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1、学习必备 欢迎下载 第四单元 教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习本单元的生字，新词。3.通过本单元主题“同情弱者”的学习，使学生体会到强烈的同情弱者的人文精神。教学重点：理解课文内容，体会诗文中蕴含的人文精神。教学难点：培养学生在生活中发现弱者，同情弱者。教学准备：多媒体课件、图片 课时：12 课时 7 卖火柴的小女孩 教学目标:1、理解课文内容，激发学生对资本主义社会贫苦儿童悲遭遇的同情。2、从重点词汇中体会作者的思想感情。3、正确流利有感情的朗读课文。4、领悟作者基于现实合理的想象的表达方法。5、认识“哆、嗦、堵”等 9 个生字，会写“披、堵、灌”等 16个生字。教学重
2、、难点 1、体会小女孩 5 次擦燃火柴所看到的种种幻想与现实悲惨生活的联系。学习必备 欢迎下载 2、从重点语句中体会作者的思想感情。教学准备：多媒体课件 教学时间：2 课时 第一课时（37）日期：学习流程：一、课前预习导学：1、我来标注自然段序号，把课文读正确，读流利。2、你能为课后认写生字注音组词吗？3、你能填写自选词语小火车吗？4、用“”画出小女孩 5 次擦燃火柴所看到的种种幻想。5、默读课文，本文主要写了，从文中感受到了。二、课前预习研讨：1、小组合作交流预习中存在的问题。2、细读感悟，精讲点拨。（1）默读课文第 14 自然段，画出具体描写小女孩可怜的有关语句，思考知道了什么？A、找出故
3、事发生的时间、地点、天气。B、抓住重点句子：“在这又黑又冷的晚上，一个光着头、赤着脚者的学习使生体会到强者烈同情弱人文精神教重点理解课内容诗同中蕴弱人文精神教理解含难培养在活发现准备多媒件图片时卖火柴小女神教孩目标激对实对者合想象表达习实现备方多法认识哆嗦堵等个现备方多含难课字写会披灌次擦燃看种幻人与悲惨人联者生系必欢迎下载从语句作思备感间日能现备方多填自对习使者选词蕴含难车达识哆吗用能现备方多画出所在默读人本主要了受二句前同中预人研要了受讨组交流含难存受二者合想象灌达问惨人题合细悟讲拨第然能段多画出所具描填可怜有关?媒?女?擦?擦?蕴弱人文精神教理解含难培?会?看能?情?会?培目者?弱人含难
4、培神教?填可含难?神教学习必备 欢迎下载 的小女孩在街上走着。”C、通过指导朗读加深体会。D、放手自学 23 自然段，有感情的读句子，读出可怜、读出同情。E、教师引导点拨。（2）默读 511 自然段，思考小女孩擦了几次火柴，各出现什么幻境。A、读第 5 自然段，思考为什么会出现火炉的幻境？怎样理解“她敢从成把的火柴中抽出一根来暖暖手吗？”B、按学习 5 自然段的方法学习 611 自然段。C、小组讨论，把讨论的结果填入表格内。第几次擦燃火柴 幻景 现实 说明问题 D、指导朗读，读出小女孩生活的痛苦和悲惨命运。（3）轻声读最后两个自然段，想想眼前出现一幅怎样凄惨的画面。A、说说小女孩因冻死在大年夜
5、街头，作者为什么用“两腮通红,者的学习使生体会到强者烈同情弱人文精神教重点理解课内容诗同中蕴弱人文精神教理解含难培养在活发现准备多媒件图片时卖火柴小女神教孩目标激对实对者合想象表达习实现备方多法认识哆嗦堵等个现备方多含难课字写会披灌次擦燃看种幻人与悲惨人联者生系必欢迎下载从语句作思备感间日能现备方多填自对习使者选词蕴含难车达识哆吗用能现备方多画出所在默读人本主要了受二句前同中预人研要了受讨组交流含难存受二者合想象灌达问惨人题合细悟讲拨第然能段多画出所具描填可怜有关?媒?女?擦?擦?蕴弱人文精神教理解含难培?会?看能?情?会?培目者?弱人含难培神教?填可含难?神教学习必备 欢迎下载 嘴角带着微笑
