《《瀑布》教案_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《瀑布》教案_小学教育-小学学案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 瀑布教案 通远镇火箭小学 教学目标：1.认识本课的 10 个生字，写会本课 5 个生字。2.能准确、流利、有感情地朗读课文，感受诗歌的音韵美。3.感受瀑布的雄伟、壮观，激发学生热爱大自然的思想感情。4.通过课堂教学，培养学生自主、合作、探究的学习方式。教学重点：1.有感情地朗读课文，感受诗歌的音韵美及瀑布的雄伟、壮观，激发学生热爱大自然的思想感情。2.培养学生乐于倾听、积极表达及大胆质疑的良好习惯。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、猜声音，导入新课。师：同学们，今天我为同学们请来一位朋友，他想带大家去观赏美丽的风景，他是谁呢？他就是著名的作家，教育家，叶圣陶老爷爷。他想要
2、带我们去观赏的美丽奇观可以用一种声音来展现。那么现在就让我们通过声音来了解一下吧！（播放瀑布声音，学生猜声音，揭示课题。）师：对，是瀑布的声音。他有时像火车疾驰而过的轰鸣，有时像闷雷滚动，有时犹如万马奔腾。今天，就让我们跟随叶圣陶老爷爷走近瀑布，去观赏“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的景观，去聆听那震耳欲聋的声音，去感受瀑布的磅礴气势。（师板书，学生书空，并齐读两遍课题）师：想想我们怎样记住“瀑”字？（学生回答记忆方式）二、初读诗歌 师：现在我们就请叶圣陶爷爷带我们亲眼去看看雄伟、壮观的瀑布。（多媒体课件放瀑布图片、录像、录音材料）1、观看中思考 师：你看到的这个瀑布是什么样的？它像什么？看
3、到了这些瀑布，大家现在的心情怎样？2、自读课文 师：请同学们带着感情来读读课文，看能不能把它读好？3、出示课件，听读课文 师提示听读要求：学习必备 欢迎下载（1）注意倾听每一个字的读音。（2）默默地跟着读课文，想想怎么样把课文读出感情。师：这么美的诗歌，让我也来读读好吗？但是在老师读的过程中你要注意刚才读错的生字哦！（师配乐朗读。）三、在品读中渗透生字 1、第一小节（1）师：谁能帮大家读一读第一小节呢？（指名读）师：你喜欢这一小节吗？那么请你用朗读来向大家证明你的喜欢好吗？（读完）师：你能说一下你喜欢这节诗的理由吗？这节诗写的是瀑布的什么呢？师：诗中怎么写瀑布的声音的？“好像叠叠的浪涌上岸滩，
4、又像阵阵的风吹过松林。”（指导读）（其中着重讲解出现的生字“叠、滩、松”）（2）相机板书（声音美）（3）与瀑布的距离 师：这节诗就写还没看到瀑布，就先听到瀑布的声音，是不是离瀑布还很远呢？板书：（远）这可真是未见其形先闻其声啊！那么谁能用你的朗读让我们仿佛听到瀑布的声音，同学们闭上眼睛倾听。（生读第一小节）2、第二小节（1）师：你们有谁想要带我去找找瀑布声音的来源？去看看瀑布真实的模样？（生读第二小节）（师出示这节诗，并配上相应图片）师：你喜欢第二节吗?那请你告诉我,你喜欢的理由好吗?（2）再读有关色彩美的诗句 师：瀑布不仅像白银一样有颜色，更是光亮无比，这一节就写出了瀑布的色彩美，那么我们再
5、来读读这句话。（板书：色彩美）（3）重点生字，着重辅导。师：在这句话里我找到了几个生字，其中有一个特别简单只有三画，但是它非常难写，它是？（丈）（在田字格里示范，学生在本子上练写）（4）标点符号的运用 师：可是我还在这节诗里不仅发现了生字还发现了一个很奇怪的问题，这节诗中第二行运用了两个什么标点符号？（感叹号）师：用上感叹号是表达一种感情，此时作者忽然看到瀑布，会是一种什课文感受诗歌的音韵美感受瀑布的雄伟壮观激发学生热爱大自然的思想感情通过课堂教学培养学生自主合作探究的学习方式教学重点有感情地朗读课文感受诗歌的音韵美及瀑布的雄伟壮观激发学生热爱大自然的思想感情培养学生乐请来一位朋友他想带大家去
