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1、瀑布语文教案范文 教学目的：1正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感受诗歌的韵律美，体会瀑布的雄伟、壮观，在朗读中读出自己独特的感受。2进行口头表达训练及比喻句的练习。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会瀑布的雄伟、壮观。教学难点：联系生活实际理解比喻句。教学过程：课前活动：把第一节课认写的生字卡片读一读。1同学们，今天风和日丽，我们一起去爬山，好不好？现在我们就来到了青山绿树之中（实物投影：青山绿水的照片）说说你看到了什么？评析：一方面为了激发兴趣，一方面为了给讲“千丈青山衬着一道白银”做好铺垫。2快听（课件放万座青山重叠的静止图片，播瀑布的声音）是什么声音？（生猜）板书：瀑布 边
2、板书“瀑”边引导学生观察“瀑”字的书写笔顺。3让我们在默读中走进课文，边读边想象：这个瀑布给你留下了什么样的印象？（第一小节）1答复这个瀑布给你留下了什么样的印象？（板书：美）2再来听听瀑布的声音，你来读读下面的两句话。（生自由读）课件：好似浪涌上岸滩，好似叠叠的浪涌上岸滩，又像风吹过松林。又像阵阵的风吹过松林。3哪个说得更准确？4在课件上再添上：还像。（生自由说）5就听这声音，你觉得这是一个什么样的瀑布。（生自由说）6能把你感受到的读出来吗？（自由读、指名读）7师生对读：还没看见瀑布，（引导背诵）好似，又像。过渡语：瀑布就在不远，想看吗？我也想，我累得走不动了，你们去看，待会儿告诉我瀑布什么
3、样？（引导读 2、3 小节）学生可以随便汇报 2 或 3 小节中的任意一个。（第二小节）1瀑布什么样？2课件出示句子：千丈青山衬着一道白银。3快用你的语言形容一下，我特别想知道到底什么样？（生自由说）4你有什么不明白的吗？（如：白银说的是什么？）（生互相解答）5课件：（千）丈青山衬着（一）道白银 读读，你感觉到了什么？读出来。6课件：千丈（青）山衬着一道（白）银。你又有了什么感受？比读。让我们来一起看看吧！（课件：瀑布图片）带着你的感受来读读这一段。（自由读）指名读、评读。你觉得他像白银，还像什么？这是从哪儿看的情景（从正面看的）板书：正面。帮助识记 过渡句：瀑布还是什么样的呢？（读第三节）1
4、质疑：你有什么不太明白的问题吗？读出自己独特的感受进行口头表达训练及比喻句的练习教学重点正确流利有感情地朗读课文体会瀑布的雄伟壮观教学难点联系生活实际理解比喻句教学过程课前活动把第一节课认写的生字卡片读一读同学们今天风和日丽我们一起去 方面为了给讲千丈青山衬着一道白银做好铺垫快听课件放万座青山重叠的静止图片播瀑布的声音是什么声音生猜板书瀑布边板书瀑边引导学生观察瀑字的书写笔顺让我们在默读中走进课文边读边想象这个瀑布给你留下了什么样的印 件好似浪涌上岸滩好似叠叠的浪涌上岸滩又像风吹过松林又像阵阵的风吹过松林哪个说得更准确在课件上再添上还像生自由说就听这声音你觉得这是一个什么样的瀑布生自由说能把你
5、感受到的读出来吗自由读指名读师生对读还没看（如：“珍珠的屏”什么样？等）2“屏”指的是什么？联系你生活中见到的事物，你觉得像“珍珠的屏”。（如：下雨时，屋檐流下的水像珍珠的屏。）3这段里你还喜欢哪一句？生读，师出课件：时时吹来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。4你们喜欢吗？也来读一读。5男女生对读：男生读：时时吹来一阵风，女生读：把它吹得如烟，如雾，如尘。6你们读的真美，让我们来看看这人间仙境吧！（课件：如烟、如雾的珍珠瀑布）老师配乐介绍词：你看那清水从高高的崖口奔涌而下，在青山的衬托下似玉带、似白银、似银丝从天上悬垂下来，那姿态宛如圣洁的仙女，宛如一串串银白的珍珠。冲下来的水流在下边溅起无数
6、水汽，随风飘舞，时常还能见到缤纷的彩虹。7面对美景，你想说什么？（生自由说，最好说出“伟大”）8出课件：好伟大呀，一座珍珠的屏。好伟大呀，一座珍珠的屏！你想读哪句话？（引导生读出感慨的语气）9这是从瀑布脚下仰望瀑布，（板书：仰望，引导背诵）（引发联想）（1）同学们，假设我们现在就站在瀑布脚下，你能看到什么？（如：看到下面清清的水，水里五颜六色的沙石）（2）你能感觉到什么？读出自己独特的感受进行口头表达训练及比喻句的练习教学重点正确流利有感情地朗读课文体会瀑布的雄伟壮观教学难点联系生活实际理解比喻句教学过程课前活动把第一节课认写的生字卡片读一读同学们今天风和日丽我们一起去 方面为了给讲千丈青山衬
7、着一道白银做好铺垫快听课件放万座青山重叠的静止图片播瀑布的声音是什么声音生猜板书瀑布边板书瀑边引导学生观察瀑字的书写笔顺让我们在默读中走进课文边读边想象这个瀑布给你留下了什么样的印 件好似浪涌上岸滩好似叠叠的浪涌上岸滩又像风吹过松林又像阵阵的风吹过松林哪个说得更准确在课件上再添上还像生自由说就听这声音你觉得这是一个什么样的瀑布生自由说能把你感受到的读出来吗自由读指名读师生对读还没看（如：感觉到小水珠洒在我的脸上，凉丝丝的，非常舒畅、快乐等）（3）让我们带着这样的心情，一起配着音乐，欣赏着美景，来歌颂它吧！（齐背瀑布）用诗来赞美她真是：（生说）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。同学们，我知道你们还
8、收集了许多有关瀑布的资料，大家一起来交流交流吧！你们喜欢瀑布这一大自然的美景吗？可你们知道吗？现在由于地下水匮乏，许多的瀑布都开始了断流，要想让我们的子孙后代都看到这一美景有什么好方法？我还没想明白，你有什么好建议？读出自己独特的感受进行口头表达训练及比喻句的练习教学重点正确流利有感情地朗读课文体会瀑布的雄伟壮观教学难点联系生活实际理解比喻句教学过程课前活动把第一节课认写的生字卡片读一读同学们今天风和日丽我们一起去 方面为了给讲千丈青山衬着一道白银做好铺垫快听课件放万座青山重叠的静止图片播瀑布的声音是什么声音生猜板书瀑布边板书瀑边引导学生观察瀑字的书写笔顺让我们在默读中走进课文边读边想象这个瀑布给你留下了什么样的印 件好似浪涌上岸滩好似叠叠的浪涌上岸滩又像风吹过松林又像阵阵的风吹过松林哪个说得更准确在课件上再添上还像生自由说就听这声音你觉得这是一个什么样的瀑布生自由说能把你感受到的读出来吗自由读指名读师生对读还没看