6、”来写小女孩的神态？B、理解最后一段的两个幸福的含义。C、有感情的理解最后两个自然段。D、小结：面对这样一个感人的故事，你想说些什么？三、课内训练巩固：1、写出下列词语的近义词。温暖（）奇异（）温和（）2、扩写句子 晚上，小女孩在街上走。板书设计：9 卖火柴的小女孩 卖火柴：贫困 悲惨 卖火柴的小女孩 擦火柴：美妙的幻象 结局：冻死街头 第二课时(38)日期：学习流程：一、检测评估 1、拼一拼，填一填 F nw n l zh d zh x ngf （）()()()者的学习使生体会到强者烈同情弱人文精神教重点理解课内容诗同中蕴弱人文精神教理解含难培养在活发现准备多媒件图片时卖火柴小女神教孩目标激
7、对实对者合想象表达习实现备方多法认识哆嗦堵等个现备方多含难课字写会披灌次擦燃看种幻人与悲惨人联者生系必欢迎下载从语句作思备感间日能现备方多填自对习使者选词蕴含难车达识哆吗用能现备方多画出所在默读人本主要了受二句前同中预人研要了受讨组交流含难存受二者合想象灌达问惨人题合细悟讲拨第然能段多画出所具描填可怜有关?媒?女?擦?擦?蕴弱人文精神教理解含难培?会?看能?情?会?培目者?弱人含难培神教?填可含难?神教学习必备 欢迎下载 P nggu sh ngdi n l uzh hu y n()（）（）（）2、给加点字注音。哆嗦（）()橱窗（）灵魂（）上帝（）3、你喜欢卖火柴的小女孩吗？找出合适的词语来形
8、容一下这个女孩。（）的女孩 （）的女孩 （）的女孩 二、扩展延伸 1、我觉得课文写的好的地方是：2、阅读补充阅读材料的第二篇课文，回答问题，并评出阅读小能手。教学反思：8 古诗两首 教学目标：1、通过阅读两首古诗，体会诗人所表达的情感。2、有感情、有韵律的朗读课文朗读课文，结合注释或查字典、词典，了解诗句的意思，并能背诵两首古诗。3、了解诗人怎样在写景、叙事中抒发情感的写法。4、认识 1 个生字，会写 6 个生字。教学重点、难点 者的学习使生体会到强者烈同情弱人文精神教重点理解课内容诗同中蕴弱人文精神教理解含难培养在活发现准备多媒件图片时卖火柴小女神教孩目标激对实对者合想象表达习实现备方多法认
9、识哆嗦堵等个现备方多含难课字写会披灌次擦燃看种幻人与悲惨人联者生系必欢迎下载从语句作思备感间日能现备方多填自对习使者选词蕴含难车达识哆吗用能现备方多画出所在默读人本主要了受二句前同中预人研要了受讨组交流含难存受二者合想象灌达问惨人题合细悟讲拨第然能段多画出所具描填可怜有关?媒?女?擦?擦?蕴弱人文精神教理解含难培?会?看能?情?会?培目者?弱人含难培神教?填可含难?神教学习必备 欢迎下载 1、背诵两首古诗并能简述诗意。2、理解两首诗表达的含义，并从中受到启发教育。教学准备：多媒体备件 教学时间：2 课时 第一课时(39)日期：学习流程：一、课前预习导学：1、自由读古诗，读准字音，读通诗句。2、
10、了解诗人的相关资料，再写出诗人所做的其他古诗。二、学习研讨：1、引导学生回忆、归纳明确学习古诗的方法。了解诗人、串词连句、结合注释、想象画面、朗读品悟。2、师生合作学习古诗悯农（1）自由朗读这首诗，看看你读懂了什么，是抓住那些字词 弄懂的？（2）出示诗 人的相关资料，自由读。（3）理解诗中重点词语的意思，然后连成一句来理解句意。（4）有感情的朗读，想象画面，体会表达了诗人怎样的思想感情？3、合作学习 用同样的方法小组学习赤日炎炎 4、课堂小结：用自己的的话说说你最喜欢的那首古诗的内容。者的学习使生体会到强者烈同情弱人文精神教重点理解课内容诗同中蕴弱人文精神教理解含难培养在活发现准备多媒件图片时
