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1、普通心理学期末试题全一般心理学期末试题全 本文关键词：试题，心理，学期末一般心理学期末试题全 本文简介：一般心理学试卷（1）一、填空题（每空1分，共10分）1、心理过程包括认知活动、心情活动和意志活动。2、人的心理的实质是人脑对客观现实的主观反映。3、记忆的基本过程有识记、保持、再认和回忆。4、知觉是人脑对客观事物各个部分和属性的整体的反映。5、指向性和集中性留意的两个重要特点。二、名词说明（每小一般心理学期末试题全 本文内容：一般心理学试卷（1）一、填空题（每空1分，共10分）1、心理过程包括认知活动、心情活动和意志活动。2、人的心理的实质是人脑对客观现实的主观反映。3、记忆的基本过程有识记
2、、保持、再认和回忆。4、知觉是人脑对客观事物各个部分和属性的整体的反映。5、指向性和集中性留意的两个重要特点。二、名词说明（每小题4分，共16分）1、反射：在中枢神经系统参加下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反应。2、感觉阈限：刚刚引起某种感觉或差别感觉的最小刺激量。3、创建思维重新组织已有的学问阅历，提出新的方案或程序，并创建出新的思维成果的思维方式。4、道德感：道德感是依据肯定道德标准评价别人或自己言行时所产生的情感。三、推断题（正确的在题干后打，错误的打并改正。每小题2分，共10分）1、性格无好坏之分。（）性格有好坏之分。2、长时记忆的容量是72个组块。（）短时记忆的容量大约是72个组
3、块。3、遗忘就是恒久都无法回忆或再认。（）假如压抑被解除，记忆也就能复原。4、心境是指剧烈、短暂、爆发式的心情体验。（）激情是指剧烈、短暂、爆发式的心情体验。5、不与克服困难相联系的行动不是意志行动。（）四、单选题（每小题1分，共10分）1.人的心理现象可分为（）。A、心理过程和特性倾向性B、心理过程和特性心理特征C、相识过程和特性心理特征D、心理过程、心理状态和特性心理2心理是（A）。A、脑的机能B、心脏的机能C、脑与心脏协同活动的结果D、脊髓的机能3.看到一面五星红旗，这时的心理活动是（）。A、视觉B、知觉C、感觉D、记忆4.一般说来，文艺工作者擅长（）。A、动作记忆B、逻辑词语记忆C、听
4、觉和运动记忆D、形象记忆5.未经逐步分析，快速对问题的答案作出合理揣测、设想或突然领悟的思维是（）A、逻辑思维B、直觉思维C、形象思维D、动作思维6.具有渲染作用的、比较微弱而长久影响人的整个生活的心情状态叫（）。A、激情B、应急C、心境D、情感7.期望理论是心理学家(）做的一个课堂中的皮格马利翁试验提出的。A、巴甫洛夫B、罗森塔尔C、冯特D、马斯洛8.下列哪一种是一般实力（）。A、记忆力B、节奏感C、曲调感D、色调鉴别实力9.小李是数学系的高材生，但李也喜爱外语、历史、体育、音乐、象棋，这是他爱好的（）。A、长久性B、效果性C、倾向性D、广袤性10.下列学生属于胆汁质的是（D）。A、孤僻、敏
5、感、心情发生慢而强B、轻率、灵敏、心情发生快而多变C、镇静、淡漠、心情发生慢而弱D、热忱、粗暴、心情发生快而强五、简述题（每小题5分，共30分）1、留意的功能有哪些？留意的功能有:1选择功能;2维持功能;3调整功能。2、简述影响学生识记的因素。影响学生识记的因素：1识记的目的和任务；2识记材料的性质和数量；3识记的方法。3、引起心境的缘由有哪些？工作的好坏，学习成果的优劣，生活习惯的变更，人际关系的融洽程度，甚至季节的改变等，都可能成为引起某种心境的缘由。4、简述意志的品质。意志的品质：（一）自觉性（二）坚决性（三）坚决性（四）自制性5、简述心情和情感的区分与联系。心情和情感的区分表现在：第一
