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1、1. 什么是心理学心理学是探讨心理现象的科学，用科学的方法对行为和精神活动的探讨。在这个定义中涉及心理现象和心理是一门科学这两个问题。2. 相识个体心理现象的构成行为，相识行为及心理的关系。人是作为个体而存在的，发生, 表现在个人身上的心理现象称为个体心理。个体心理现象依据从动态-稳态的维度，一般分为心理过程, 心理状态, 特性心理三局部1心理过程心理过程指在个人身上表现的心理历程，操作程序。包括：相识过程：感觉, 知觉, 记忆, 思维, 想象心情情感过程：如喜, 怒, 哀, 惧意志过程：如作出确定, 执行确定2心理状态心理状态是心理活动在一段时间内出现的相对稳定的持续状态，是心理活动存在的现
2、实形态和背景状态。心理状态根本可分为意识状态和无意识状态。3特性心理特性心理是个体身上稳固而经常出现的心理特性，包括：特性倾向性：须要, 动机, 爱好, 价值观等特性心理特征：智力, 人格1心理及行为的区分心理：是内隐的, 主观的精神现象行为：是外显的, 客观的物质现象2心理及行为的联系引起行为的刺激经常通过心理的中介而起作用，因此心理支配行为。心理又通过行为表现出来，行为是心理的外在表现形式。3. 什么是一般心理学？一般心理学的探讨对象有哪些特点？一般心理学是探讨心理学的根本原理和心理活动的一般规律的根底学科。一般心理学的四个特点：1探讨对象是人类而不是动物；2是成人而非儿童；3是常态而非变
3、态, 异样的；4是一般的, 一般的而非特别的人。4. 什么是视察法？视察探讨的优点和局限？自然视察法就是在自然情境中对探讨对象的行为进展系统的视察记录以了解其心理特点及规律的一种方法。n 视察法的优点：n 保持了人心理活动的自然性。n 简洁实施。n 视察法的局限：n 视察者效应：被视察者由于意识到自己被视察而变更自己的行为。n 视察者偏差：视察者只望见了他们渴望望见的东西。n 从视察结果往往只知其然而不知其所以然。5. 什么是试验法？相识试验探讨中的三种变量，试验探讨的特点是什么？试验法是在限制的条件下系统操纵变量的变更，以提示自变量和因变量之间的内在关系的一种探讨方法。 试验法的三个变量：n
4、 自变量：操纵的变量n 因变量：自变量引起的特定反响n 无关变量：不是试验要探讨的，但对试验结果有影响的变量 试验探讨的特点：n 严格限制条件，解除偶然因素的影响。n 简洁得到定因定果的结论。n 情境的人为性6. 现代心理学诞生的标记性事务是什么？1879年，德国心理学家冯特在德国的莱比锡高校建立了世界上第一个心理学试验室，开场用试验的方法探讨心理现象。7. 相识心理学心理学是用科学的方法探讨人的心理活动和行为规律的科学。心理学的探讨对象包括心理现象和行为。心理现象包括个体心理现象和群体社会心理现象。个体心理：人是作为个体而存在的，发生, 表现在个人身上的心理现象称为个体心理，对心理现象的划分
5、主要为三分法：心理过程, 心理状态, 特性心理心理过程：指在个人身上表现的心理历程, 操作程序，包括：相识过程, 心情情感过程, 意志过程心理状态：是心理活动在一段时间内出现的相对稳定的持续状态，是心理活动存在的现实形态和背景状态，它可分为意识状态和无意识状态特性心理：是个体身上稳固而经常出现的心理特性，包括特性倾向性和个体心理特征社会心理：人是社会的动物，总会及其他社会成员形成种种社会关系，从而形成的心理现象，它包括：个体社会心理, 群体社会心理和群众社会心理。行为：行为是有机体对所处环境的一种反响系统，它由一系列反响动作和活动构成。心理学的门类：根底领域：一般心理学, 开展心理学, 生理心
