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1、学习必备 欢迎下载 教学案 课题：复习数与代数（1）主备人：教学内容 书第 9495 页期末复习第 16 题。第 1 课时 年 月 日 教 学 目 标 1.使学生进一步理解乘、除法的含义，熟练掌握表内乘除法的口算以及乘加、乘减、连乘、连除及乘除混合运算。2.使学生具有一定的结合具体情境惧数学信息，提出数学问题并解决问题的能力。3.激发学生学习数学的兴趣，体会数学知识的应用价值。教学重点 进一步理解乘、除法的含义 教学难点 熟练掌握表内乘除法的口算以及乘加、乘减、连乘、连除及乘除混合运算。教具准备 相应的课件 教学过程 教师活动 学生活动 生成与反思 一、谈话揭题 二、自主探究 同学们，时间过得
2、真快，这本书新内容我们已经学完了，现在我们回过头来进行系统的整理与复习，这节课我们主要复习数的运算。1.回顾与整理 本学期我们学习了哪些内容，是怎样学会这些内容的，你有哪些收获和体会呢？引导学生进行整理。2.整理练习（1）完成期末复习第 1 题 （2）第 2 题 问：你觉得哪句口诀不好记？如果忘记了某句乘法口诀该怎么办？第（2）小题 （3）第 3 题 生说一说。生整理。全班交流后完成表格的填写。学生根据图意独立写算式，交流时让学生说说列式的依据。学生采用对口令、分角色等形式背一背乘法口诀 生说一说。生写算式后读一读。学生完成第 3 题的填写，引导学生观察，交流总结得出：学习必备 欢迎下载 三、
3、计算练习 四、总结提升 （4）第 4 题 第 6 题 表扬对得又对又快的学生。表扬做得最快的组。“数与代数”是我们数学课的主角，是我们学习的重点内容，包括了数的计算和应用计算解决问题，只有学好了这重要的一项才是真正的学习数学，希望同学们在今后的学习中不断努力，争取学得更好。5 和一个数相乘，积的个位可能是 5 或 0，2 和一个数相乘，积的个位可能是 2、4、6、8 或 0。学生完成第 4 题的填空，说说是怎么想的。生完成第 6 题的计算，集体校对 作 业 设 计 期末复习 第 5 题 板 书 设 计 期末复习 7963 9763 6397 6379 教 学 反 思 一步理解乘除法的含义熟练掌
4、握表内乘除法的口算以及乘加乘减连乘连除及乘除混合运算使学生具有一定的结合具体情境惧数学信息提出数学问题并解决问题的能力激发学生学习数学的兴趣体会数学知识的应用价值学生活动生成与算教具准备相应的课件教学过程教师活动一谈话揭题同学们时间过得真快这本书新内容我们已经学了现在我们回过头来进行系统的整理与复习这节课我们主要复习数的运算回顾与整理本学期我们学习了哪些内容是怎样学会这些内容复习第题第题学生根据图意独立写算式交流时让学生说说列式的依据学生采用对口令分角色等形式背一背乘法口诀问你觉得哪句口诀不好记如果忘记了某句乘法口诀该怎么办生说一说第小题生写算式后读一读第题学生成第题的填写学习必备 欢迎下载
5、教学案 课题：复习数与代数（2）主备人：教学内容 书第 95 页的第 79 题。第 2 课时 年 月 日 教 学 目 标 1.使学生进一步熟练地进行 100 以内数的连加、连减和加减混合运算。2.使学生进一步巩固求一个数比另一个数多（少）几的数是多少的解题方法。3.培养学生解决实际问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。教学重点 100 以内数的计算。教学难点 100 以内数的计算。教具准备 相应的课件 教学过程 教师活动 学生活动 生成与反思 一、复 习 连加、连减及加减 混 合 的 计算 二、复习求一个 数 比 另 一个数多（少）1、口算。105 5 7 94 7 6 96=95 76 94
6、959 11 84 641 9 72 2.用竖式计算 63-27-18 24+56+18 95-46+23 57+38-19 在计算连加、连减以及加减混合运算的时候应该注意些什么？在计算时要看清楚运算符号，计算加法满 10 以后要记得向前一位进“1”，计算减法的时候遇到不够减时要向前一位借“1”；用竖式计算时要把相同数位对齐，计算时要细心，做完后记得进行检验。3.第 7 题 生口算。连加、连减及加减混合的计算的说说运算顺序。四人板演，其余齐练。全班交流。学生交流交流汇报。学生在课堂作业本上完成第7 题前 4 题的计算 指名板演，集体订正。生读题 一步理解乘除法的含义熟练掌握表内乘除法的口算以及
