《2023五四制人教版山西七年级下学期语文练习--5 黄河颂.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023五四制人教版山西七年级下学期语文练习--5 黄河颂.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第二单元5黄河颂基础过关全练.下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是（）A.宛转(wM) *哺育(pi) *九曲连环（qij） *B.摇蓝(lAn) 山巅(diln) 一泄万丈（xi6） *C.气魄(p6) 屏嶂（zh豆ng）万丈狂澜。如） *D.劈开(pl) *澎湃(pAi) *浩浩荡荡（dAng） *1 .【新独家原创】下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（）A.它/表现出我们/民族的精神B.惊涛/澎湃，/掀起/万丈狂澜C.伟大/而又坚强D.多少/英雄的故事,/在你的身边/扮演3.【新独家原创】下列对各句中修辞手法的分析不当的一项是（）A.啊!黄河!/你是伟大坚强，/像一个巨人/出现在亚洲平
2、原之上。（比喻）B.惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜;/浊流宛转，/结成九曲连环。（夸张、对偶）C.我们祖国的英雄儿女将要学习你的榜样，/像你一样的伟大坚强!/像你一样 的伟大坚强!（反复）D.啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!/五千年的中国文化,从你这儿发源。（拟人） 能力提升全练4 .【新情境】（2022浙江温州中考节选,6、7、9、10）同学们准备借助“预学笔记” 学习散文，请你参与。（16分）(4)作者写在花园口、吴堡、巩义等地看黄河的经历，从不同的方面展现了黄河的 精神风貌,而作者在桃花峪看黄河将这些内容融为一体,提炼出它的整体风貌,从 而深刻认识到黄河是“中国的灵魂”，是“我们所有人的灵魂”
3、。因此，这写出了 更加具体、丰富的“灵魂”内涵,表达了更浓烈的家国情怀。素养探究全练.(1)直接抒情解析(1)常见的抒情方式有直接抒情和间接抒情两种。从最后一句最能看出该部 分是直接抒情。(2)从下联的“国家战略”可知，上联对应的位置应是由两个名词构成的偏正短语; 再联系其后的“从古至今”和活动的主题可知，第一个空应填。从下联的“万 里华夏，可知，第二个空应填。上联的“从古至今”中“从” “至”是两个介 词，故下联从中选择,但联系“国家战略” 一词可知，不符,第三个空应填 o从上联“同甘苦”强调的精神可知，第四个空应填。在桃花峪看黄河乔叶自从有了桃花峪黄河大桥后，回豫北老家，我就只走这座桥了。
4、桃花峪是黄河中下游分界线，把桥建在这里自有讲究。我个人的选择原因，就 实用层面来讲，自是离老家更近，却也有非实用层面：是它的外形更时尚更壮观, 名字我也格外钟爱：桃花峪黄河大桥，既明艳又铿锵，既坚固又绵长，不 是么？第一次走这座桥时，正是雾霾天气，远远望去，日光下的黄河竟是一条白河， 似乎是非常沉静地安卧在大地上，苍苍茫茫，无边无际。当然，当然是有边际的。堤岸就是边际。土地就是边际。因在黄河边生长，便从不觉得看见黄河是多么特别的事。到全国各地开会，也 看过很多次黄河：四川若尔盖的黄河，兰州市中心的黄河，济南城畔的黄河曾在花园口南裹头的渔家乐船上，以最近的距离看了一次黄河。河边宽得超出了想象，对