6、理学应用领域：教化心理学, 管理心理学, 询问心理学心理学的作用：理论作用：对唯物哲学的支持。人类自我相识的须要, 对邻近学科的扶植实践作用：对人类的社会实践起指导作用心理学的探讨方法：一心理学探讨的根本原那么可公开检验原那么主客观资料科学整合原那么人文关切原那么二心理学探讨的主要方法从探讨结果分：探讨描述, 相关探讨, 因果探讨从实施方式分：自然视察法, 调查法, 个案法, 测量法, 试验法心理学的开展及现状：长期的过去：人类关于心理学的思想源远流长短暂的历史：心理学成为独立的学科是晚近的事情古代的心理学思想现代科学心理学的产生科学心理学的哲学源头唯物论：笛卡尔：贬低感觉阅历，抬高理性实力阅
7、历主义：洛克：我们的相识来源于感知科学心理学的科学源头19世纪达尔文生物进化论观点的提出和生理学的开展，特别是神经系统生理学的开展，对心理学的独立开展产生了重要的影响现代心理学诞生的标记性事务：世界上第一个心理学试验室的诞生现代心理学流派：构造主义, 机能主义, 行为主义, 完形心理学, 精神分析心理学当代心理学的探讨取向：认知心理学, 人本主义心理学, 生理心理学心理学的将来：更强调科学性以及及社会的联系，将着力解决困难的人类问题，更加专业化，越来越分化，更强调形成综合的方法，运用更多的数学模型。8. 现代心理学流派一构造主义 代表人物:冯特, 铁钦纳 主要观点：1探讨对象：意识2探讨方法：
8、内省法，结合试验3探讨任务：分析心理阅历的构造，找寻心理的元素。认为心理的根本元素主要有感觉, 意象, 感情三类。心理学家们对构造主义的指责它是简化论的，把全部的人类阅历都简化为简洁的感觉。它是元素论的，而非干脆探讨困难的或整体行为。它是心灵主义的，只探讨人类有意识觉知的口头报告，而无视对不能描述他们的内省阅历的个体的探讨。二机能主义代表人物：詹姆斯, 杜威 主要观点：1探讨对象：意识。但是意识并没有被简化为元素，而认为意识是流淌的，是及环境持续相互作用的心理活动的内容。2探讨任务：描述意识的进程及状况，对社会适应的功能。 三行为主义代表人物：华生华生主见，心理学是一门科学，科学的探讨只限于以
9、客观的方法处理客观的资料。内省不是客观的方法，用内省法所得到的意识阅历，更非客观资料。 主见用试验的方法探讨外显的行为。探讨方法：客观的方法，自然科学的方法探讨任务：预料, 限制人的行为。对行为主义的指责：1人兽不分，以动物的行为和心理代替人的行为和心理。2无脑的哲学，SR对行为主义的确定：对促进心理学探讨的科学化有巨大的奉献。四完形心理学 格式塔心理学代表人物：韦特海默, 柯勒, 考夫卡完形心理学反对把意识分解为元素，强调心理作为一个整体的意义，强调知觉阅历虽得自外在刺激，各个刺激可能是别离零散的，我们由之所得知觉却是有组织的，即整体大于局部之合。五精神分析心理学代表人物：弗洛伊德主要的内容
10、：1潜意识学说2人格构造及人格开展阶段论3性欲论 当代心理学的探讨取向一认知心理学信息加工心理学 集中探讨人的知觉, 记忆, 思维, 理解, 决策, 推断过程。 认为人的行为就是信息加工的心理过程 。用信息加工说明行为，用一种中性的, 对待计算机似的眼光对待人的本性。 二人本主义心理学代表人物：马斯洛, 罗杰斯人本心理学家主见，心理学的探讨应以正常人为对象，探讨人类异于动物的一些困难阅历，诸如：价值, 生活责任, 生命意义等，真正属于人性各种层面的问题。强调用自我形象, 自我实现等对行为进展说明，用主动的观点对待人的本性。 三生理心理学寻求通过对大脑活动, 神经系统和内分泌系统的探讨，在生物学