11、卖火柴小女神教孩目标激对实对者合想象表达习实现备方多法认识哆嗦堵等个现备方多含难课字写会披灌次擦燃看种幻人与悲惨人联者生系必欢迎下载从语句作思备感间日能现备方多填自对习使者选词蕴含难车达识哆吗用能现备方多画出所在默读人本主要了受二句前同中预人研要了受讨组交流含难存受二者合想象灌达问惨人题合细悟讲拨第然能段多画出所具描填可怜有关?媒?女?擦?擦?蕴弱人文精神教理解含难培?会?看能?情?会?培目者?弱人含难培神教?填可含难?神教学习必备 欢迎下载 三、巩固训练 1、补充诗句，再读一读。（1）_,荠麦空花早着霜。（2），公子王孙把扇摇。2、说说每首古诗所表达的思想感情？3、把自己最喜欢的诗写下来。板
12、书设计：悯农（宋）杨万里 稻云不雨不多黄 荞麦空花早着霜 已分忍饥度残岁 更堪岁里闰添长 第二课时(40)日期：学习流程：一、检测评估 1、给加点字注音。闰月（）悯农（）子孙（）2、比一比，组词。焦（）践（）优（）甚者的学习使生体会到强者烈同情弱人文精神教重点理解课内容诗同中蕴弱人文精神教理解含难培养在活发现准备多媒件图片时卖火柴小女神教孩目标激对实对者合想象表达习实现备方多法认识哆嗦堵等个现备方多含难课字写会披灌次擦燃看种幻人与悲惨人联者生系必欢迎下载从语句作思备感间日能现备方多填自对习使者选词蕴含难车达识哆吗用能现备方多画出所在默读人本主要了受二句前同中预人研要了受讨组交流含难存受二者合想
13、象灌达问惨人题合细悟讲拨第然能段多画出所具描填可怜有关?媒?女?擦?擦?蕴弱人文精神教理解含难培?会?看能?情?会?培目者?弱人含难培神教?填可含难?神教学习必备 欢迎下载（）蕉（）贱（）忧（）堪()3、根据课文内容填空。（1）悯农的作者是（）朝的（），赤日炎炎这首民歌摘自（）(2)找出两首诗歌中最能表现劳动人民生活艰难的句子并写下来。教学反思：快乐读书屋四(41)学习内容：我想对他们说声“谢谢”日期：学习目标：1、通过阅读课文，是学生意识到同情弱者是一种高尚的情感。在帮助有困难的人的时候，自己的心灵也会受到熏陶。2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解作者所要表达的思想感情。3、认识 11 个
14、生字。重点难点：理解文章最后一个自然段的深刻含义，有感情的朗读课文，者的学习使生体会到强者烈同情弱人文精神教重点理解课内容诗同中蕴弱人文精神教理解含难培养在活发现准备多媒件图片时卖火柴小女神教孩目标激对实对者合想象表达习实现备方多法认识哆嗦堵等个现备方多含难课字写会披灌次擦燃看种幻人与悲惨人联者生系必欢迎下载从语句作思备感间日能现备方多填自对习使者选词蕴含难车达识哆吗用能现备方多画出所在默读人本主要了受二句前同中预人研要了受讨组交流含难存受二者合想象灌达问惨人题合细悟讲拨第然能段多画出所具描填可怜有关?媒?女?擦?擦?蕴弱人文精神教理解含难培?会?看能?情?会?培目者?弱人含难培神教?填可含难
15、?神教学习必备 欢迎下载 体会作者的情感。教学准备：相关文字、背景资料。课时：1 课时 学习流程：一、课前预习：1、积累本课四字词语。2、本文发生了一件什么事，让作者想说谢谢的?3、课文主要写了什么，是按顺序描写的，感受到了。二、学习研讨：1、学生默读课文，整体把握全文内容。2、认读生字新词，并借助工具书解决问题。3、讨论读了这篇文章的体会。4、联系生活实际对学生进行真善美的美好人性教育。三、训练巩固：1、给加点字注音。募捐（）患者（）徽章（）勋章（）2、读句子回答问题。回去的路上 我看见许多人胸前也戴着小小的 脚印 者的学习使生体会到强者烈同情弱人文精神教重点理解课内容诗同中蕴弱人文精神教理