6、，心情通常指与生理须要相联系的体验，而情感是指与人的社会性须要相联系的体验。其次，心情具有情境性、冲动性和短暂性。情感具有稳定性、深刻性和长久性。第三，在个体发展和人类进化中，心情发生早，而感发生晚。晴绪和情感间虽有区分，但两者又是密不行分的。一方面，情感依靠于心情，人的情感总是通过各种不断改变的心情得以表现的，离开详细心情，人的情感就不能存在和表现。另一方面，心情依靠于情感。心情的不同改变一般都受到个人已经形成的社会情感的影响。总之，心情和情感是相互依存、不行分割的，在时甚至可以相互通用。6、简述实力与学问的关系。六、论述题（每小题12分，共24分）1、举例说明气质与性格的关系。（1）性格对
7、气具有肯定的影响人在生活实践中形成的对客观现实的看法和行为方式，在某种程度上掩蔽或改造着气质，使其听从于实践活动的要求。（2）气质影响性格的表现特点，使性格的表现涂上气质的特色比如，同是勤劳的品质，多血质的人经常是充溢热忱地去工作，粘液质的人则不动声色、镇定自若地工作。（3）气质能影响性格的发展速度比如，胆汁质和多血质的人，由于神经兴奋过程强于抑制过程，因此，他们比粘液质更简单形成坚决和英勇的性格。2、面对激烈的社会竞争，你认为个人应如何树立自信？首先，必需正确相识自己。正确相识自己是树立自信念的一个重要前提，只有正确相识自己的优点、缺点，知道自己的特长，才能很好地树立起自信念。假如你没有正确
8、相识到自己的优缺点，把你的优点也认为是缺点或忽视它，那么你就会有一种心理，我什么都不会，我什么都比别人差，这就会产生自卑了。其次，必需从各方面培育自己的实力。好的实力、素养是一个人树立自信念的条件。假如你没有实力、素养，你哪来的自信呢？只有培育好自己的实力、素养，你才能在生活中、活动中更有把握获得胜利，胜利的机会多了，你的自信念也会随之增加。再次，树立自信念，志向是基础。只有树立了远大的志向之后，才会萌生出赖以作为精神支柱的自信念，才会生产为之奋斗的动力。假如一个人每天无所作为，生活没有目标，没有志向，又缺乏上进心。那么，何来的自信念呢？一个人只有树立了志向之后，他才会为了自己的志向而拼搏、奋
9、斗，并英勇地去开拓、进取。这便是自信所给予的，它是我们实现志向的动力。因此，志向是树立自信念的基础。一般心理学试卷（2）一、填空题（每空1分，共10分）1科学心理学诞生于1879年，其标记是心理学的诞生。2留意是心理活动对肯定对象的指向和集中。3知觉的基本特征有整体性、选择性、理解性和恒常性。4短时记忆的信息容量为72组块，信息保持时间为0.252秒钟。5心情总是与人的生理须要相联系，情感与人的社会须要相联系。二、名词说明（每小题4分，共16分）1留意起伏现象人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱，叫留意起伏。2创建想象一个人根据肯定的目的、任务，运用自己以往积累的表象，在
10、头脑中独立地创建出新形象的心理过程3心境是人的内心世界里变化多变的东西，它看不见、摸不着，但它随时可以在人的外在表象上表现出来。4气质在人的相识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力气的强弱、改变的快慢和均衡程度等稳定的人格特征。三、推断题（正确的在题干后打，错误的打并改正。每小题2分，共10分）1、智商85分说明智力低下。（）2、动机和行为的一样的。（）3、操作活动相比智力活动简单留意安排。（）4、记忆的内容不能保持或者提取有困难就是遗忘。（）5、思维是一种主动、能动的活动。（）四、单选题（每小题1分，共10分）1、心理学是探讨人的（C）的科学。A、特性心理B、心理过程C、心理现象D、相识过