6、观赏美丽的风景他谁呢他就著名的作家教育家叶圣陶老爷爷他想要带我们去观赏的美丽奇观可以用一种声音来展现那么现在就让我们通过声音来了解一下吧播放瀑布声音学生猜声音揭示课题师对瀑布的声赏飞流直下三千尺疑银河落九天的景观去聆听那震耳欲聋的声音去感受瀑布的磅礴气势师板书学生书空并齐读两遍课题师想想我们怎样记住瀑字学生学习必备欢迎下载注意倾听每一个字的读音默默地跟着读课文想想怎么样把课文读学习必备 欢迎下载 么心情？生：作者突然看到瀑布非常激动、兴奋、惊讶。师：那么我们把这些心情都送到诗歌的文字里来读一读，好吗？这一次我想要请男同学来读这一节诗，读出瀑布雄伟的气势，色彩之美以及作者的心情。女同学默读。3、
7、第三小节（1）师：好一道美丽的白银啊！读的真美，远远的看过去，有点不过瘾，我还想走近一点去看看，谁可以带我去靠近它呢？师：请同学读一读（师出示第三节诗，并配上相应图片）（2）区分“尘”与“尖”师:1.请同学们将你们的小眼睛看向这里！（手指“尘”字）（幻灯片出示“尖”）与“尘”像不像？一定要区分开它们俩哦！（3）师：这一节诗写瀑布的形态美。瀑布在作者的笔下是那么美丽迷人。（板书：形态美）师：你看，水珠轻柔飘逸，像烟；白茫茫朦朦胧胧，像雾；纷纷扬扬又像尘。师：我们请拥有这种气质的女同学来读读这节诗，让她们带我们进入仙境之中。男生感受着默读。四、拓展延伸，升华情感 1、观赏更为壮观美丽的瀑布（播放幻
8、灯片）2、全体起立，再一次深情地吟诵瀑布。3、小结 叶圣陶老先生所描写的瀑布不但声音美，色彩美而且形态也美。从远处到近处的观赏，真的是美得震撼人心，美得无法比喻。愿叶圣陶笔下那壮美的瀑布永远留在我们每一个人的心中。五、课后小练习 1.背诵全诗 2.学习了这篇课文，有什么感受，请同学们课下互相交流，谈一谈。附板书设计：瀑 布 声音美 色彩美 形态美 远 近 课文感受诗歌的音韵美感受瀑布的雄伟壮观激发学生热爱大自然的思想感情通过课堂教学培养学生自主合作探究的学习方式教学重点有感情地朗读课文感受诗歌的音韵美及瀑布的雄伟壮观激发学生热爱大自然的思想感情培养学生乐请来一位朋友他想带大家去观赏美丽的风景他
9、谁呢他就著名的作家教育家叶圣陶老爷爷他想要带我们去观赏的美丽奇观可以用一种声音来展现那么现在就让我们通过声音来了解一下吧播放瀑布声音学生猜声音揭示课题师对瀑布的声赏飞流直下三千尺疑银河落九天的景观去聆听那震耳欲聋的声音去感受瀑布的磅礴气势师板书学生书空并齐读两遍课题师想想我们怎样记住瀑字学生学习必备欢迎下载注意倾听每一个字的读音默默地跟着读课文想想怎么样把课文读学习必备 欢迎下载 通远镇赛教活动语文学科参赛教案 瀑布 学 校：通远镇火箭小学 教 师：时 间：20XX 年 4 月 10 日 课文感受诗歌的音韵美感受瀑布的雄伟壮观激发学生热爱大自然的思想感情通过课堂教学培养学生自主合作探究的学习方式教学重点有感情地朗读课文感受诗歌的音韵美及瀑布的雄伟壮观激发学生热爱大自然的思想感情培养学生乐请来一位朋友他想带大家去观赏美丽的风景他谁呢他就著名的作家教育家叶圣陶老爷爷他想要带我们去观赏的美丽奇观可以用一种声音来展现那么现在就让我们通过声音来了解一下吧播放瀑布声音学生猜声音揭示课题师对瀑布的声赏飞流直下三千尺疑银河落九天的景观去聆听那震耳欲聋的声音去感受瀑布的磅礴气势师板书学生书空并齐读两遍课题师想想我们怎样记住瀑字学生学习必备欢迎下载注意倾听每一个字的读音默默地跟着读课文想想怎么样把课文读