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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程U1 Reading Archimedes and the golden crown课程标准达到课程标准的听说读写四技能的练习要求教学内容 分析上海牛津版英语九年级上册第一单元教学目标语言知识：认读和理解单词 golden, pot, doubt, real, truth, seem, solve, fill, bowl, less, metal, certain, prison 和短语（be） happy with, fill.with., run over, send. to prison; 认识单词 crown, displace。能利用图片初步了解
2、主阅读篇章的故事内容。学习目标1 .能根据图片或上下文猜测单词crown, pot, doubt, solve, fill, bowl, less 的含义。2 .能根据插图、标题等内容，预测主阅读篇章的内容。3 .能初步读懂主阅读篇章的内容，了解故事的情节发展。4 .能根据图片介绍主阅读篇章的故事大意。学情分析乐于阅读中外历史上智者的小故事。积极地用英语进行表达。重点、难点1 .初步了解主阅读篇章的内容。2 .学习核心单词和短语飞教与学的媒体选择录音音频，PPT,图片播放课程实施 类型偏教师课堂讲授类/ 7偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号Step 1阅读Getting ready板
3、块的图文，了解单元话题。1.学生观察第一页的卡通图，阅读Hi和Lo的对话，回答下 列问题。 What is Lo doing? (He is using a broom to lift a globe.)What is Lo saying about his action? (He says that he is trying to lift the Earth.) Whom do Los words make you think of? (Archimedes What does Hi probably think of Lo? (He may think that Lo is silly.
4、)2.教师板书Archimedes及音标，并领读。学生完成What do you know about.?部分的练习A2, 了解主阅读篇章的主人公阿基 米德。同时，谈谈对其他两位智者亚里士多德和伊索的认识。Step 2完成读前活动，激活背景知识，预测并初步了解主阅读篇章 的内容。1 .学生完成What do you know about.?部分的练习Al,激活背 景知识。2 .学生观察第三页的插图，并阅读主阅读篇章的标题，完成Before you read部分的练习。3 .学生结合Before you read部分的练习，通过图片认识单词 crown；认读和理解单词golden, pot。St
5、ep 3阅读主阅读篇章，理解核心单词和短语，并通过练习巩固。1 .学生快速阅读主阅读篇章，将以下主阅读篇章中的核心单词和 短语与词义配对。2 .学生通过上下文猜测词义，完成Vocabulary C1的练习。学生认 读和理解单词 doubt, solve, fill, bowl, less.学生认读和理解单词certain, seem,然后完成Vocabulary C2的练习。4Step 4阅读主阅读篇章，了解故事的情节发展。1 .学生阅读主阅读篇章，然后完成Comprehension D1的练习，并 口头汇报答案。2 .教师将Comprehension D1中的图片制作成PPT呈现。学生阅读
6、主阅读篇章，然后从篇章中找出一至三个句子，为每幅图片配 上适当的说明文字。学生认读和理解单词prison和短语 fill.with, run over, sent.to prisonPicture a This crown displaced more water than gold of the same weight, so Im certain that its not completely made of gold.Picture b When he got into the bath, some water ran over.Picture c First, he weighed t
7、he crown and asked the king for some gold of the same weight.Picture d Later, however, he began to doubt that it was a real golden crown. Is it made completely of gold?” he wondered. He sent it to Archimedes and asked him to find out the truth.Picture e He put the gold into one pot, and some water r
8、an into the bowl.Picture f The crown maker tricked me, didnt he? What a bad man he is!” shouted King Hiero. He then sent the crown maker to prison.Picture g Archimedes was still thinking about this problem as he filled his bath with water.Picture h Then he put the crown into the other pot. This time
9、, even more water ran into the bowl.3 .学生根据Comprehension DI中的图片，介绍主阅读篇章的 主要内容。5Step5 Homework1 .抄写单词和短语：golden, crown, pot, doubt, real, truth, seem, solve, fill, bowl, displace, less, metal, certain, prison; (be) happy with, fill.with, run over, send. to prison2 .模仿录音的语音、语调，朗读课文。3 .完成练习册第二页Vocabula
10、ry和第九页Reading A的练习。教学活动详情教学活动1:观察第一页的卡通图，观看Hi和Lo的对话活动目标给我一个支点，我就能撬动整个地球解决问题通过观看卡通录像，引入本节课的主题Wise men in history技术资源PPT,音频,视频常规资源图片的呈现活动概述1学生听，先思考：卡通的寓意？ 2、听和说。教与学的策略小组合作，讨论探究反馈评价合作展示，学生组外评分教学活动2：能力拓展活动目标巩固本课的新单词，并提高学生说和写的能力。解决问题熟练新单词，让学生简单了解课文技术资源音频、PPT常规资源导学案活动概述1、讨论完成Al, A2； 2、在阅读前看课文标题、图片前后的一段。教与学的策略小组合作，讨论探究反馈评价表演呈现，提问呈现评价量规其它参考书教师用书、英语周报备注