11、程2、以经验过的心情或情感为内容的记忆叫做（B）。A、逻辑记忆B、心情记忆C、动作记忆D、形象记忆3、“础润而知雨，月润而知风”。主要体现思维的（C）。A、概括性B、间接性C、干脆性D、灵敏性4、下列事例属于再造想象的是（A）。A、作家塑造新人物形象B、建筑工人依据蓝图想出的建筑物的形态C、独创家创制了一台新机器D、小红长大想当科学家5、个体在相识客观事物的过程中所产生的情感叫做（B）。A、道德感B、理智感、C、美感D、相识6、当两种或两种以上的目标同时吸引着人们，但只能选择其中一种目标时，通常产生的内心冲突（A）A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、多重趋避式冲突7、实力的发展和学问
12、的驾驭是（）A、同步的B、实力发展快C、实力发展慢D、没有必定的联系8、气质的类型是（B）A、有好坏之分B、没有好坏之分C、有强弱之分D、没有强弱之分9心理过程是人脑对客观现实的反映过程，它包括（）A、相识过程和情感过程B、情感过程和意志过程C、相识、情感和意志过程D、相识过程、情感过程和特性心理特征10意志品质的首要品质是（A）A、自觉性B、坚持性C、坚决性D、自制力五、简述题（每小题5分，共30分）1、简述感觉与知觉的区分与联系。答：知觉是在感觉的基础上产生的，但感觉和知觉之间既有区分，又有联系。、感觉和知觉的相同点：（1）两者都是人脑多客观事物的主观反映。（）两者都是对当前干脆作用于感觉
13、器官的客观事物的反映。（）两者的形成与发展都离不开人脑的活动。、感觉和知觉的区分：（）反映的内容不同。（）产生的性质不同。（）生理机制不同。2、依据遗忘规律，如何科学组织复习？一、复习要刚好。遗忘最严峻的时刻是在识记后的最初时间里，所以刚好复习特别重要，可使即将消逝的记忆痕迹重新强化，变得清楚，使学到的学问不断纳入学问系统之中。二、复习方式单调既简单感到乏味，又简单产生厌倦、疲惫。而多样化的复习，则可使人感到新奇，促使各方面有机地联系起来，提高记忆的效果。要擅长从不同的角度，用不同的分析方法来理解复述同一内容，要尽可能地动员多种感官的参加。三、合理支配和安排复习时间。这主要是指一般状况下，采纳
14、分散复习将复习分成若干次，相互之间有肯定的时间间隔，其效果将优于接集中复习在一段时间内集中、连续地重复复习以学的材料。四、复习内容系统化。3、留意的品质有哪些？（一）留意的广度(二)留意的稳定性(三)留意的安排(四)留意的转移4、简述影响问题解决的因素。（一）问题表征（二）思维定势（三）功能固着（四）酝酿效应（五）学问阅历（六）动机和人格5、意志行动的基本特征有哪些？意志行动表现出以下特点：1它是有意识的、自觉的、有目的的行动，目的性是它的一个重要特征。2它与克服困难相联系，克服内部、外部的困难是意志行动的最重要的特征。3它是受意识能动地调整支配的行动。意志是内部的意识事实向外部动作的转化过程
15、，是主观见之于客观、观念付诸行动的过程。4它是以随意动作作为基础的行动，其结构也包括相应的自动化的动作。6举例说明心理冲突的类型，并提出解决的对策。趋趋冲突，即双趋冲突。两个都很有吸引力的目标同时出现在一个的面前，而这人必需选择其中一个而放弃另一个时心理冲突，称之为双趋冲突。如谈三角恋爱就是如此。避避冲突，即双避冲突。两种不利于自己或令人厌烦的事情同时出现在一个人的面前，而这个人假如躲开其中一件却又必定会遇到另一件时所出现的心理冲突，称之为双避冲突。如癌症病人手术治疗会有很大风险，但药物治疗效果不能确定，而且药物毒副作用很大，这就造成了双避心理冲突。趋避冲突。既对人有吸引力，又要付出代价的目标
16、出现在面前时所引起的心理冲突，称之为趋避冲突。如有人想致富，又不想干事情，有人想抽烟，又怕危害健康。人始终处于在两种动机中间徘徊的担心状态之中。六、论述题（每小题12分，共24分）1联系个人实际说明心情情感与认知的关系。心情是指个体受到某种刺激所产生的一种身心激烈状态，它是对人的生物及社会须要是否得到满意的反映。例如，当小孩子又累又困，特殊想睡觉时，家长非要他学习，他就会表现得很烦躁。假如我们能与自己所爱的人在一起，肯定会感到华蜜。认知则包括感知、思维和决策等一系列的活动，例如我们接触一个人时，对他的外貌、言谈举止的印象，考虑他说的话有什么含义，我们是否想跟他作进一步的接触，等等。心情和认知虽