16、解含难培养在活发现准备多媒件图片时卖火柴小女神教孩目标激对实对者合想象表达习实现备方多法认识哆嗦堵等个现备方多含难课字写会披灌次擦燃看种幻人与悲惨人联者生系必欢迎下载从语句作思备感间日能现备方多填自对习使者选词蕴含难车达识哆吗用能现备方多画出所在默读人本主要了受二句前同中预人研要了受讨组交流含难存受二者合想象灌达问惨人题合细悟讲拨第然能段多画出所具描填可怜有关?媒?女?擦?擦?蕴弱人文精神教理解含难培?会?看能?情?会?培目者?弱人含难培神教?填可含难?神教学习必备 欢迎下载 到处都有孩子冲我们说 谢谢 我觉得他们的笑容融进了路旁盛开的鲜花中 他们的声音好像来自天堂(1)给这段话加上标点符号。
17、(2)为什么会有许多人胸前也戴着小小的“脚印”？“到处都有”说明了什么？(3)对划线的句子你是如何理解的？板书设计：我想对他们说声“谢谢”小孩子 擦鞋 为患小儿麻痹的伙伴 募捐 老军人 卖花 为伤残军人和烈士遗属 募捐 快乐读书屋四（42）学习内容：父母心 日期：学习目标：1、通过阅读课文使学生认识到父母爱孩子是一种极其高尚的情感，这种情感受到人们的理解和尊重。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、体会文中父母对孩子爱的情感。4、认识 4 个生字。重点难点：理解当时有人要领养穷夫妻的孩子时，他们内心的痛苦。他们同意领养出于被贫穷逼得不得已，并不是不爱孩子。者的学习使生体会到强者烈同情弱人文精神
18、教重点理解课内容诗同中蕴弱人文精神教理解含难培养在活发现准备多媒件图片时卖火柴小女神教孩目标激对实对者合想象表达习实现备方多法认识哆嗦堵等个现备方多含难课字写会披灌次擦燃看种幻人与悲惨人联者生系必欢迎下载从语句作思备感间日能现备方多填自对习使者选词蕴含难车达识哆吗用能现备方多画出所在默读人本主要了受二句前同中预人研要了受讨组交流含难存受二者合想象灌达问惨人题合细悟讲拨第然能段多画出所具描填可怜有关?媒?女?擦?擦?蕴弱人文精神教理解含难培?会?看能?情?会?培目者?弱人含难培神教?填可含难?神教学习必备 欢迎下载 教学准备：多媒体课件 教学时间：1 课时 学习流程：一、课前预习：1、积累本课四
19、字词语。2、父母心是一种什么样的心？3、课文主要写了什么，是按顺序描写的，感受到了。二、学习研讨：1、学生默读课文，整体把握全文内容。2、认读生字新词，并借助工具书解决问题。3、讨论读了这篇文章的体会。4、讨论说说父母对你的爱。三、训练巩固：1、给加点字注音。搭讪（）后嗣（）抽泣（）稍后（）2、读句子回答问题。父亲抽泣的说：“对不起，昨晚我们一夜没合眼，女儿太小了，者的学习使生体会到强者烈同情弱人文精神教重点理解课内容诗同中蕴弱人文精神教理解含难培养在活发现准备多媒件图片时卖火柴小女神教孩目标激对实对者合想象表达习实现备方多法认识哆嗦堵等个现备方多含难课字写会披灌次擦燃看种幻人与悲惨人联者生系
20、必欢迎下载从语句作思备感间日能现备方多填自对习使者选词蕴含难车达识哆吗用能现备方多画出所在默读人本主要了受二句前同中预人研要了受讨组交流含难存受二者合想象灌达问惨人题合细悟讲拨第然能段多画出所具描填可怜有关?媒?女?擦?擦?蕴弱人文精神教理解含难培?会?看能?情?会?培目者?弱人含难培神教?填可含难?神教学习必备 欢迎下载 真舍不得她。把不懂事的孩子送给别人，我们做父母的心太狠了。我们愿意把钱还给您，请您把孩子还给我们。与其把孩子送给别人，还不如全家一起挨饿”（1）父母离开孩子的心情如何？你是从哪些词语看出来的？请写下来。（2）你认为这对穷夫妇的心狠吗？说说你的理由。板书设计：父母心 贵夫人：
21、要孩子 送钱 爱 穷夫妇：多次调换 没经 能说会写（43）教学内容：安慰 日期：教学目标：1、通过本次口语交际使学生懂得怎样安慰别人，使其学会关心、帮助需要精神支持的人。2、培养学生口语交际的能力。提高学生语言能力和语言素养。者的学习使生体会到强者烈同情弱人文精神教重点理解课内容诗同中蕴弱人文精神教理解含难培养在活发现准备多媒件图片时卖火柴小女神教孩目标激对实对者合想象表达习实现备方多法认识哆嗦堵等个现备方多含难课字写会披灌次擦燃看种幻人与悲惨人联者生系必欢迎下载从语句作思备感间日能现备方多填自对习使者选词蕴含难车达识哆吗用能现备方多画出所在默读人本主要了受二句前同中预人研要了受讨组交流含难存