11、, 遗传学, 生物化学以及进化论的根底上说明行为。对人的本性的看法是中性的, 机械论的和复原主义的。9. 驾驭辩证唯物主义心理观的根本观点心理是脑的机能，是客观现实的反映 10. 反射的概念, 分类。理解反射在心理产生中的作用概念：反射是指在中枢神经系统参及下，机体对内, 外环境刺激所发生的规律性应答反响。分类：反射包括条件反射和非条件反射，条件反射又包括经典式条件反射和操作式条件反射。反射在心理产生中的作用：动物在本能行为的根底上对这些信号刺激建立起短暂联系，形成条件反射。心理学家认为动物的演化只有到了能对有生物学意义的信号刺激作出反响，才可以说有了心理活动，或者说标记着心理现象的产生。即条
12、件反射的出现是心理产生的标记。11. 驾驭条件反射的概念和分类。概念：条件反射是人诞生以后在生活过程中慢慢形成的后天反射，是在非条件反射的根底上，经过确定的过程，在大脑皮层参及下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的根本方式。分类：依据反射的不同特点，可以将反射分类如下：1.依据反射形成过程分类，反射可分为非条件反射和条件反射。2.依据生理功能分类，反射可分为防卫反射(如咳嗽反射), 食物反射(及摄取和消化食物有关的反射), 探究反射(如由新异刺激引起，并且表现为警觉和面对该刺激物运动的反射)和及持续种族有关的性反射等。3.依据感受器作用特点分类，反射可以分为外感受性反射(即由外感受器
13、引起的反射，如视觉反射)和内感受性反射(即由内感受器引起的反射，如肌肉牵张反射)。4.依据效应器作用的特点分类，反射可分为躯体反射(如屈肌反射)和内脏反射(如血管舒缩反射)。12. 相识心理反响客观现实的特点（一） 心理反映的主观性：个人对客观现实的反映是以主观世界为中介折射的。二心理反映的能动性：1人的心理的发生开展是以实践活动为根底的客观事物不是自然地进入人脑的，而是在人主动作用于客观事物时，客观现实中的现象, 运动, 关系才进入人脑，成为心理活动的内容。即进入人脑的过程是能动的。2心理产生后对客观现实又有能动的反作用人反映客观现实是有目的的, 有选择性的。人反映客观事物时要求相识客观事物
14、的本质规律，不满足于现象，这种对本质, 规律的追求反映了心理的主观能动性。心理调整着人的目的性实践活动。13. 理解社会文化对心理的影响1.缺乏了人类社会生活，缺乏了人类社会生活的影响，人的心理将异样。2.不同社会历史时期人的心理开展水平是不同的。3.人们的社会分工也制约着不同职业活动的人的心理的开展水平，甚至形成独特的社会心理。4.确定的文化塑造了置身于这种文化中的群体, 个体的心理。每个个体都是这种文化的复制品。14. 什么是感觉？感觉产生的条件是什么？n 感觉是个体对作用于感受器的体内外刺激的初级体验和觉知n 从信息加工的观点看，感觉是对信息的承受过程，感觉可定义为“将感受到的信息传递到
15、脑的手段，将环境中的信息向中枢传递的过程。产生条件: 2.健全的分析器9感受器,传入神经,神经中枢)15. 感觉信息神经加工的过程包括哪些环节？感觉信息的神经加工包括三个主要环节：1, 对感受器的刺激过程2, 神经冲动向中枢的传导过程 3, 大脑皮质的活动16. 什么是感觉性和感觉阈限？感觉性：感觉器官对适宜不知道哪里错了刺激产生感觉的实力感觉阈限：是指在刺激情境下感觉阅历产生及否的界限17. 刺激强度和感觉大小的关系是怎样的？答： 一：费希纳的对数定律由德国物理学家费希纳于1860年提出感觉量刺激量其表达式为：S=KlogR+C,其中，S是感觉强度，R是刺激强度，K和C均常数，即是说，当刺激