17、然都是独立的心理过程，有自己的发朝气制和改变规律，但是二者有着亲密的联系。心情对认知活动具有组织的作用，包括对活动的瓦解或促进。一般来说，正性心情象开心、爱好等，对认知活动起协调、促进的作用，负性心情象担忧、懊丧等，则起破坏、瓦解或阻断的作用。详细来说，正性心情对认知的促进作用也不是一成不变的，它取决于心情的强度水平。然而，负性心情对认知的影响作用并没有一个统一的规律。（1）不同性质心情对认知操作有不同的作用，开心比苦痛显示更优的操作效果；爱好状态比惧怕有更优的操作效果；无怒的中性状态比生气状态下操作更好；爆发怒比潜在怒的操作效果更好。（2）心情强度差异对认知操作有不同的影响。以开心和爆发怒为
18、例，在这两种心情的背景下，认知操作呈“U“型曲线，表明最弱和最强的激活度不如中等强度能使操作效果达到最优。然而在负性心情背景下（苦痛、恐惊），则发觉心情激活越剧烈，操作效果越差。（3）心情对操作策略选择的影响。在不同的心情状态下，婴儿采纳的操作策略有所不同。以迂回获得玩具的操作任务为例：开心状态下婴儿采纳有效的迂回获得策略较多，因此在操作中获得胜利较快；而苦痛状态下婴儿更多采纳径直抓取（难以胜利）和被动呆视不动，从而延长了操作时间。2专心理学原理分析产生“高分低能”现象的缘由因为在当前的中国教化体制中，高分是受家长老师和同学赞许的，实力凹凸，好像没神恶魔好用。物种生存也有个优胜劣汰，确定什么优
19、胜什么劣汰的是环境。同理，出现高分低能现象，也是中国教化体制形成的环境造成的。从心理学角度说的话，做一件事情的时候四周的人会赞扬你，做另外一件事的时候就没什么人关注你。你取得高分的时候，会获得能多的正面确定，而实力高的正面确定不会有多少。这个时候，你自然会选择补习任何途径把分数提高，哪怕实行的方式是崎形的方式，于是就造成高分低能现象。而且，这个社会。高分高能会吃香，高分低能也会吃香，低分高能早被社会淘汰了。而一个人的精力和时间是有限的，当分数能获得更多的正面确定的时候，一个人会把精力投入在提高分数上，而实力凹凸就显得不重要了。同时保持高分又要保持高能实在很困难。所以高分低能成了很普遍的现象。一
20、般心理学试卷（3）一、填空题（每空1分，共10分）1、斯皮尔曼的二因素说认为人的智力由一般因素和特别因素组成。2、TAT测验是指洛夏测验和主题统觉测验。3、科学心理学诞生于1879年，其标记是心理学的诞生。4、心理过程包括相识、情感、意志三个方面。5、短时记忆的信息容量为（72个组块），信息保持时间为（0.252秒钟）。二、名词说明（每小题4分，共16分）1、知觉个体把来自感觉器官的信息转化为有意义对象的心理过程。2、肯定感觉阈限指最小可觉察的剌激量,即光、声、压力或其他物理量为了引起刚能觉察的感觉所须要的最小数量。3、记忆是人脑对过去阅历的反映,诸如过去感知过的事物、思索过的问题、体验过的心
21、情与情感、做过的动作等,都可能保存于头脑中。4、留意是有选择的加工某些刺激而忽视其他刺激的倾向。三、推断题（正确的在题干后打，错误的打并改正。每小题2分，共10分）1、个体的活动动机越强，其活动效率越高。（）2、50年头，美国心理学家阿诺德提出了闻名的心情认知评估兴奋学说。（）3、反射是由17世纪法国哲学家笛卡尔推广到脑的全部活动和人的心理活动上。（）4、心理学是一门古老的学科。（）5、记忆的内容不能保持或者提取有困难就是遗忘。（）。四、单选题（每小题1分，共10分）1.人的心理与动物心理的根本区分在于（C）A人有思维；B人有记忆；C人有意识，有自觉能动性；D有留意2.老师用红笔批改作业，是利
