美术教学计划_23.docx

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1、美术教学计划美术教学方案 篇1 一、教学分析： 本教材是依据义务教育美术课程标准编写的试验教材。教材内容充分完全能拓展同学的思维，使他们愉悦的学习美术课程。依据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探究”、“欣赏评述”。 二、同学基本状况分析： 初一班级同学对美术有深厚爱好，但爱好和急躁不会太久，所以绘画对于他们有很大的关怀，让他们初步感受美的力气，作画时培育他们的观看力气、绘画力气，培育绘画想象力气，提高他们的美术力气。 初二班级同学对美术已有了简洁的熟识，所以学起来很轻松，他们的爱好横深厚，我确定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现

2、美，培育情趣，提高审美力气、绘画力气、观看力气、想象力气、创作力气等 由于课上时间有限，学习内容少，我在完成教学的状况下加入简笔画教学，这样同学既充实的自己，又学习到了更多的美术学问，同时又提高了对事物外形的把握，完整了构图，又把握了技能，提高了技能学习。 三、教学目标： （1）了解各种绘画工具和特性，并且学会把握使用这些工具。 （2）能够了解颜色，熟识各种颜色大胆应用，创作不同的作品。 （3）依据美术的特点明确学习态度，从小培育他们良好的学习习惯。 （4）接受各种形式激励同学学习美术学问，加入各种那个玩耍进行学习，让他们不断的创作作品，呈现自己，发表创作意图。 （5）选择有情趣的教学内容，接

3、受生动活泼的玩耍教学形式渗透教学，叫同学在不知不觉中学习，激发、培育同学学习美术的爱好。 （6）充分发挥老师的直观性演示，演示要规范化让同学能学习正确的作画方法，激发同学学习的欲望。 四、教学方法设计： 美术教学比较吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学习爱好，那就要有好的教学方法，我们可以进行谈话法、启发式进行教学，让同学在欢快中学习、在欢快中体验美术的乐趣，诱导同学学习更多的美术学问。 熟识常用的颜色及形状，并能用绘画工具表示各种颜色，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，欣赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。 培育同学思维创新精神，留意共性进展。在学习中举一反三。 五、教学评

4、价方案： 我将美术评价方案分为两大项内容： 1、艺术表现：（40） 学习态度15分、课堂作业完成的状况15分、课堂表现5分，分书本的疼惜5分。 2、基础学问：（60） 期末测试60分 美术教学方案 篇2 对进入高三毕业班级的美术专业同学，教学应将重点放在“考前性”这一关键要求上。以此为基点，巩固和强化专业课程的技能与学问的学习。并在整体辅导的查漏补缺中遵循同学共性化专业的特点，关心其拟定高考取向，使同学进一步扎实地做好高考前美术专业技能与学问的预备工作。乐观发挥美术专业的特色性教学，现将本学期美术教学工作如下： 一、工作目标。 对同学进行全面调查，依据同学状况因材施教。对部分专业较好的同学，加

5、大专业学习的强度及力度，使其保重点本科争名牌美院；对专业平平的同学也布满信念，使其在专业上能过本科有效名次。当然以上目标将要贯穿整个高三上半年的专业学习时间。 关注几名成果优异但家庭有困难的同学，并赐予关怀，稳定同学在校专业学习的心情与家长的顾虑，为专业学习打好环境基础。 在以专业学习为主的状况下，适度支配文化科的学习，并做好同学的工作，特别是专业好文化科差或者文化科好专业差的同学，使其合理支配学习，平行进展，取得双赢佳绩。 全面搜寻美术专业高考信念，准时把握高考动态。给同学明确进展学习方向，不套错误老路，少走无用的弯路，踏踏实实对同学进行有针对性的培训。 知道同学理性而实际的依据各自状况进行

6、报考学校及专业。 二、重要措施。 1、召开班会，对同学从学习、思想、生活上进行教育、关怀与关怀。 2、利用“师生沟通“及面批同学作品，对同学和同学对自己有所了解。 3、严格落实请假制度，尽最大限度制止同学的散漫、旷课等不良现象，对违纪者严惩不待。 4、加强同学的时间观念，并设置高考倒计时，让同学有主动学习的自觉性及面临高考压力的紧迫感。 5、成立班委会。关心学校及老师的工作，以便更好的服务于同学。 6、依据不同时间段的特点，收批同学作品，一般前期为长期作品，后期为强化模拟的短期作品。 7、老师依据专业特点合理支配课程准时间，认真备课、教学，要保证在每一轮课期间至少做两次示范画，并且不定期的组织