5、岸的树像一圈矮矮的蕾丝花边儿。黄河水在船下无 声地流着，却让我止不住地心惊：非常快，且有无数漩涡。浩浩汤汤，向东而去。不 时夹杂着树枝之类的杂物。虽是极快，但河水却也是非常从容地、悠然地向东而 去，只向那水天连接处。忽然想起了俗语“跳进黄河也洗不清”，这说的是黄河的浊。但黄河，是用来 洗澡的么？黄河，是母亲河。虽然早已经对动辄就把什么和母亲联系起来比喻的句式审 美疲劳到了无动于衷的地步，但此时此刻，看着黄河的时候，还是觉得这个比喻真 是传神。这是一个怎样的母亲呢？一言难尽。我只能说，她不是凤冠霞帔的诰命夫人， 而是一个粗布跣足的自然之妇。她是如此家常，宛如天地里最一般的母亲她 当然不是一个最一
6、般的母亲。曾在陕西吴堡看过黄河。平平的，缓缓的。远远看去，黄河不黄，还有些绿莹 莹的意思，这使得它更像是一条普通的河。怎么可能普通呢？有人说：什么时候都不能小看黄河。我没有小看它。从不敢小看它。去二硬看看吧。吴堡的朋友提议。项是什么意思？他们说是河滩。既然有二方责，那一磕呢？就是壶口嘛。二破连个标志都没有，但是到了那里，我们就都知道了：这个二破，就是黄河 的二质。这必须是黄河的二磺，也只能是黄河的二破。你以为何很窄么？那是你离得远。你以为河很静么？那是你离得远。A前仆后 继的大浪，声嘶力竭的大浪，不屈不挠的大浪它们不仅是浪，它们就是河流本 身。滔滔巨浪如狮虎怒吼着，进入到河道深处。而在河道深处
7、，更是暗流汹涌。B这就是黄河。当你走近，再走近，你会晕眩，你会恐惧，你会知道，这才是黄 河的根本性力量。在敬畏中，我突然涌起一种要把自己扔进去的冲动。如果我把自己扔进去，那 我会顺流而下，经潼关，再过三门峡到桃花峪么？能把我带回河南故乡的，唯有这条河。四有一次，在巩义康店镇的黄河边开会，有人谈到杜甫。在杜甫的名字和诗句里, 我望着窗外。宽幅的玻璃窗里，黄河如一幅巨大的画,貌似安详地静止在画框里。 可我们谁都知道，画框外都是它的世界。这条大河，这条长河，这条深河，将流淌到视 线远不能及的远方，直至大海。这就是黄河啊。又想起了那句俗语:“跳进黄河也洗不清。忽然明白:跳不跳黄河，都是洗不清 的。因为
8、一生下来，我就像两岸的黄土一样，身在黄河边，也身在黄河里。我的血液 和心脏，全都是黄河的基因。会议间隙，我走到酒店旁的山崖边,摸了摸黄土。如我想象的那样,它很硬，像杜 甫的诗歌一样硬，怎么说呢，简直是有着石头的质地。当然,我也知道它也很柔软，柔 软得像母亲的子宫。五自认为对桃花峪大桥已很熟悉了，可是在这个晴朗的秋日,站在桥南的邙岭上, 远远地看着这座桥时，还是深深地被震撼了：东西向的，是母亲河巨大的逶迤曲线, 南北向的这座桥,竟然也是巨大的逶迤曲线。一横一竖，宏伟交织，一黄一白还 是喻为一金一银吧 彼此辉映。河是天意，桥是人力。天意与人力就这样融合为一体，呈现出惊心动魄的美。这场景里，聚集了多
9、少人多少日夜的智慧和血汗?在贫乏的想象里，潮涌起的，只是 无尽的感喟和敬服。极目远眺，在那桥北更远处，正是我的老家。那里，也有着既柔软又坚硬的黄土, 承接着黄河，承接着所有的城市和村庄，承接着我们所有人。黄土，黄河，这就是中国的灵魂吧。也是我们所有人的灵魂。（选自“中原作家群”公众号，有删改）预学笔记梳理摘抄地点地点关键词一、桃花峪黄河大桥老家、安卧二、花园口南裹头三、陕西吴堡三、陕西吴堡根本性力量、敬畏四、巩义康店镇基因、杜甫的诗歌、母亲的子宫五、桥南的邙岭美、灵魂阅读困惑文章以在桃花峪看黄河为题,却用大量文字写在其他地方看黄河的经历，有何用意？匕好借助预学笔记,完成下面任务。考探究(1)(
10、)理解“黄河是母亲河”的形象，可从第二部分摘抄哪两个关键词？说 *明理由。(3分)答:从A、B画线句中任选一处,进行朗读设计，感受黄河的“根本性力量”。(4分)答:)()预学笔记中的关键词“美” “灵魂可否帮你深入认识黄河？结合具体内容，加以阐述。(6分)答:颂不答困惑)()综合以上思考探究，解答“预学笔记”中的阅读困惑。(3分)答：素养探究全练5.(2022山西临汾月考改编)学校开展“母亲河幸福河”学习活动，请你完成下 列任务。【讴歌黄河】下面是同学们根据黄河大合唱改编的部分朗诵词：新中国已经破晓；你听，黄河在咆哮，扬子江在呼号；你看，在广袤的土地上，四万万民众已经团结起来，誓死同把国土保！