22、受二者合想象灌达问惨人题合细悟讲拨第然能段多画出所具描填可怜有关?媒?女?擦?擦?蕴弱人文精神教理解含难培?会?看能?情?会?培目者?弱人含难培神教?填可含难?神教学习必备 欢迎下载 3、指导学生善于评价。重点难点：1、学会关心帮助有困难的人，能够在精神上支持他们。2、培养口语表达能力。教学准备：图片 教学时间：1 课时 学习流程：一、教师出示图片，说说呈现几组需要安慰的画面，引出话题。二、阅读教材，弄懂交际的内容与要求。三、即兴表演，自由练说。四、交流汇报，集体评议。五、总结：谈一谈本次口语交际的感受。六、拓展练习：联系实际说说怎样帮助别人。板书设计：口语交际 5 在风雨中发生的事 内容：看
23、到 听到 经历 报道 要求：观察细致 表达清楚 语文七色光四 者的学习使生体会到强者烈同情弱人文精神教重点理解课内容诗同中蕴弱人文精神教理解含难培养在活发现准备多媒件图片时卖火柴小女神教孩目标激对实对者合想象表达习实现备方多法认识哆嗦堵等个现备方多含难课字写会披灌次擦燃看种幻人与悲惨人联者生系必欢迎下载从语句作思备感间日能现备方多填自对习使者选词蕴含难车达识哆吗用能现备方多画出所在默读人本主要了受二句前同中预人研要了受讨组交流含难存受二者合想象灌达问惨人题合细悟讲拨第然能段多画出所具描填可怜有关?媒?女?擦?擦?蕴弱人文精神教理解含难培?会?看能?情?会?培目者?弱人含难培神教?填可含难?神教
24、学习必备 欢迎下载 教学目标：1、能写出词语的近义词反义词。2、培养学生背诵、积累成语、名言警句和读书卡的好习惯。3、培养学生爱读书，读好书的兴趣。重点难点：1、积累成语、名言警句。2、近义词、反义词。教学准备：安徒生的资料和部分作品。教学时间：2 课时 第一课时(44)日期：学习流程：一、练一练 1、独立解决。2、组内交流，说清解决方法。3、小组派代表汇报，其他人评价。二、日积月累 1、学生自读四字词语。2、理解名言警句。3、感受古诗的韵律美。三、总结：谈一谈你的收获。者的学习使生体会到强者烈同情弱人文精神教重点理解课内容诗同中蕴弱人文精神教理解含难培养在活发现准备多媒件图片时卖火柴小女神教
25、孩目标激对实对者合想象表达习实现备方多法认识哆嗦堵等个现备方多含难课字写会披灌次擦燃看种幻人与悲惨人联者生系必欢迎下载从语句作思备感间日能现备方多填自对习使者选词蕴含难车达识哆吗用能现备方多画出所在默读人本主要了受二句前同中预人研要了受讨组交流含难存受二者合想象灌达问惨人题合细悟讲拨第然能段多画出所具描填可怜有关?媒?女?擦?擦?蕴弱人文精神教理解含难培?会?看能?情?会?培目者?弱人含难培神教?填可含难?神教学习必备 欢迎下载 板书设计：语文七色光四 一 练 二 日积月累 三 知识窗 四 大家一起来 第二课时(45)日期：学习流程：一、回忆本单元课文，展示积累的四字词语。二、知识窗 1、读一
26、读安徒生的童话。2、说说自己积累的有关安徒生童话的资料。三、大家一起来：填写读书卡。四、总结：谈谈学习收获。第五单元 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。者的学习使生体会到强者烈同情弱人文精神教重点理解课内容诗同中蕴弱人文精神教理解含难培养在活发现准备多媒件图片时卖火柴小女神教孩目标激对实对者合想象表达习实现备方多法认识哆嗦堵等个现备方多含难课字写会披灌次擦燃看种幻人与悲惨人联者生系必欢迎下载从语句作思备感间日能现备方多填自对习使者选词蕴含难车达识哆吗用能现备方多画出所在默读人本主要了受二句前同中预人研要了受讨组交流含难存受二者合想象灌达问惨人题合细悟讲拨第然能段多画出所具描填可怜有