7、同学观看各美院的教学录象，开阔同学视野，以最短的时间，引导同学发挥最大的潜力。 三、工作支配。 8月9月上：巩固基础课（静物素描、结构、静物彩画）。 9月下：素描头像、素描石膏像。 10月：颜色画、图案与美术字。 11月：素描、创作与设计。 12月上：颜色画 12月下：素描。 1月考前：上午：颜色画、素描 下午：图案设计。 注：9月考前：晚上以素描、速写为主，个别同学可以在完成作业的状况下，依据自己状况加强差科的训练。 12月2月：指导同学报考，支配带同学考试。 总之，以上教学方案，前提是以学校、同学为主线，需要特殊调整，遵守全局及整体利益为重的原则。 美术教学方案 篇3 20xx年第一学期我

8、镇美术学科将连续认真贯彻县工作会议精神，加大力度，深化新课程改革，进一步推动素养教育的实施，以“全面普及、重点提高、创办特色、整体推动”为艺术教育工作方针，兴奋精神、开拓进取，开创璜山镇教育的新局面。 一、教育教学争论方面 1、以课程教材改革为契机，深化学习新课程改革内容和要求，加大力度推动美术教学改革。 2、结合美术课程教材改革方案的实施，要求美术老师认真学习课程新标准，认真探讨并钻研新教材。要求在教学工作中，真正以素养教育为目的，激发同学美术爱好，降低教学难点，减轻同学过重的课业负担，培育同学的创新精神和实践力气。 二、活动与培育特长生方面 1、因地制宜，利用本校资源，充分发挥美术活动课的

9、作用，以活动促进展，逐步形成本镇的美术教育特色及剪纸教学特色。各校力争全方位开设美术爱好班及其次课堂活动。 2、重视培育美术特长生和特优生。结合各类艺术活动，开展各类竞赛活动。如“校内写生赛”“想象画大赛”、“优秀剪纸作品展”等。让各校各类艺术尖子生脱颖而出。 三、教学工作支配 九月份 1、参加县教研组长新课程培训活动。 2、争辩本学期工作方案。 3、统计全镇美术老师基本状况。 十月份 1、召开全镇美术老师新课程学习及争辩。 2、参加有关新课程实施后存在问题的大争辩（要求每学期都有一个教案上传教研网。每学期都有读书笔记或者教学随笔上传。 十一月份 1、号召各校连续参加有关新课程的网上论坛。 2

10、、预备参加老师美术素养比武。 3、校自行组织老师进行一班级试验课听课、评课活动。 十二份 1、参加有关新课程的网上论坛。 2、参加美术论文评比，并上传到诸暨教研室网。 一月份 1、学期小结 美术教学方案 篇4 一、基本情状分析： 六班级的同学经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的学问和阅历，其抽象思维、学问的综合运用力气和动手制作力气也相对有所提高。本学期连续一方面进一步培育同学熟识美术这一学科的特点，了解更多的美术学问，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强同学对学问的综合运用力气，感

11、受美术所带来的乐趣。 二、教材分析 ： 1、内容： 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好。生疏美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 2、编排特点： 该教材贴近同学的心理，符合同学的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。六班级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于表现设计 、评述综合四个学习领

12、域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，特殊适合同学较深化地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导同学进行主动的探究学习，增加同学集体合作的机会。其次本册教材连续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和留意同学学习爱好的培育等特点。 3、教学条件及同学状况分析： 我校教学条件优越，有多媒体教室，各教室配有电子白板，各种教学用具，为教学供应了有力的保障。 4、教学目的和教学重点、教学难点： 重点：在学习逐步体会美术的学习特征，激发和保持。同学的学习爱好，培育同学的审美力气和创新力气。了解美术语言的表

13、达方式和方法，灵敏的把握对造型、颜色的运用，进展美术实践力气，渗透人文精神。 难点：进展同学的艺术感知力气和造型表现力气，培育审美情操，提高审美力气，同时渗透德育教育。并且连续加强对同学创新力气和合作力气的培育。 三、教学目标 表现设计：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 评述综合：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与呈现，体会美术与环境及传统文化的关系。 四、教学措施： 老师本人乐观学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案

14、例。在深化透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，依据同学具体状况灵敏多样的实施教学。 美术教学方案 篇5 本学期我担当三班级四个班的美术课教学，兴奋之余，我也暗下心，把美术这一科教好，让美育开花结果。为了更好地开展本学期的教育教学工作，依据同学的实际状况，做如下教学方案： 一、教材分析： 教材体现了以同学全面进展为本的教育理念，留意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力气的协调进展，以为原则，选择符合三班级学校生身心特点的教学内容设计课题，全册共有13课。 二、教学目标： 1、把握简洁的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计力气。 2、学习卡通的创作方法，能画出简洁卡通的形象。