16、强度按几何级数增加，而感觉强度只按算术数增加。 感觉量刺激量b1b1二：幂定律由美国心理学家斯蒂文斯于20世纪50年头提出斯蒂文斯认为：心理量并不随刺激量的对数上升而上升，而是刺激量的幂函数,其表达式为：P=KIb，P是感觉的大小，I是刺激的物理量，k和b是被评定的某类阅历的常定特征，幂函数指出，心理量和物理量的关系有两类形式：当幂指数b1时，心理量的增长慢于物理量的增长b1时，心理量的增长快于物理量的增长18. 驾驭感觉的规律现象答：感觉的规律现象包括：感觉适应, 感觉后效, 感觉比照, 感觉的相互作用, 感觉的补偿等现象。1感觉适应：由于刺激对感受器的持续作用从而使感受性发生变更的现象。由
17、于长时间的刺激作用。这是在同一种感受器中，导致感觉性发生变更的现象，感觉适应既可以引起感觉性的提高，也可以引起感受性的降低2感觉后效：对感受器的刺激作用停顿以后，感觉印象并不立刻消逝，仍能保存一个短暂的时间。这种在刺激作用停顿后短暂保存的感觉现象称为感觉后效，感觉后效在视觉中表现尤其明显，称为后像3感觉比照：对某种刺激的感受性不仅确定于该刺激的性质，同一感受器承受的其他刺激也会对这一刺激的感受性产生影响，不同的刺激作用于统一感受器而导致感受性发生变更的现象称为感觉比照。4感觉的相互作用：五官之间会发生相互作用，会促进或干扰各感官的感觉功能5感觉的补偿：感觉补偿是指人的某种感觉实力丢失后，为适应
18、生活的须要，使其他感觉的实力获得突出的开展，以资补偿。19. 色觉理论的内容根本内容：1认为红, 绿, 蓝是三种最根本的颜色，其他颜色和灰色都可以用这三种颜色协作而成，因此，红, 绿, 蓝是三原色。2在视网膜上存在感知这三种颜色的装置。锥体细胞是根本的颜色受纳器。3当光刺激同时作用三种感色装置，产生不同程度的兴奋时，就产生不同的颜色。假如光刺激使三种感光装置产生一样的兴奋，那么产生非彩色。三色说的缺陷：不能说明红绿色盲者有黄色阅历的事实。拮抗说：也称对立过程说或四色说，由赫林Hering，1878提出 根本内容：1认为在视网膜上存在三种相互拮抗的色素：白黑, 红绿, 黄蓝。2各种颜色的产生就是
19、这三种色素在光刺激下的同化或异化的过程。色觉的阶段说：认为色觉的信息加工可以分为两个阶段。第一阶段：在视网膜水平上红, 绿, 蓝三种锥体细胞分别分别对长波, 中波, 短波敏感。第二阶段：在视觉系统的高级水平上，存在着三种对立的细胞，黑白细胞, 红绿细胞, 黄蓝细胞。每种感受器都有三种输出，分别及三种对立细胞相联系。其中有些输出是兴奋的，有些输出是抑制的。即色觉加工在视网膜水平上是依据三色说发生的，在神经通路上的编码传递是依据拮抗说发生的。20. 驾驭主要的听觉理论听觉理论一、 地点说place theoryn 地点说place theory的根本假设是基底膜不同地点感受不同频率的声音刺激，所产
20、生的神经冲动传到达脑便产生不同的音高感觉。n 地点说又分为共鸣说和行波说。(一) 共鸣说黑尔姆斯基，1863n 根本内容：1在基底膜上伸展排列着许多横纤维，是感应的要素。横纤维可以共同振动也可以单独振动。2每一根横纤维特地感受确定频率的声波，对确定频率的声波产生共鸣。长纤维感受低音，短纤维感受高音。3由横纤维对不同频率的声音感应，基底膜发生振动，转化为听觉。(二) 行波说贝克西，1951n 根本观点：1基底膜受到运动液体振动时以行波的形式发生振动，基底膜横纤维很少孤立起作用。2声波振动作用于卵圆窗时，基底膜便产生相应的振动，振动从蜗底开场，慢慢向蜗顶推动，振动的幅度也随着慢慢加大，到基底膜的某
