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1、生命桥说课稿范文 生命桥又名斑羚飞渡。生命桥一文主要表达了有一个狩猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉。几分钟后，羚羊群分成了两类：老羚羊为一类，年轻羚羊为一类，在镰刀羊的组织带着下，老羚羊用死亡架起了生命桥，年轻羚羊秩序井然地飞跃悬崖以求生存的感人故事。以下的生命桥说课稿范文，仅供参考。“生命桥”是苏教版小学语文第八册 18 课生命的壮歌中的第二个小故事。“生命桥”讲的是一群羚羊在打猎队的追击下，老羚羊用去世亡架起生命之桥，年轻羚羊秩序井然地奔腾悬崖以求生存的故事。歌唱了戋戋弱者在生去世攸关的要害时候所表达出的难得的互助与献身精力。全文共 3 个自然段，第一自然段写一群羚羊被打猎队赶到
2、了悬崖边，一只老羚羊带着一只年轻羚羊向悬崖劈面跃去。第二自然段写老羚羊资助年轻羚羊跃过了悬崖，自己却坠入山涧。第三自然段写一队队羚羊照着前面的样子秩序井然地快速奔腾，以老羚羊的去世亡调换了年轻羚羊的生命，那悲壮神圣的场面惊得猎人放下了枪。本篇课文是安排在本册中的第四单元组中，其目的是在于读懂，理解字、词、句、段的根底上了解课文的重点句段;在提供的语言材料根底上，培养学生们感悟的能力，理解羚羊们可贵的合作与把生的希望让给“别人”，把死亡留给自己的献身精神。本文的重点是：了解重点句段，通过对语言文字的理解，领悟课文所赞颂的羚羊团结合作，勇于献身的精神，从而懂得保护动物。本文难点：理解老羚羊用身体做
3、桥墩的自我牺牲的过程，理解“山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥”的含义。生命桥，一个内涵丰富的词，是一个让读者眼流泪、心滴血的词。那么一篇这样的文章如何让我们小学生在阅读时候，能读懂，能心为所动呢?首先，朗读的牵引。对小学四年级的学生来说，这是一篇难以理解的文章。很多地方能意会而不会言传。在这样的情况下，只有反复地朗读体验，以读促思，才能获得更深刻的理解。所以，在本文的朗读方式上，我不仅采用了个别朗读、小组齐读、全班齐读等方式，而且还屡次采用了师生接读，合作朗读。这样的方式，大大激发了学生朗读的激情，帮助学生更快地进入情境。其次，理解的牵引。当学
4、生说不出来的时候，不直接告诉学生答案，而是巧妙地引导学生去感悟。备课时，为每一个环节，巧设小问题。如：学生在自己朗读时，读不出“几分钟后，羚羊分成了两群”这话的另一层含义。它们不能用语言商量，却能在危机前，在那么短暂的时间内，做出决定。一群羚羊有着可能连人类都没有的果敢和机智，值得品读。但学生感觉不到。所以，我设问“几分钟后”、“分成两了群”说明了什么?从时间上，引发学生的思考。又如理解羚羊起跳的合作过程时，我设计这些小问题“为什么要紧跟?晚几秒不行吗?为什么高度还要低一些”?这样的提问，一下子促动了学生的思维，在学生与学生之间的交流中，大家的理解又会加深一层。总之，恰到好处的点拨，是开启学生
5、智慧大门的钥匙。捉几分钟后羚羊群分成了两类老羚羊为一类年轻羚羊为一类在镰刀羊的组织带着下老羚羊用死亡架起了生命桥年轻羚羊秩序井然地飞跃悬崖以求生存的感人故事以下的生命桥说课稿范文仅供参考生命桥是苏教版小学语文第八册课生 井然地奔腾悬崖以求生存的故事歌唱了戋戋弱者在生去世攸关的要害时候所表达出的难得的互助与身精力全文共个自然段第一自然段写一群羚羊被打猎队赶到了悬崖边一只老羚羊带着一只年轻羚羊向悬崖劈面跃去第二自然段写老羚 羊的去世亡调换了年轻羚羊的生命那悲壮神圣的场面惊得猎人放下了枪本篇课文是安排在本册中的第四单元组中其目的是在于读懂理解字词句段的根底上了解课文的重点句段在提供的语言材料根底上培
6、养学生们感悟的能力理解羚羊 一切创造都伴随着想象。要给“创造未来”的孩子从小插上想象的翅膀，在语文教学中，充分发挥想象的功能，是推进创造能力培养的有效途径。我在文中设计了两处想象训练：A、假设让那“几分钟”延长，再多些时间让这些羚羊话别，他们分别会说些什么呢?B、试跳成功以后，当年轻羚羊到达此岸，看着一望无底的深渊，它会想些什么呢?这样，学生一下子就进入到课文的意境中去，他们仿佛就看见羚羊的生离死别，仿佛看见那依依话别的场面。情动才涌，学生读到深处，理解到深处，自然就有说不尽的想法。引导学生延伸阅读。固然，如今提倡学生自己动手获取信息，但终究上，学生查找资料的本领照旧有限，课前我从网上找了其他
7、动物的资料，包罗生命桥的原文斑羚飞渡。这些文章阅读起来都有些难度，以是，让感兴趣的同学前来领取。一来使用学生的好奇心自动到场阅读;二来满意程度不等的学生的差异必要。让悲壮的生命之歌继承唱响，让学生的感观扩张。捉几分钟后羚羊群分成了两类老羚羊为一类年轻羚羊为一类在镰刀羊的组织带着下老羚羊用死亡架起了生命桥年轻羚羊秩序井然地飞跃悬崖以求生存的感人故事以下的生命桥说课稿范文仅供参考生命桥是苏教版小学语文第八册课生 井然地奔腾悬崖以求生存的故事歌唱了戋戋弱者在生去世攸关的要害时候所表达出的难得的互助与身精力全文共个自然段第一自然段写一群羚羊被打猎队赶到了悬崖边一只老羚羊带着一只年轻羚羊向悬崖劈面跃去第二自然段写老羚 羊的去世亡调换了年轻羚羊的生命那悲壮神圣的场面惊得猎人放下了枪本篇课文是安排在本册中的第四单元组中其目的是在于读懂理解字词句段的根底上了解课文的重点句段在提供的语言材料根底上培养学生们感悟的能力理解羚羊