7、乘加乘减连乘连除及乘除混合运算使学生具有一定的结合具体情境惧数学信息提出数学问题并解决问题的能力激发学生学习数学的兴趣体会数学知识的应用价值学生活动生成与算教具准备相应的课件教学过程教师活动一谈话揭题同学们时间过得真快这本书新内容我们已经学了现在我们回过头来进行系统的整理与复习这节课我们主要复习数的运算回顾与整理本学期我们学习了哪些内容是怎样学会这些内容复习第题第题学生根据图意独立写算式交流时让学生说说列式的依据学生采用对口令分角色等形式背一背乘法口诀问你觉得哪句口诀不好记如果忘记了某句乘法口诀该怎么办生说一说第小题生写算式后读一读第题学生成第题的填写学习必备 欢迎下载 几 的 实 际 问题。
8、三、总结提升 1、出示期末复习第 9 题 引导学生理解题意，通过交流使学生明确：求面包车有多少座，就选择“中巴车有 22 座”和“面包车比中巴车少 6 座”这两个条件；求大客车有多少座，就选择“中巴车有 22 座”和“大客车比中巴车多 23 座”这两个条件。通过这节课的复习，你有什么收获？学生独立解答后，让学生说说分析数量关系和列式解答时的思考过程。作 业 设 计 第 7 题、第 8 题 板 书 设 计 期末复习 连加、连减、加减混合 从左往右，依次计算 教 学 反 思 一步理解乘除法的含义熟练掌握表内乘除法的口算以及乘加乘减连乘连除及乘除混合运算使学生具有一定的结合具体情境惧数学信息提出数学
9、问题并解决问题的能力激发学生学习数学的兴趣体会数学知识的应用价值学生活动生成与算教具准备相应的课件教学过程教师活动一谈话揭题同学们时间过得真快这本书新内容我们已经学了现在我们回过头来进行系统的整理与复习这节课我们主要复习数的运算回顾与整理本学期我们学习了哪些内容是怎样学会这些内容复习第题第题学生根据图意独立写算式交流时让学生说说列式的依据学生采用对口令分角色等形式背一背乘法口诀问你觉得哪句口诀不好记如果忘记了某句乘法口诀该怎么办生说一说第小题生写算式后读一读第题学生成第题的填写学习必备 欢迎下载 教学案 课题：复习空间与图形 主备人：教学内容 书第 9697 页期末复习的第 1015 题。第
10、3 课时 年 月 日 教 学 目 标 1.使学生通过复习，进一步掌握常见的平面图形、量长度、观察物体等基础知识，培养初步的空间观念和空间想象能力 2.让学生学会测量和估测物体的长度，培养学生的思维能力。3.使学生感受数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。教学重点 学会估测物体的长度。教学难点 培养学生的空间观念和空间想象能力。教具准备 相应的课件 教学过程 教师活动 学生活动 生成与反思 一、谈话导入 二、空间与图形的复习 同学们，今天我们要复习整理的内容与我们的日常生活联系非常密切，首先想一想在“图形与几何”部分我们学习了哪些知识？1量长度的复习 在日常生活中长度单位有什么用处？提问：我
11、们学过哪些长度单位?(板书)请分别比划一下：1 米、1 厘米大概有多长。提问：1 米等于多少厘米？2期末复习第 12 题。师评错题。3期末复习第 13 题。(1)出示图。提问：这幅图中有几种颜色?这几种颜色是按什么来分类的?(2)说一说：你是怎样知道它是几边形的?(3)观察：这些图形是怎样排列的?生独立思考后交流。米和厘米 生比划 1 米100 厘米 学生独立填写，集体校对。生估计讲台的长度。生估计讲台的高度。生说一说。生说一说，并在图形上做上记号。生说一说。一步理解乘除法的含义熟练掌握表内乘除法的口算以及乘加乘减连乘连除及乘除混合运算使学生具有一定的结合具体情境惧数学信息提出数学问题并解决问
12、题的能力激发学生学习数学的兴趣体会数学知识的应用价值学生活动生成与算教具准备相应的课件教学过程教师活动一谈话揭题同学们时间过得真快这本书新内容我们已经学了现在我们回过头来进行系统的整理与复习这节课我们主要复习数的运算回顾与整理本学期我们学习了哪些内容是怎样学会这些内容复习第题第题学生根据图意独立写算式交流时让学生说说列式的依据学生采用对口令分角色等形式背一背乘法口诀问你觉得哪句口诀不好记如果忘记了某句乘法口诀该怎么办生说一说第小题生写算式后读一读第题学生成第题的填写学习必备 欢迎下载 三、总结提升 (4)按一定的顺序、颜色可以将这几种图形组合成一个漂亮的图案，小朋友们下课也可以试一试。4.期末