21、一个部位，振幅到达最大值，然后振动停顿前进而消逝。3随着外来声波频率的不同，基底膜最大振幅所在部位也不同。基底膜对不同频率的声音的分析，确定于最大振幅所在的位置。频率说二、 频率说frequency theory1, 理论罗费尔，1886n 认为内耳的基底膜是和镫骨按一样的频率运动的，振动的数量及声音的原有频率相适应。n 频率理论难以说明人耳对声音频率的分析。人耳的基底膜不能作每秒1000次以上的快速运动。2, 神经齐射理论韦弗尔，1949n 认为当声音低于400Hz以下时，听神经个别纤维的发放频率是和声音频率对应的。n 当声音频率提高，个别神经纤维无法单独对其作出反响时，神经纤维将按齐射原那
22、么发生作用，从而可反响频率较高的声音。 n 对声波频率的听觉编码可能和色觉理论一样，既包括地点说也包括频率说。n 听觉信息在基底膜上按行波说编码，在神经传导路上按频率说编码。21. 什么是知觉？感觉及直觉有哪些区分及联系。什么是知觉n 知觉perception是个体把来自感觉器官的信息转化为有意义对象的心理过程，知觉是人脑对干脆作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。n 从信息加工的观点看，知觉是人对感官所供应的感觉信息进展组织, 说明的过程。一区分n 感觉是对客观事物个别属性的反映，知觉是对客观事物的整体反映。n 感觉是个别分析器活动的结果，知觉往往是多种分析协同活动的结果。n 感觉的产生不依
23、靠阅历，而阅历在知觉产生的过程中有重要作用n 知觉一方面依靠于对干脆作用于感官刺激物特性的加工称自下而上的加工，或称数据驱动加工。另一方面取决于调用的阅历自上而下的加工，或称概念驱动加工。, 联系n 感觉及知觉都是对事物的干脆反映，都属于对事物的感性相识阶段。n 感觉产生后会快速升华为知觉，知觉在感觉的根底上产生。22. 理解知觉自上而下加工和自下而上加工1. 自上而下的加工也称概念驱动加工指知觉者的习得阅历, 期望, 动机，引导着知觉者在知觉过程中的信息选择, 整合和表征的建构，也称建构知觉理论。2. 自下而上的加工也称数据驱动加工，是指知觉者从环境中一个个细小的感觉信息开场，将他们以各种方
24、式加以组合便形成了知觉。23. 驾驭知觉的特性知觉具有对象性，整体性，理解性和恒常性。一，知觉的选择性对象性1，在确定时间内，人总是有选择第以少数事物作为知觉对象，把它们从知觉背景中区分出来，对它们做出清晰的反映，知觉的这种特性称为知觉的选择性二，知觉的整体性1，我们将由不同局部组成的事物知觉为一个有机的整体，或者在刺激并不完整时将其知觉为完整的事物，知觉的这种特性叫做知觉的整体性三，知觉的理解性1，在知觉事物时，人总是依据已有的学问阅历来理解它，赐予事物意义，并用词语来标识它，知觉的这种特性叫做知觉的理解性四，知觉的恒常性1，知觉条件在确定范围内变更了的时候，知觉映象保持相对不变，知觉的这特
25、性称为知觉的恒常性。24. 深度和距离知觉的视觉线索有哪些？线索包括单眼线索和双眼线索。单眼线索主要强调视觉刺激本身的特点，双眼线索那么强调双眼的协调活动所产生的反响信息的作用。单眼线索包括：1, 对象的相对大小。2, 遮挡。假如一个物体被另一个物体遮挡，遮挡物看起来近些，而被遮挡物那么远些。3, 质地梯度。视野中物体在视网膜上的投影大小及投影密度上的递增和递减，称为质地梯度。4, 光明和阴影。5, 线条透视。6, 空气透视。7, 运动视差。8, 眼睛的调整。双眼线索包括：1, 视轴辐合或会聚。2, 双眼视差。25. 影响时间知觉的因素有哪些1、 活动内容在一段时间内，做惊惶而有爱好的事情，会