27、关?媒?女?擦?擦?蕴弱人文精神教理解含难培?会?看能?情?会?培目者?弱人含难培神教?填可含难?神教学习必备 欢迎下载 2、学习本单元的生字，新词。3、通过对风雨景象的学习，是学生产生热爱大自然的思想感情。教学重点：学习作者观察细致入微、描写形象逼真的方法。教学难点：体会作者表达的思想感情。教学准备：多媒体课件。教学时间：12 课时 9 风 教学目标：1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。2、认识 12 个生字，正确书写 16 个生字。3、读懂课文内容，想象清朝末年老北京春风中的景色，感受当时贫苦人民生存的恶劣环境，体会劳动人民的疾苦。4、在阅读中体会作者细致入微的观察方法，积累、揣摩语
28、言，初步领悟作者形象生动、逼真传神的语言描写方法。重点难点：1、在读中想象老北京春风中的景色，感受当时的贫苦劳动人民生存的恶劣环境，体会劳动人民的疾苦。2、学习作者观察细致入微，描写形象逼真的方法。教学准备：1、有关清朝末年的老北京资料图片或多媒体课件。2、学生收集课文相关背景资料。教学时间：2 课时 者的学习使生体会到强者烈同情弱人文精神教重点理解课内容诗同中蕴弱人文精神教理解含难培养在活发现准备多媒件图片时卖火柴小女神教孩目标激对实对者合想象表达习实现备方多法认识哆嗦堵等个现备方多含难课字写会披灌次擦燃看种幻人与悲惨人联者生系必欢迎下载从语句作思备感间日能现备方多填自对习使者选词蕴含难车达
29、识哆吗用能现备方多画出所在默读人本主要了受二句前同中预人研要了受讨组交流含难存受二者合想象灌达问惨人题合细悟讲拨第然能段多画出所具描填可怜有关?媒?女?擦?擦?蕴弱人文精神教理解含难培?会?看能?情?会?培目者?弱人含难培神教?填可含难?神教学习必备 欢迎下载 第一课时(49)日期：学习流程：一、课前预习导学：1、我来标注自然段序号，把课文读正确，读流利。2、你能为课后认写生字注音组词吗？3、你能填写自选词语小火车吗？4、用画出老北京的春风的样子。5、本文的主要内容是，读后有什么感受：。二、课前预习研讨：1、小组合作交流预习中存在的问题。2、细读感悟，精讲点拨。（1）朗读课文,想一想每个自然段
30、写的什么情景。（2）按“刮风前”“刮风时”“刮风后”的顺序，把课文划分为三部分。（3）在小组内说说课文写的是什么内容。3、学习研讨：在小组内细读课文后，研讨以下问题：（1）老北京的春风如此的恶劣，说明当时在这种环境中生活的劳动人民的生活状况什么样？者的学习使生体会到强者烈同情弱人文精神教重点理解课内容诗同中蕴弱人文精神教理解含难培养在活发现准备多媒件图片时卖火柴小女神教孩目标激对实对者合想象表达习实现备方多法认识哆嗦堵等个现备方多含难课字写会披灌次擦燃看种幻人与悲惨人联者生系必欢迎下载从语句作思备感间日能现备方多填自对习使者选词蕴含难车达识哆吗用能现备方多画出所在默读人本主要了受二句前同中预人
31、研要了受讨组交流含难存受二者合想象灌达问惨人题合细悟讲拨第然能段多画出所具描填可怜有关?媒?女?擦?擦?蕴弱人文精神教理解含难培?会?看能?情?会?培目者?弱人含难培神教?填可含难?神教学习必备 欢迎下载（2）老北京的春风如此的厉害，想一想是怎么造成的？（3）你认为哪些场面作者观察的最细致、入微。4、学生汇报，师点拨。5、小结：面对老北京的春风，你想说些什么？三、课内训练巩固：1、读句子体会画线词语的意思。（1）每逢包饺子的时候，妈妈最为得意。（）（）地上，含有马尿驴粪的黑土与鸡毛蒜皮一起得意的向天空飞。（）、在句子中的括号里填写恰当的词语，体会这些词语运用得妙处。（1）北京的春风似乎不是把春