11、(1)在朗诵词中，同学们用 的抒情方式,表达对黄河的景仰,对黄河哺育下的祖国英雄儿女的赞颂之情。(2)【学科素养文化自信】一位同学写了一副对联总结这次参加学习活动的感受。 请你从下列词语中选择合适的序号填入横线处。复兴大计民族摇篮一脉炎黄炎黄一脉 自西向东 由上到下共担当共铸就，从古至今,，同甘苦；国家战略,，万里华夏,O答案全解全析基础过关全练1 .D A.哺b，B.蓝一篮，泄一泻。C.嶂一障。2 .A正确的节奏划分为:它/表现出/我们民族的精神。3 .D D项运用的是比喻修辞手法，把“黄河”暗喻为“摇篮”。能力提升全练.（1）（示例1） “悠然”“从容”，让我理解到黄河有着母亲般的温和、从
12、容不迫的 特点。（示例2） “自然之妇”和“家常”，让我理解了黄河有着母亲般的朴实和默默无 闻。（2）（示例1）选A,朗读“前仆后继” “不屈不挠”等词时，语调逐渐上扬,读出黄 河大浪滔天的气势。破折号处稍微停顿，为接下去的重读蓄势。“不仅是”稍微 轻读，然后重读“就是”，通过重音的变化感受黄河给人的震撼。这样朗读，会让 我感受到黄河的根本性力量。（示例2）选B,朗读这两句话时，语速稍缓，“再”字读重音,读出既向往又敬畏的 情感。排比句以第二人称“你”开头，朗读时语调逐渐上扬,读出身临其境之感。 最后一个分句的“这”字重读，一字一顿读“根本性力量”，突显黄河给人的震 撼。（3）（示例）可以。作
13、者在桥南邙岭看黄河与大桥的逶迤曲线彼此辉映,感受到了一 种惊心动魄的美。把“美”作为关键词，让我领会了天意与人力的融合,理解了作 者对劳动人民的感喟和敬服。作者在桃花峪远眺黄河，并由此想到老家、老家的 人和所有人，以“灵魂”为关键词，启发我体会到作者对黄河情感的升华,认识到 黄河是我们每个人的精神家园和灵魂归宿。(4)作者在桃花峪看黄河，深刻认识到黄河是“中国的灵魂”，是“我们所有人的 灵魂”。而这一认识是作者在花园口、吴堡、巩义等地看黄河的过程中逐步形成 的。因此，写其他几处看黄河的经历，让“灵魂”的内涵更加具体、丰富,也使结 尾表达的家国情怀显得水到渠成。解析(1)从第二部分第三段末尾可知
14、,这里写出了黄河从容、悠然地流淌，让人感 受到“黄河,是母亲河”，有着母亲的温和和从容不迫，由此可提炼出关键词”从 容”“悠然”。从第二部分第六段的“她不是凤冠霞帔宛如天地里最一般的 母亲”可知，这里写了 “黄河，是母亲河”，是自然之妇，如此家常,又如此地不一 般，由此可提炼出关键词“自然之妇”“家常”。选A,要抓住破折号这个关键,破折号前是写黄河大浪滔天的气势,语调逐渐上 扬，紧接着破折号后的句子起过渡作用，前一部分“不仅是”稍微轻读，后一部分 “就是”要重读，因为接下来的一句是写黄河巨浪怒吼的力量。选B,要抓住句中 的关键词“再”“这”“根本性力量”，它们要重读，强调对黄河的向往和敬畏 之情，突出黄河给人的震撼。结合排比句加强语气的特点可知，以“你”开头的几 个分句，朗读时语调应逐渐上扬。(3)第五部分第二段先说“河是天意，桥是人力。天意惊心动魄的美”，接下来 对创造美的“人力”进行了赞美，这种“美”是劳动人民血汗和智慧的结晶，给 人无尽的感喟和敬服。第五部分第三段至第五段写自己远眺老家，即远眺黄河。 黄河“承接着所有的城市和村庄，承接着我们所有人”，是“中国的灵魂”，也是 “我们所有人的灵魂”。由此得出黄河是中国的“灵魂”，是我们每个人的精神 家园和灵魂归宿。