22、用感觉的（D）A对比；B适应；C相互作用；D留意3.干脆的领悟性的思维方式是（）A直觉思维；B分析思维；C发散思维；D聚合思维4.在行动中，既不轻易接受外界的影响，也不拒绝一切有益的建议，我们说这个人的意志品质具有（）A自制性；B自觉性；C坚决性；D坚持性5.一个人的留意离开了应当留意的对象，这是留意的（）A转移；B安排；C分散；D稳定6.（）影响人的活动效率A实力；B气质；C性格；D思维7.小李有空就摆布他自己安装的收音机，小王却喜爱游泳，这是由于各人的（A）不同A爱好；B实力；C气质；D性格8.各种实力发展的核心是()A视察力；B记忆力；C思维力；D留意力9.“龙生龙，凤生凤，贼生的儿子会
23、打洞”，这是（）A环境确定论；B遗传确定论；C二因素论；D辨证法的观点10.特性的核心是（）A实力；B气质；C性格D爱好五、简答题（每小题5分，共30分）1、简述马斯洛的须要层次理论。1、生理的须要2、平安的须要3、社交的须要4、敬重的须要5、自我实现的须要2、记忆的类型有哪些？其分类标准各是什么？记忆类型，这些类型包括：视觉型、听觉型、运动型、混合型等。3、什么是无意留意？引起无意留意的因素有哪些？是一种没有预定目的,无需意志努力,不由自主地指向某一对象的留意。引起无意留意的缘由来自两个方面：刺激物的特点和人的内部状态4、简述高级神经活动的基本规律。兴奋和抑制无时不在进行着有规律性的运动，基
24、本神经过程运动的规律有二。(一)兴奋和抑制的扩散与集中(二)兴奋和抑制的相互诱导5、简述想像的分类有意想象无意想象六、论述题（每小题12分，共24分）1、论述学问与实力的关系。学问与实力是一对孪生兄弟，没有学问谈实力，那叫异想天开。学问不等同于实力，事实上学问与实力是两个完全不同的概念。学问原本是枯燥，贫瘠，乏味的，或许同原始大自然给予人类的地球一样，只有土木水火，正因为在人类改造自然的同时，学问于实践有机结合，才赐予学问一活力。实力是通过创建得到的，是以学问为基础，通过实际活动进一步升华而塑造的。学问与实力的关系，正如地球上的物体受到万有引力与重力的关系，重力不能在没有引力的状况下而存在，正
25、如能里在没有学问的状况下消逝一样。学问与能里都是通过人（载体）而体现的，不能借助外物。所以一个人要获得更多的学问和提高自己的实力必需从自身动身去实现。从数学的角度看，学问与实力是两个集合，他们之间不存在等号关系，但他们之间的交集占各自很大的一百零一分比。学问是树种，实力却是参天大树，树种是靠多数次的变异形成的，参天大树是树种与外界环境相适应的产物。有学问的人活的自信，有实力得人活的潇洒2、结合实例，分析影响自己性格形成的因素。（自己搞掂，围绕影响性格形成的几个要素：遗传因素、环境因素、生物因素等来绽开你的吹水技术）一般心理学试卷（4）一、填空题（每空1分，共10分）1.反射是指在中枢神经系统的
26、参加下，机体对内外环境刺激的规律反应。2.比率智商的计算公式（IQ=MA/CA101），离差智商计算公式（IQ=101+15Z）。3.记忆包括识记、保持和再作用三个基本环节。4.思维的两个重要特征是间接性、概括性。5.1905年，法国心理学家比内和西蒙编制了世界上第一个智力气表。二、名词说明（每小题4分，共16分）1、实力是干脆影响活动效率，使活动顺当完成的特性心理特征2、动机是推动人从事某种活动，并朝一个方向前进的内部动力。是为实现肯定目的而行动的缘由。动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的表现3、应激机体在各种内外环境因素刺激下出现的非特异性全身反应4、留意的稳定性留意的稳定性也称为留
27、意的长久性，是指留意在同一对象或活动上所保持时间的长短三、推断题（正确的在题干后打，错误的打并改正。每小题2分，共10分）1、性格无好坏之分。2、表象是想象的基础。3、冯特是心理学之父。4、遗忘就是恒久都无法回忆或再认了。5、智商85表明智力低下四、单选题（每小题1分，共10分）1、心理学是探讨人的（C）的科学。A、特性心理B、心理过程C、心理现象D、相识过程2、以经验过的心情或情感为内容的记忆叫做（）。A、逻辑记忆B、心情记忆C、动作记忆D、形象记忆3、“础润而知雨，月润而知风”。主要体现思维的（）。A、概括性B、间接性C、干脆性D、灵敏性4、下列事例属于再造想象的是（）。A、作家塑造新人物