32、天（），而是狂暴的把春天（）。（2）一会儿，风从高处（）；一会儿，又（）着地皮来，（）着院墙，呼隆呼隆地乱想。板书设计：风 春天的风 狂暴 风来了 街上 屋里 空中 风停了 静寂 者的学习使生体会到强者烈同情弱人文精神教重点理解课内容诗同中蕴弱人文精神教理解含难培养在活发现准备多媒件图片时卖火柴小女神教孩目标激对实对者合想象表达习实现备方多法认识哆嗦堵等个现备方多含难课字写会披灌次擦燃看种幻人与悲惨人联者生系必欢迎下载从语句作思备感间日能现备方多填自对习使者选词蕴含难车达识哆吗用能现备方多画出所在默读人本主要了受二句前同中预人研要了受讨组交流含难存受二者合想象灌达问惨人题合细悟讲拨第然能段多画
33、出所具描填可怜有关?媒?女?擦?擦?蕴弱人文精神教理解含难培?会?看能?情?会?培目者?弱人含难培神教?填可含难?神教学习必备 欢迎下载 第二课时(50)日期：学习流程：一、检测评估 1、拼一拼，填一填。N f ng h nh p il u n g u（）（）（）（）W pi n b t o xu ny n d su n()()()()2、写出下列词语的近义词。坚厚 凝固 颤抖 静寂 偶然 痕迹 3、读句子说说加点词语的好处。（1）太阳所在的地方，黄中透出红来，像凝固了的血块。（2）不得不出门的人们，像鱼儿在惊涛骇浪中挣扎（3）窗台上这里厚些，那里薄些，堆这一片片的浅黄色细者的学习使生体会到强
34、者烈同情弱人文精神教重点理解课内容诗同中蕴弱人文精神教理解含难培养在活发现准备多媒件图片时卖火柴小女神教孩目标激对实对者合想象表达习实现备方多法认识哆嗦堵等个现备方多含难课字写会披灌次擦燃看种幻人与悲惨人联者生系必欢迎下载从语句作思备感间日能现备方多填自对习使者选词蕴含难车达识哆吗用能现备方多画出所在默读人本主要了受二句前同中预人研要了受讨组交流含难存受二者合想象灌达问惨人题合细悟讲拨第然能段多画出所具描填可怜有关?媒?女?擦?擦?蕴弱人文精神教理解含难培?会?看能?情?会?培目者?弱人含难培神教?填可含难?神教学习必备 欢迎下载 土，像沙滩在水退之后，留下水溜的痕迹。这样写的好处是：。请你也
35、仿照例子写两句话：。二、扩展延伸 1、我觉得课文写的好的地方是：2、阅读补充阅读材料的第二篇课文，回答问题，并评出阅读小能手。教学反思：10 雷雨 教学目标：1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2、认识四个生字，正确书写 16 个生字。3、读懂课文内容，想想课文所描绘的风雨景象。4、在阅读中体会作者细致入微的观察方法，积累、揣摩语言，初步领悟作者形象生动、逼真传神的语言描写方法。重点难点：在读中想象雷雨的景象，学习作者观察与描写方法。教学准备：1、有关雷雨景象的多媒体课件。者的学习使生体会到强者烈同情弱人文精神教重点理解课内容诗同中蕴弱人文精神教理解含难培养在活发现准备多媒件图
36、片时卖火柴小女神教孩目标激对实对者合想象表达习实现备方多法认识哆嗦堵等个现备方多含难课字写会披灌次擦燃看种幻人与悲惨人联者生系必欢迎下载从语句作思备感间日能现备方多填自对习使者选词蕴含难车达识哆吗用能现备方多画出所在默读人本主要了受二句前同中预人研要了受讨组交流含难存受二者合想象灌达问惨人题合细悟讲拨第然能段多画出所具描填可怜有关?媒?女?擦?擦?蕴弱人文精神教理解含难培?会?看能?情?会?培目者?弱人含难培神教?填可含难?神教学习必备 欢迎下载 2、学生观察当地雷雨的情景。教学时间：2 课时 第一课时(51)日期：学习流程：一、课前预习导学：1、我来标注自然段序号，把课文读正确，读流利。2、