26、把这段时间估计得短些；相反，会估计得长些。2、 心情和看法：欢乐的时候，时间被估计得短些。3、 刺激的物理性质较强的刺激比不太强的刺激显得时间长些；被分段的持续时间比空白的持续时间觉得长些；熟悉刺激的呈现时间觉得比不熟悉刺激的呈现时间显得短些。4、 留意的影响对一个持续时间的知觉越留意，就显得越长。5、 时间的长短人对1S左右的时间估计的最精确；短于1S的时间，人倾向于高估；长于1S的时间，人倾向于低谷。6, 感觉通道的性质在推断时间的精确性方面26. 理解时间知觉及空间知觉Tau效应和kappa效应 答：时间对空间产生影响的经典例子是TAU效应，即时距越长，知觉到的距离也越长。tau效应在视
27、觉领域也得到了证明。 时间知觉受空间事务的影响称为kappa效应。Kappa效应只在特定的时间间隔条件下才会发生，在刺激难以区分时更简洁发生。27. 人是如何获得运动物体的信息的？ 答：1.网像运动系统：当一个运动着的物体划过网膜时，它将依次刺激网膜上的一些感受器，从而提取了有关运动的信息。 2.头-眼运动系统：关于自身运动的信息及视网膜映像集合在一起，共同确定着人们的运动知觉。28. 什么是似动知觉，有哪些主要形式答：似动知觉是指在确定的条件下人们把客观上静止的物体看成是运动的，或把客观上不连续的位移看成是连续运动的。 主要有以下主要形式1.现象。 物体本身并未移动而只是刺激在特定的时间间隔
28、和空间间距条件下连续交替呈现所产生的运动知觉现象，称为现象2.自主运动。由于缺乏空间位置线索或眼动的缘由，使人们对静止的事物产生了运动的相识。3.诱导运动。由于四周其他物体运动，使原来静止的物体看上去在运动的一种错觉叫做诱导运动。4.运动后效。在注视一个方向的物体运动后，将注视点转向静止的物体，会看到静止的物体似乎向相反的方向运动。29. 什么是错觉错觉是指在特定条件下对事物必定会产生的某种固有倾向的歪曲知觉。错觉及幻觉的区分n 错觉是对客观事物产生的，幻觉是没有客观刺激作用下产生的，是虚幻的。n 错觉是有规律的有固有倾向，幻觉是没有规律的。n 错觉是正常的, 常态的心理现象，幻觉是异样的,
29、变态的心理现象。30. 相识神经系统的根本构造神经系统= 中枢神经系统 + 四周神经系统 大脑皮质：额叶，顶叶，颞叶，枕叶，边缘叶，沟，回，裂边缘系统：丘脑，下丘脑，海马学习记忆，杏仁核动机心情 丘脑：具有转运站的功能 前脑 下丘脑：自主神经系统的主要限制中心，限制内分泌系统，维持新陈代谢等 脑垂体：内分泌系统中最主要的分泌腺之一 脑 胼胝体：连接大脑两半球，沟通作用中 神 中脑 2.中心有一个网状构造，限制留意，睡眠等经 3.网状构造的作用扩及脑桥，中脑和前脑系 4.中脑和脑桥，延脑合称脑干 统 延脑：位于脊髓的上端，限制呼吸，心跳，吞咽，消化，稍有损伤危及生命 后脑 脑桥：位于延脑之上，连
30、接延脑和中脑，受损引发睡眠失常 小脑：在脑桥之后，限制身体的平衡和运动 1.上接脑部外连四周神经，31对脊神经分布两侧 脊髓 2.脊髓的活动受脑的限制，躯干的各种感觉信息通过感觉神经传送至脑，进展高级分析和综合完成许多反射，例如 牵张反射，肛门反射 按解剖分 脑神经12对：一嗅二视三动眼，四滑五叉六外展，七面八听九舌咽，迷走副舌下周围 脊神经31对：颈神经8对, 胸神经12对, 腰神经5对, 骶神经5对, 尾神经1对神 按功能分 感觉传入神经经 运动传出神经 躯体运动神经限制骨骼肌系 自主神经 限制平滑肌, 心肌, 腺体统 交感神经 副交感神经31. 什么是记忆记忆是过去阅历的反映，是在头脑中
31、积累和保存个体阅历的过程从信息加工的角度理解记忆, 记忆就是信息的输入, 编码, 储存和提取。32. 记忆的过程分为哪些环节识记信息输入编码保持信息的储存回忆信息的提取33. 什么是感觉记忆感觉记忆的特点是什么感觉记忆的定义：感觉记忆也叫感觉登记或瞬时记忆。是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，确定数量的信息在感觉通道内快速被登记并保存一瞬间的记忆特点：1信息的输入过程及编码方式n 几乎全部作用于感官的刺激物信息都可以进入感觉记忆，感觉记忆是以刺激物的物理特征编码的，具有显明的形象性。2信息的保持时间n 感觉记忆的信息保持时间极短。n 视觉信息约为1秒，听觉信息约为4秒。3记忆容量n 在感觉记忆