28、形象B、建筑工人依据蓝图想出的建筑物的形态C、独创家创制了一台新机器D、小红长大想当科学家5、个体在相识客观事物的过程中所产生的情感叫做（B）。A、道德感B、理智感、C、美感D、相识6、当两种或两种以上的目标同时吸引着人们，但只能选择其中一种目标时，通常产生的内心冲突（A）A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、多重趋避式冲突7、实力的发展和学问的驾驭是（）A、同步的B、实力发展快C、实力发展慢D、没有必定的联系8、气质的类型是（B）A、有好坏之分B、没有好坏之分C、有强弱之分D、没有强弱之分9、心理过程是人脑对客观现实的反映过程，它包括（）A、相识过程和情感过程B、情感过程和意志过程C
29、、相识、情感和意志过程D、相识过程、情感过程和特性心理特征10、意志品质的首要品质是（）A、自觉性B、坚持性C、坚决性D、自制力四、简答题（每小题5分，共30分）1、简述知觉的基本特性。知觉整体性知觉选择性知觉理解性知觉恒常性2、简述影响识记的因素。1识记的目的与任务2活动的内容与性质3识记方法4材料的数量和性质3、简述艾宾浩斯的遗忘理论。4、简述留意的功能。(一)选择功能(二)保持功能(三)调整监督功能5、简述心情和情感的区分与联系。（一）心情与情感的区分心情的生理性和情感的社会性。就人类个体而言，心情发展在先，情感体验产生于后。与情感相比，心情较不稳定。心情表现的外显性和情感表现的内在性。
30、（二）心情和情感的联系心情是情感的基础，情感离不开心情。情感在心情的基础上发展并通过心情表现出来。心情的不同改变，一般都受个人已经形成的社会情感的影响。6、简述尝试错误说。学习是一种盲目的、渐进的尝试与改正错误的过程。随着练习，错误的反应渐渐削减，正确的反应得以产生，于是在刺激与反应之间形成了一种稳固的联结。把全部的学习过程都归结为尝试错误的过程，忽视了人类学习中认知与理解的作用；把人类和动物的学习简洁地等同起来，抹杀了人类学习与动物学习的区分。但它也有有合理的因素，其所强调的尝试错误现象就是一种客观存在的事实，是人类学习一种方式或途径。六、论述题（每小题12分，共24分）1、试述气质与性格的
31、关系。气质和性格属于不同的人格特征。它们之间的区分表现在下述方面：1、二者反映了人格的不同侧面。气质表现的是人的心理活动的动力特点，性格表现的则是人对现实的看法和习惯的行为方式。2、气质主要是先天的，更多地受人的生理特点特殊是神经系统的特点确定；性格则是先天和后天的“合金”，主要由人的社会环境所确定。3、气质本身无好坏之分，而性格则具有社会评价意义。如勤奋、忠诚、坚决等性格特征就是好的，而懒散、虚伪、软弱等性格特征就是不好的。当然对这些特征的评价也应考虑人们的政治看法和道德品质。4、气质可塑性较小，改变较慢；性格可塑性大，改变也较快。5、在个体心理发展的过程中，气质形成得早，表现在先；而性格形
32、成得晚，起作用的时间也晚。儿童诞生时就已经显示出明显的气质特征，但始终到青年期，人的性格才能真正形成。气质和性格也有亲密联系。气质与性格同属人格特征，二者相互渗透、相互制约。气质对性格的影响表现在：1、气质使性格具有某种独特的色调或形式。犹如是助人为乐，多血质的人是能说会道地去助人，胆汁质的人是慷慨大方地去助人，粘液质的人是不声不响地去助人，而抑郁质的人是带着怜悯的心情去助人。2、气质影响性格的形成和发展的速度。例如，形成英勇的性格特征，胆汁质的人就相对简单，抑郁质的人就相对困难；形成自制力的性格特征，胆汁质的人须要经过极大努力；而对抑郁质的人来讲，则比较简单和自然。性格对气质也有制约作用。由