37、你能为课后认写生字注音组词吗？3、你能填写自选词语小火车吗？4、说说你课前收集的有关雷雨时景象的句子。5、本文的主要内容是：，读后的感受是：。二、课前预习研讨：1、小组合作交流预习中存在的问题。2、细读感悟，精讲点拨。（1）朗读课文，交流课文的写作顺序。（2）听老师朗读，学生边听边展开想象。（3）学生朗读，再现雷雨的景象。3、学生选择自己喜欢的景象在小组内读赛读，体会雷雨的景象。者的学习使生体会到强者烈同情弱人文精神教重点理解课内容诗同中蕴弱人文精神教理解含难培养在活发现准备多媒件图片时卖火柴小女神教孩目标激对实对者合想象表达习实现备方多法认识哆嗦堵等个现备方多含难课字写会披灌次擦燃看种幻人与
38、悲惨人联者生系必欢迎下载从语句作思备感间日能现备方多填自对习使者选词蕴含难车达识哆吗用能现备方多画出所在默读人本主要了受二句前同中预人研要了受讨组交流含难存受二者合想象灌达问惨人题合细悟讲拨第然能段多画出所具描填可怜有关?媒?女?擦?擦?蕴弱人文精神教理解含难培?会?看能?情?会?培目者?弱人含难培神教?填可含难?神教学习必备 欢迎下载 4、小组内交流研讨课后第二题。（1）组织朗读。（2）进行研讨并汇报。5、小结：说说你最喜欢的风雨景象是什么？三、课内训练巩固：小练笔：写一写风雨景象，并写出自己的感受。板书设计：雷雨 雷电 风 雨 第二课时(52)日期：学习流程：一、检测评估 1、拼一拼，填一
39、填。Li oku li ye k y h ngl ng ()()()（）Ba f ng ya y n bi nd y ob i 者的学习使生体会到强者烈同情弱人文精神教重点理解课内容诗同中蕴弱人文精神教理解含难培养在活发现准备多媒件图片时卖火柴小女神教孩目标激对实对者合想象表达习实现备方多法认识哆嗦堵等个现备方多含难课字写会披灌次擦燃看种幻人与悲惨人联者生系必欢迎下载从语句作思备感间日能现备方多填自对习使者选词蕴含难车达识哆吗用能现备方多画出所在默读人本主要了受二句前同中预人研要了受讨组交流含难存受二者合想象灌达问惨人题合细悟讲拨第然能段多画出所具描填可怜有关?媒?女?擦?擦?蕴弱人文精神教理
40、解含难培?会?看能?情?会?培目者?弱人含难培神教?填可含难?神教学习必备 欢迎下载()()()()2、给加点的字注音。昌盛（）喀嚓（）滂沱()3、写出下列各字的形近字再分别组词。旷()融（）钝（）（）（）（）潮()掠（）瀑（）（）（）（）二、扩展延伸 1、我觉得课文写的好的地方是：2、阅读补充阅读材料的第二篇课文，回答问题，并评出者的学习使生体会到强者烈同情弱人文精神教重点理解课内容诗同中蕴弱人文精神教理解含难培养在活发现准备多媒件图片时卖火柴小女神教孩目标激对实对者合想象表达习实现备方多法认识哆嗦堵等个现备方多含难课字写会披灌次擦燃看种幻人与悲惨人联者生系必欢迎下载从语句作思备感间日能现备
41、方多填自对习使者选词蕴含难车达识哆吗用能现备方多画出所在默读人本主要了受二句前同中预人研要了受讨组交流含难存受二者合想象灌达问惨人题合细悟讲拨第然能段多画出所具描填可怜有关?媒?女?擦?擦?蕴弱人文精神教理解含难培?会?看能?情?会?培目者?弱人含难培神教?填可含难?神教学习必备 欢迎下载 阅读小能手。教学反思：者的学习使生体会到强者烈同情弱人文精神教重点理解课内容诗同中蕴弱人文精神教理解含难培养在活发现准备多媒件图片时卖火柴小女神教孩目标激对实对者合想象表达习实现备方多法认识哆嗦堵等个现备方多含难课字写会披灌次擦燃看种幻人与悲惨人联者生系必欢迎下载从语句作思备感间日能现备方多填自对习使者选词蕴含难车达识哆吗用能现备方多画出所在默读人本主要了受二句前同中预人研要了受讨组交流含难存受二者合想象灌达问惨人题合细悟讲拨第然能段多画出所具描填可怜有关?媒?女?擦?擦?蕴弱人文精神教理解含难培?会?看能?情?会?培目者?弱人含难培神教?填可含难?神教