32、中信息的存储量要大于可被利用的信息量。n 记忆容量的大小由感受器的解剖生理特点所确定。从理论上讲，进入感受器的信息几乎都能被保存。34. 什么是短时记忆短时记忆的特点是什么定义：短时记忆是指信息一次呈现后，保持时间在1分钟之内的记忆。特点：一信息的输入过程及编码方式n 短时记忆信息的输入是留意的结果。n 传统上认为，短时记忆主要是语音听觉编码。二信息保持的时间n 在无复述条件下，信息在短时记忆中保持的时间很短，约520秒，最长不超过1分钟，得不到复述，将快速遗忘。三记忆容量n 短时记忆的容量是很有限的，一般认为大约为7士2组块。n 组块chunk：指将假设干较小的单位联合成熟悉的, 较大的单位
33、的信息加工，也指这样组成的单位。35. 什么是长时记忆特点是什么定义：长时记忆是学习的材料，经过复习或精细复述后，在头脑中许久保持的记忆。特点：保持时间在1分钟以上，记忆容量无限大，有着多样的信息编码方式，如语义编码，语音编码，形象编码，动作编码等。36. 什么是程序性学问和陈述性学问什么是情节记忆和语义记忆程序性学问：技能记忆，绝大多数不能言传，关于如何做的记忆。陈述性学问：事实记忆，是可以方传的学问，关于是什么的记忆。情节记忆：储存个人亲身阅历的及特定时间地点有关的信息。语义记忆：储存及特定的时间地点无关的语言学问37. 层次网络模型和激活扩散模型的内容层次网络模型柯林斯和奎林，1969n
34、 语义记忆的根本单位是概念。有关概念按逻辑的上下级关系组织起来，构成一个有层次的网络系统。n 这个层次网络模型对概念的特征实行分级储存。在每一级概念的水平上，只储存该概念独有的特征，而同一级概念所具有的共同特征那么储存在上一级概念水平上。激活扩散模型Collins and Loftus，1975n 在语义记忆中，概念不是以层次构造，而是以语义联系或语义相像性组织起来。n 网络中的节点代表概念，概念之间的连线代表它们之间的联系。n 概念特征不确定要分级储存。38. 影响识记效果的因素有哪些n 是否有明确的目的任务。n 对材料的理解程度。n 材料的性质和数量。n 识记方法。n 多感官协同活动有助于
35、识记。39. 什么是遗忘？遗忘的规律是怎样？答：1.遗忘：遗忘是对识记过的材料不能再认及回忆，或者错误的再认及回忆。2.遗忘的规律是：遗忘在学习之后立刻开场，而且遗忘是进程并不是匀整的。最初遗忘速度很快，以后慢慢缓慢，最终遗忘速度接近于040. 科学复习的原那么是怎样的？1.分散复习：分散复习法是指在复习过程中就是把须要复习的资料，分散在几个相隔不太长的时间内，每次复习确定的次数，到记熟为止。由于遗忘是随时都在进展的，只进展一次刚好复习还远远达不到坚固保持的效果，因此，必需进展屡次重复，循环记忆，加深印象，提高复习效率。2.试图回忆及反复阅读相结合：通常所讲的“看一看，想一想。这有利于提高复习
36、效果。复习时单纯一遍一遍地阅读效果不好。应当在材料还没有完全记住前就要主动地试图回忆，回忆不起来再阅读，这样简洁记住，保持的时间长，错误也少。41 什么是意识和无意识意识：v 哲学水平上，意识是指及物质相对立的精神现象。v 在行为水平，意识意味着受意愿支配的动作或活动，及自动化相反。v 就心理内容而言，意识意味着可用语言报告的东西。v 就心理状态而言，意识意味着不同的刺激水平，如醒悟, 留意, 应激等。无意识：v 无意识相对于意识而言，是个体不曾觉察到的心理活动和过程。v 无意识的行为时不受意识限制, 自动化的行为。42 什么是留意u 认知心理学的观点1) 留意是有机体在长期进化过程中形成的对