15、3、进行泥塑教学，培育造型力气，进展形象思维，培育创新意识。 4、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用力气。 5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的基本方法。 6、熟识、了解化及场景设计的基本学问。 7、造型表现力气、动手设计力气，空间想象力的进一步培育和提高。 三、同学状况分析： 1、三班级同学通过两年的学习，在学习行为上已具有了确定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。 2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识，对想象画、记忆画，有较猛烈表现欲望，颜色表现力强，同时对工艺制作特殊宠爱，绘画作业普遍水平较高。 3、同学已把握

16、了不少的美术学问，并有意识地在课余时间接触有关美术的学问，能自觉地感悟生活中的美。 4、同学大部分对于美术学问的把握差异较小，接受力气较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，同学学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。 四、教学措施： 1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要同学们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想像画、主题画的训练，以开发同学丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。 3、课堂作业中发觉同学有创意的作品和有新意的思路要准时表扬，并引导、鼓舞同学把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发同学的创作欲望

17、。 4、多接受的学习方式。让师生单向沟通为同学之间多向沟通，让同学在智力上相互激荡，情感上相互感染，操作上相互合作，评价上相互检查，使每一个同学都有表现的机会，并从中提高同学的语言表达力气和思维创作力气。 5、加强同学动手力气的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让同学能应用多种材料表现奇妙的事物。 6、多给同学欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种想象画训练，以提高同学作品的表现力。 7、开放式的教学方式，让同学在课堂上大胆地表现。 8、本学期，要求同学在绘画创作时尽量直接作画，以提高绘画进度及用线造型力气，培育同学大胆作画的信念和决心。 9、接受各种生动好玩的现代化教学手

18、段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，甚至故事、玩耍、音乐等使同学们更直观的感知客观事物，身临其境的效果增加对形象的感受力气，激发同学学习美术的爱好。 五、教学支配表： 周次 教学内容 第一周 预备课 (熟识美术课) 其次周 老师您好 第三周 卡通大亮相 第四周 鸟之王 第五周 会走的小人 第六周 旋转卡 第七周 盘泥条 第八周 留住秋天 第九周 玩偶大本营 第十周 花样 第十二周 纸盒 第十四周 欢乐台历 第十五周 我是生活小仆人 第十六周 幸福乐园 第十七周 主题创作我心中的幻想 第十八周 主题创作我的大房子 第十九周 想象画天空家园 其次十周 期末复习与考核(美术) 美术教学方案

19、 篇6 第一周 预备课 教材分析介绍、思想教育、学习预备 其次周 画画自己的手 第三周 人物速写 第四周 劳动中的.人物动态 第五周 我生疏的人 第六周 单元学习小结、机动 第七周 桌子、椅子设计 第八周 * 泥塑彩罐 （本课作机动，视状况用于人物速写） 第九周 * 彩塑鸟（本课作机动，视状况用于我生疏的人） 第十周 彩色纸筒人 第十一周 邮票设计（一） 第十二周 * 邮票设计（二） 第十三周 古诗配画 第十四周 奇妙的童年（记忆、创作） 第十五周 版报设计（一） 第十六周 * 版报设计（二） 第十七周 电脑美术设计、有用美术作品欣赏 第十八周 中国、外国雕塑作品欣赏 第十九周 总复习 其次十

20、周 测评、总结 美术教学方案 篇7 本学期美术学科教研工作的总体要求是：认真学习和贯彻执行全国基础教育课程改革纲要（试行）和全国教学工作会议的有关精神，充分熟识基础教育课程改革的重要性和困难性，增加实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为教学争论的中心工作，以新课程理念指导课堂教学实践。要认真总结新课程改革实施过程中形成的阅历，深化争论课程实施过程中消逝的新问题、新状况，查找解决问题的对策。要进一步加强对青年老师的培育，搞好基地建设，抓好课题争论。 主要工作 （一）更新教学理念，指导教学实践。 1、进一步认真学习基础教育课程改革纲要，更新教学理念，明确课改方向。在改革的实践中进行理论探究，

