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1、老师送教下乡培训活动心得体会3篇 这次送教下乡的学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，不断进步。下面是小编为您举荐老师送教下乡培训活动心得体会3篇。 送教下乡培训心得体会范文111月，我参与了市局组织的送教下乡活动，我下乡所在的是兑镇小学，通过一周的送教下乡工作，我了解到了兑镇小学美术教学的基本状况，参加了美术教学活动，这是个相互学习和沟通的机会，彼此都有许多收获。现简要谈谈自己的感受和体会：首先，双方校领导特别支持我们的送教下乡工作，兑镇小学的美术老师和我共同进行了教研活动，围绕;如何加强小学美术课堂教学的趣味性
2、这一主题，我们共同选择了低段的二三年级进行了听课，评课，说课，并就此进行了专题讲座，相互沟通看法，吸取阅历，使我们对低年级的美术课堂实现趣味性，有了肯定的观念相识和阅历成果，并且将它作为今后美术教学工作中的一个重要课题去不断探讨扩展，更好地实现欢乐美术课堂，促进学生乐学好学，全面发展。其次，我感受到了乡村美术教学与城区存在一些差别，互有长短，可以相互借鉴。在备课方面，由于我在城区任教的青年路小学学生人数较多，每年级班数也较多，所以我在城区一般分带两个年级的美术课，而在兑镇小学，全校一共才七个班级，都由一位美术老师带。所以这位老师须要带全部六个年级的美术课。这样，乡村小学美术老师备课的工作量比我
3、们城区美术老师要多，有忙不过来的感觉，所以他们的教案比我们简略。我感觉今后假如能提倡用电子教案，实行逐年完善修改更新的备课方法，会减轻乡村老师写大量教案的沉重负担，也会为全部美术老师节约每年重复写教案的大量时间，把它用在上网查资料开阔眼界及相关专业技能如绘画，手工的提高上，对促进美术老师的成长，效果会更好。在班容量上，兑镇小学只有二三十人，我们小学一般有六十人左右，在课堂教学过程中队学生的辅导上，这里可以比我们更好地做到面对全部的学生，课堂管理也更好。在教学硬件方面，兑镇小学已与城区小学比肩，而且有比我们学校更优越的地方，例如，教室的多媒体电脑设备和办公室的电脑都能上网，便利了学习工作中刚好查
4、找资料，在教室也能干脆观看网上的视频图片资料，对美术教学工作来说，这是特别有利的，能够让学生接收到更多的媒体信息。所以我感觉，我们城区小学也不该落后，应当刚好更新硬件设施，便利教学工作。为期一周的送教下乡工作虽然就要结束了，但它带给我们的思索还许多，值得我们不断探究和发觉，为我们彼此的美术教学工作，增加新的活力，共同发展。送教下乡培训心得体会范文2本次学习有四位名师为我们讲了两天的课程，收获许多，总之，就是利用多种方法以人为本，使学生在欢乐的气氛中学到更多的学问。xxx老师给人清爽、活泼、多才多艺的感觉，他分别用了四个英语中的疑问词why who when what how讲解了为什么要学习英
5、语歌曲，谁学英语歌曲，为什么学习英语歌曲，怎么学习英语歌曲，英语歌曲的作用是什么。为我们指明白学习方向，介绍了一些英语歌曲以便教学运用，教给我们歌曲创编方法便利教学。马老师的课始终是在欢快的气氛中度过的。我在本学期安排教会每个班级学生至四少首英文歌曲。xxx老师讲课沉稳，讲解的内容较多，激励学生的80句话，课堂教学组织语言，课堂日常用语，开展训练内容常用语，词汇教学基本用语，听力教学常用语，口语教学常用语，阅读教学常用语，写话教学常用语，其它相关教学用语，上课的步骤，并且给我们留下邮箱地址作为沟通平台，为学习供应了便利。xxx老师讲课的比较全面，作为老师要酷爱自己的学生，信任自己的学生，给学生
6、希望。对老师专业水准、教学步骤、新课教学步骤、复习课教学步骤进行了具体阐述。并对上课的十大步进行了说明，1备课，2上课前，3导入新课，4复习旧知，5讲授新课，6课堂提问，7课堂评价，8课堂练习，9教学过程，10课堂作业。还给我们举荐了四本很好的书。xxx老师讲课风趣幽默，用了一个蝴蝶效应很形象的说出了教学对学生的影响。用老师的苦对比学生的学习效果，使我们反思，不能只是怨天尤人，要面对现实解决实际问题，把学习的舞台还给学生。马老师讲的内容不是许多却发人深省。通过四位名师的课学到了许多东西，我个人认为这次学听的课假如有书面材料就更好了。此次学习不但增长了理论学问，也观赏到教化的魅力。教化的确是一门
7、艺术。无论我们面对的是谁，讲的肯定要吸引听者爱好，让听者乐于倾听，听的有乐趣，学有收获乐于收获。我想对于我们年青老师的教学之路还很长有许多东西要去学习。我肯定会努力加油的。送教下乡培训心得体会范文3这次送教下乡培训活动让我获益良多，特殊是跟全市的中小学老师在一起探讨探讨，如何真正的走到学生中间，如何建立新型的师生关系，如何真正的以人为本。苏霍姆林斯基说过;没有爱，就没有教化。这句话让我们思索我们老师应当如何去把握这个;爱的范围。我特别观赏教授说的;要做学生精神成长的关怀者。其实教化的本质在于促进学生的全面发展。但是往往老师却只注意对学生学问和技能的传授，缺乏对生命、精神的关怀。我们要知道老师不
8、是学生的生活保姆与学问供应商，而是学生的精神成长的关怀者；他的职能不是供应给学生什么，而是使学生发展自我的才智创建各种机会与学生一起成长。因此我认为，老师只有关怀学生精神健康成长，才有可能发生真正意义上的教化，才不会产生虚伪的结果。那么，作为老师，就应当成为学生精神成长的关怀者。 所以我认为：一、老师要不断进行学问更新，做个终身学习者。一个胜利的教化者，首先是一个擅长自我更新学问的学习者。通过这次学习，我相识到，老师应向特性化、探讨型、创新型教学发展，通过教学实践反思探讨升华，培育科研意识，对教学问题跟踪探讨，使之课题化，并总结成果，形成特性和特色的理论，为自己的职业生涯做好理论支撑。二、在教
9、学实践中，老师要做个思索的实践者。对于自己在教学实践中发觉的语文教学中存在的问题如语文工具性的偏失、教学目标阶段性不明、字词教学的忽视等并没有做深化的思索和变革。通过学习，我深刻相识到，老师，必需是个思索的实践者，做到学有所思，思有所为，为有最优，只有这样，才能提高自己，我们的教学活动，才有可能做到;省时高效，整合简约三、在教学活动中，老师要听从于、服务于学生的学，当好课堂活动的组织者。老师要充分信任儿童，信任儿童完全有学习的实力。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，同等参加儿童的探讨。老师把探究的机会交给儿童，调动儿童的思维参加，儿童就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动
10、。让我们在工作中充分赐予学生关切、理解、敬重与信任，真正地做好学生成长的精神关怀者吧！让这次培训能够真正的体现并运用在我们实际的教学过程中吧，学习告一段落，但留给我的却是深深的思索。在以后的教学中我要以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革须要，使学生和自己都得到更大的提高和发展。 上一篇：2022优秀老师预备党员个人思想汇报精选四篇范文下一篇：全国国有企业党的建设工作会议精神范文第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页