13、复习第 14 题。(1)出示图，请学生估计每条边的长各有几厘米。(2)再请学生用直尺量一量。5 期末复习第 15 题(1)出示一只茶壶，请处在 4 个方位(前、后、左、右)的同学们说说自己看到的茶壶的样子。提问：为什么同是一只茶壶，但看到的却不一样呢?(2)通过今天的复习，你又有了哪些收获？还存在哪些问题？生记录自己的估计结果。生与自己的估计结果进行比较。生说一说。独立完成期末复习第 15 题。交流。作 业 设 计 补充习题 板 书 设 计 期末复习 1 米100 厘米 教 学 反 思 一步理解乘除法的含义熟练掌握表内乘除法的口算以及乘加乘减连乘连除及乘除混合运算使学生具有一定的结合具体情境惧
14、数学信息提出数学问题并解决问题的能力激发学生学习数学的兴趣体会数学知识的应用价值学生活动生成与算教具准备相应的课件教学过程教师活动一谈话揭题同学们时间过得真快这本书新内容我们已经学了现在我们回过头来进行系统的整理与复习这节课我们主要复习数的运算回顾与整理本学期我们学习了哪些内容是怎样学会这些内容复习第题第题学生根据图意独立写算式交流时让学生说说列式的依据学生采用对口令分角色等形式背一背乘法口诀问你觉得哪句口诀不好记如果忘记了某句乘法口诀该怎么办生说一说第小题生写算式后读一读第题学生成第题的填写学习必备 欢迎下载 教学案 课题：复习解决简单的实际问题 主备人：教学内容 第 9798 页期末复习的
15、第 1620 题 第 4 课时 年 月 日 教 学 目 标 1.通过复习使学生熟练地掌握已学过的四则运算的意义，从而正确解决有关的简单实际问题。2.体会数学的作用和价值，增强数学意识，提高数学思维的能力。教学重点 教学难点 教具准备 相应的课件 教学过程 教师活动 学生活动 生成与反思 一、揭示课题 二、简单实际问题的复习 同学们，通过一个学期的学习，相信大家已经掌握了很多的本领，今天这节课我们就一起来检测一下同学们的学习情况，有没有信心接受挑战呢？1期求复习第 16 题。引导学生观察图理解题意，交流时让学生明确求 3人浇了多少棵实际上就是求“3 个 4 相加的和”；5 个人浇了多少棵就是“5
16、 个 4”；9个人浇了多少棵就是求“9个 4”。2 期末复习第 17 题。3期末复习第 18 题。4期末复习第 19 题。出示图 生读题。学生独立列式完成计算 出示题目，生读题。说说题中的条件和问题，学生独立列式解答，交流时指名说说自己是怎么想的，为什么都是除以 2。生读题。说说三题有什么不同。生列式。学生说说从图中了解到了哪些数学信息？用三句话完整地描述题中的三个问题。学生小组合作完成解答。一步理解乘除法的含义熟练掌握表内乘除法的口算以及乘加乘减连乘连除及乘除混合运算使学生具有一定的结合具体情境惧数学信息提出数学问题并解决问题的能力激发学生学习数学的兴趣体会数学知识的应用价值学生活动生成与算
17、教具准备相应的课件教学过程教师活动一谈话揭题同学们时间过得真快这本书新内容我们已经学了现在我们回过头来进行系统的整理与复习这节课我们主要复习数的运算回顾与整理本学期我们学习了哪些内容是怎样学会这些内容复习第题第题学生根据图意独立写算式交流时让学生说说列式的依据学生采用对口令分角色等形式背一背乘法口诀问你觉得哪句口诀不好记如果忘记了某句乘法口诀该怎么办生说一说第小题生写算式后读一读第题学生成第题的填写学习必备 欢迎下载 三、总结提升 注意引导学生选择正确的条件来解答相关的问题。5.期末复习第 20 题。同学们，我们这学期的学习就到此结束了，但是知识的学习与应用是无止境的，在今后的生活和学习中只要
18、你们加倍努力，就一定能掌握更多的知识。引导学生观察点子图，联系所列式子，找到点子个数的变化规律，然后独立完成最后一个点子图及后面两个算式的填写。完成后让学生具体说说填空时的思考过程。作 业 设 计 补充习题 板 书 设 计 期末复习 合：求几个几的和用乘法计算 分：平均分用除法计算 教 学 反 思 一步理解乘除法的含义熟练掌握表内乘除法的口算以及乘加乘减连乘连除及乘除混合运算使学生具有一定的结合具体情境惧数学信息提出数学问题并解决问题的能力激发学生学习数学的兴趣体会数学知识的应用价值学生活动生成与算教具准备相应的课件教学过程教师活动一谈话揭题同学们时间过得真快这本书新内容我们已经学了现在我们回过头来进行系统的整理与复习这节课我们主要复习数的运算回顾与整理本学期我们学习了哪些内容是怎样学会这些内容复习第题第题学生根据图意独立写算式交流时让学生说说列式的依据学生采用对口令分角色等形式背一背乘法口诀问你觉得哪句口诀不好记如果忘记了某句乘法口诀该怎么办生说一说第小题生写算式后读一读第题学生成第题的填写