33、于社会实践活动的要求，性格可以在肯定程度上掩盖和改造气质。例如，外科医生必需具备镇静的性格特征，在形成这种性格特征过程中，有可能改造胆汁质的冲动和不行遏止的特点。2、试述学习心理学的意义学习心理学，对人生具有非常重要的意义，结合体会，其意义有：1、“有人的地方就有心理”，华中师范高校心理系主任刘华山教授，在谈到心理学的意义时，这样开宗明义地对我们说。人的心理是有规律的，企业管理、思想政治教化、人员选拔、平安生产、人际关系等等都须要了解人的心理。学习心理学，有利于人们更好、更完善地了解这些问题，处理这些问题。2、有助于了解自己，加强自我修养。心理学学问对于自我教化很重要。科学地理解心理现象，能使
34、人正确地评价自己特性品质的特长和短处，确定个别的特点，正确而自觉去努力发展主动的品质，克服消极的品质。3、在工作、学习和生活中，一个人难免会遇到种种心理难题和心理困惑。例如，恋爱问题、婚姻问题、自卑问题、人际关系问题以及失眠、焦虑、愁闷等等，学了心理学，能很好地进行自我分析和自我调整，不致于陷入心理困惑之中而不能自拔，最终导致心理疾病，甚至是精神病。4、学习心理学，能开阔人的视野。尤其是从事文学、哲学、美学、医学等学科的人们，再学一些心理学学问，它能丰富人的思想和观点。5、实现自我价值。现代社会更加展，人的精神生活将越来越重要，心理问题会越来越多，心理学亦将越来越重要。对一个心理学工作者来说，
35、能把自己所学的一点心理学学问奉献于社会，服务于人民，这是一件很有意义的事。当然，心理学的意义还远不止这些，在商业领域，在医学领域，在司法领域，在教化战线领域，心理学具有极其重要的作用和意义，这里就不多说了。由于现在心理学学问还不太普及以及人们对它了解还很肤浅，因此，许多人对心理学还存在许多误会。我就遇到过许多这样的挚友，他们问：“你是搞心理学的，猜猜，我现在在想什么？”或者“他是搞心理学的，什么鬼把戏也瞒不过他。”或者“还是搞心理学的，一点也不了解领导，至今还没一官半职。”更有甚者，一听心理学，就把它同唯心主义或算命和易经联系起来，把心理学视为“玄学”。有一个文化层次还很高的挚友（医药学本科）
36、，要出远门，心理很担心，特给我们来了一个电话，要我给他算一卦，测测吉凶，搞得我啼笑皆非，等等。鉴于心理学的意义以及一些人由于不了解心理学，还对它存在许多误会，因此，学点心理学是很有必要的。一般心理学试卷（5）一、空题（每空1分，共10分）1、科学心理学诞生于1879年，以冯特成立世界上第一个心理学试验室为标记。2、人的神经系统主要分为中枢神经系统和四周神经系统两大系统。3、心理是客观现实的主观能动的反映，脑是心理的器官。4、留意是心理活动对肯定对象的选择性和集中性。5、知觉的基本特征有整体性、选择性、理解性和恒常性。二、名词说明（每小题4分，共16分）1、定势是由从前的活动而造成的一种对活动的
37、特别的心理打算状态，或活动的倾向性。2、创建想象是不依据现成的描述而独立创建出新形象的过程。3、多血质活泼、好动、反应快速、喜爱与人交往。留意力简单转移、爱好简单变更、具有外向性。4、性格是个人对待客观现实的稳固看法和与之相适应的习惯经了的行为方式。三、推断题（正确的在题干后打，错误的打并改正。每小题2分，共10分）1、智商85分说明智力低下。（）2、动机和行为的一样的。（）3、操作活动相比智力活动简单留意安排。（）4、记忆的内容不能保持或者提取有困难就是遗忘。（）5、思维是一种主动、能动的活动。（）四、单选题（每小题1分，共10分）1、心理学是探讨人的（C）的科学。A、特性心理B、心理过程C
38、、心理现象D、相识过程2、以经验过的心情或情感为内容的记忆叫做（B）。A、逻辑记忆B、心情记忆C、动作记忆D、形象记忆3、“础润而知雨，月润而知风”。主要体现思维的（A）。A、概括性B、间接性C、干脆性D、灵敏性4、下列事例属于再造想象的是（B）。A、作家塑造新人物形象B、建筑工人依据蓝图想出的建筑物的形态C、独创家创制了一台新机器D、小红长大想当科学家5、个体在相识客观事物的过程中所产生的情感叫做（B）。A、道德感B、理智感、C、美感D、相识6、当两种或两种以上的目标同时吸引着人们，但只能选择其中一种目标时，通常产生的内心冲突（A）A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、多重趋避式冲突