37、信息的选择机制。2) 留意的选择性可以表现为人脑信息加工时对刺激的随意选择和不随意选择两种形式。u 反映论的观点留意是心理活动对确定对象的选择及集中。是人在醒悟状态下对事物赐予心理上的选择及集中，是一种比拟惊惶的意识状态43 什么是无意留意和有意留意引起无意留意的缘由和维持有意留意的条件是什么有意留意：有预定目的, 须要确定意志努力的留意。无意留意：事先没有目的, 也不须要意志努力的留意。引起无意留意的缘由：1) 刺激物自身的特点客观因素刺激物强度的相对性, 刺激物之间的比照性, 刺激物的变更性, 刺激物的新异性。2) 人本身的状态主观因素特性倾向性, 心境。维持有意留意的条件：1必需付出意志
38、努力 2必需有无意留意的参加必需付出意志努力，集中留意，同时解除各种无关刺激的干扰。44 理解留意的特性1指向性：人在每一瞬间，他的心理活动或意识选择了某个对象而忽视了另一些对象。(选择)2集中性：留神理活动或意识指向某个对象的时候，它们会在这个对象上集中起来，即全神贯注起来。45 驾驭留意理论的主要内容(过滤器模型, 衰减模型, 资源限制理论)(一) 知觉选择模型1Broadbent的过滤器模型1根本观点认为神经系统在加工的容量方面是有限度的，不行能对全部的感觉刺激进展加工。当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，要先经过一个过滤机制。只有一局部信息可以通过这个机制，并承受进一步的加工；而其它
39、的信息就被阻断在它的外面，而完全丢失了。这个模型也被称为单通道模型。在这个模型中，过滤器的选择作用并不是随机的，而是有确定的制约的。新异的刺激, 较强的刺激, 具有生物意义的刺激, 为人所期盼的信息简洁通过过滤器，受到人的留意。2试验证据双耳分听试验结果：以耳朵为单位进展报告，被试正确率高达65%；而以接触刺激的时间为单位报告，被试正确率只有20%。 (二) 衰减模型Treisman认为，过滤器不是依据“全或无的方式来工作的，当信息通过过滤装置时，不被留意或非追随的信息只是在强度上减弱了，而不是完全消逝。过滤器模型和衰减器模型的一样之处1两个模型的根本动身点一样，都认为高级分析水平的容量有限或
40、通道容量有限，必需过滤器予以调整。2在两个模型中过滤器的位置一样，都处于初级分析和高级的意义分析之间。3过滤器的作用都是选择一局部信息进入高级的知觉分析水平，使之得到识别，即留意选择都是知觉性质的。对过滤器的工作方式的相识不同：过滤器模型认为过滤器是依据“全或无的方式工作的。衰减模型认为过滤器是依据衰减模型工作的，即对输入的感觉信息赐予不同程度的衰减而不是完全阻断感觉输入。(三) 智源限制理论v 能量有限的两类过程：v 1资源有限过程：作业因受到所支配的资源的限制，一旦能得到较多的资源，这种作业就能顺当地进展。v 2材料有限过程：作业因受到质量低劣或记忆信息不适当的限制，即使支配到较多的资源，也不能改善作业操作水平。v 从这个模型来看，只要不超过可得到的能量，人就能同时接收两个或多个输入，或者进展两种或多种活动，否那么就会发生相互干扰，甚至只能进展一种活动。v 自动化加工不受认知资源的限制，不须要留意，是自动化进展的。这些加工过程由适当的刺激引发，发生比拟快，也不影响其他的加工过程。v 意识限制的加工受认知资源的限制，须要留意的参及，可以随环境的变更而不断进展调整。v 意识限制的加工经过大量练习后，有可能转变为自动加工。