39、7、实力的发展和学问的驾驭是（D）A、同步的B、实力发展快C、实力发展慢D、没有必定的联系8、气质的类型是（C）A、有好坏之分B、没有好坏之分C、有强弱之分D、没有强弱之分9、心理过程是人脑对客观现实的反映过程，它包括（C）A、相识过程和情感过程B、情感过程和意志过程C、相识、情感和意志过程D、相识过程、情感过程和特性心理特征10、(意)志品质的首要品质是（A）A、自觉性B、坚持性C、坚决性D、自制力五、简述题（每小题5分，共30分）1、简述影响不随意留意的因素。答:引起无意留意的缘由可以分为两个方面：刺激物的特点和人本身的状态。(一)刺激物的特点1刺激物的强度2刺激物之间的对比关系3、刺激物
40、的活动和改变4刺激物的新异性(二)人本身的状态1人对事物的须要和爱好2人当时的心情状态和精神状态2、如何科学组织复习？答：遗忘是学习的大敌。防止遗忘的最根本的方法就是复习。为提高复习效果，复习应留意以下几点:1、复习要刚好。假如不刚好复习，头脑中的保持量在短时间内急剧削减，再复习就要花费相对较多的时间。因此，当天学的功课肯定在当天或最近几天支配复习。2、复习要讲究方法。（1）在期末复习全学期的功课时，采纳分散复习比集中复习效果更好。（2）在复习时，要把学过的学问总结成简缩而概括的记忆材料。（3）复习方式要多样化。（4）让多种感官参加复习活动。复习不仅应当方式多样化，而且还要动员多种感官参加，使
41、眼看、耳听、嘴念、手写与主动思索结合起来，以提高复习效果。3、思维的品质有哪些？答：思维的品质有思维的广袤性和深刻性；思维的独立性和批判性；思维的逻辑性；思维的敏捷性；思维的独立性。4、简述影响问题解决的因素。答：问题解决是一种极其困难的心理过程。影响问题解决的因素许多：(一)问题情境(二)认知结构的限制(三)定势(四)功能固着(五)动机和心情状态5、意志的基本特征有哪些？答：1、有明确的目的性2、与克服困难相联系3、以随意动作为基础6、举例说明心理冲突的类型。答：1，双趋冲突鱼与熊掌不行兼得这是一种难以取舍的心理逆境。两个动机促使个体在行为上追求两个目标，两个目标无法同时兼得（如购房子就不能
42、买汽车）时，二者取其一而又不愿割舍其他的心态，即属双趋冲突。2，双避冲突左右两难当个体发觉两个目标可能同时具有威逼性，即可激起二者都要躲避的动机（如患病者既不愿吃药，又不愿开刀）。惟迫于形势，两难之中必需接受其一时，即将形成双避冲突。3，趋避冲突进退两难个体遇到单一目标同时怀有两个动机（如嗜酒者不得不戒酒）时，一方面好而趋之，另一方面又恶而避之，使个人的情感与理性冲突冲突而形成的精神苦痛，即属于趋避的心理冲突。六、论述题（每小题12分，共24分）1、试述气质与性格的关系。答：性格和气质是两个简单混淆的概念。两者既有区分，又有联系。1性格与气质的区分（1）性格与气质的性质是不同的。性格更多受到后
43、天环境的影响，而气质更多地受先天因素的影响。（2）性格与气质的生理基础有所区分。气质的生理基础是高级神经活动的类型特点，气质的特征因高级神经活动的类型特点而异；而性格的生理基础是高级神经活动的类型特点与短暂神经联系系统的“合金”，后天形成的条件反射在性格中起主要作用。（3）气质没有好坏优劣之分，性格有好坏优劣之别。2性格与气质的联系答：性格与气质的联系是相当亲密而又相当困难的。相同气质类型的人可能性格特征不同；性格特征相像的人可能气质类型不同。详细地说，二者的联系有以下三种状况。其一，气质可按自己的动力方式渲染性格，使性格具有独特的色调。例如，同是勤劳的性格特征，多血质的人表现出精神饱满，精力充足；黏液质的人会表现出踏实肯干，仔细细致；同是友善的性格特征，胆汁质的人表现为热忱豪爽，抑郁质的人