21、在实践积累中进行理论创新，在教改实践中反思。通过学习和培训、实践和反思、改革和创新，全方位地转变教育教学观念和提高教育教学熟识。开放教育观念、开放教学过程、开放教学空间、使自己成为同学的促进者、教育争论者、课程的建设者。 2、认真学习和争论基础教育阶段课程标准，搞好课改班级课教材的集体备课，并结合课堂教学组织观摩争论课。 3、学习有关教学策略和教学评价的理论和阅历，推动校本课程的争论和开发。 4、应用现代教学理论开发多媒体教学关心课件。认真组织学习教育理论刊物、提高搜集信息、处理信息和沟通信息的力气，充分利用一切学习资源不断提高理论素养和学问水平。 （二）改进教研方式，做好教学工作。 1、组织

22、学科新教材的培训，组织教材分析和教学争论，领悟新教材的结构体系和单元教学要求。 2、组织老师学习常州市美术学科教学建议。 3、留意课程与同同学活阅历紧密关联，使同学在乐观的情感体验中提高想象力和制造力。 日程支配 第一月份 1、召开全体美术学科老师会议，布置新学期教研工作。 2、一班级苏少版课标本教材以及四班级教材的培训工作。 3、美术学科协进组活动 其次月份 1、学校美术新课程教学争论课、教材教法研讨座谈。 2、学科常规调研。 3、美术一班级集体备课。 4、学校美术学科协进组活动 第三月份 1、新教材课堂教学研讨活动。 2、课题争论工作。 3、学校美术学科协进组活动 第四月份 1、组织参加常

23、州市中学校美术老师多媒体课件评比活动。 2、学校美术学科协进组活动 3、课题争论工作。 第五月份 1、课程改革阅历沟通座谈会。 2、参加市区美术学科专业委员会理事会议，商讨下学期工作。 3、学期工作总结。 4、整理上交资料。 美术教学方案 篇8 本学期美术学科教研工作的总体要求是：认真学习和贯彻执行全国基础教育课程改革纲要（试行）和全国教学工作会议的有关精神，充分熟识基础教育课程改革的重要性和困难性，增加实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为教学争论的中心工作，以新课程理念指导课堂教学实践。要认真总结新课程改革实施过程中形成的阅历，深化争论课程实施过程中消逝的新问题、新状况，查找解决问题

24、的对策。要进一步加强对青年老师的培育，搞好基地建设，抓好课题争论。 一、主要工作 （一）更新教学理念，指导教学实践。 1、进一步认真学习基础教育课程改革纲要，更新教学理念，明确课改方向。在改革的实践中进行理论探究，在实践积累中进行理论创新，在教改实践中反思。通过学习和培训、实践和反思、改革和创新，全方位地转变教育教学观念和提高教育教学熟识。开放教育观念、开放教学过程、开放教学空间、使自己成为同学的促进者、教育争论者、课程的建设者。 2、认真学习和争论基础教育阶段课程标准，搞好课改班级课教材的集体备课，并结合课堂教学组织观摩争论课。 3、学习有关教学策略和教学评价的理论和阅历，推动校本课程的争论

25、和开发。 4、应用现代教学理论开发多媒体教学关心课件。认真组织学习教育理论刊物、提高搜集信息、处理信息和沟通信息的力气，充分利用一切学习资源不断提高理论素养和学问水平。 （二）改进教研方式，做好教学工作。 1、组织学科新教材的培训，组织教材分析和教学争论，领悟新教材的结构体系和单元教学要求。 2、组织老师学习常州市美术学科教学建议。 3、留意课程与同同学活阅历紧密关联，使同学在乐观的情感体验中提高想象力和制造力。 二、日程支配 第一月份 1、召开全体美术学科老师会议，布置新学期教研工作。 2、一班级苏少版课标本教材以及四班级教材的培训工作。 3、美术学科协进组活动 其次月份 1、学校美术新课程

26、教学争论课、教材教法研讨座谈。 2、学科常规调研。 3、美术一班级集体备课。 4、学校美术学科协进组活动 第三月份 1、新教材课堂教学研讨活动。 2、课题争论工作。 3、学校美术学科协进组活动 第四月份 1、组织参加常州市中学校美术老师多媒体课件评比活动。 2、学校美术学科协进组活动 3、课题争论工作。 第五月份 1、课程改革阅历沟通座谈会。 2、参加市区美术学科专业委员会理事会议，商讨下学期工作。 3、学期工作总结。 4、整理上交资料。 美术教学方案 篇9 一、本期教材内容特点 本期使用人美版教材、该教材转变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体

27、系。着力培育学校生的审美情趣。依据学校生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、有用性、趣味性强的教学内容。 (一)、 所教班级同学现状分析： 五、六班级共有300多个同学，共9个班级。经过上学年的学习，同学在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的共性，在乐观的情感中提高了想象力和制造力。本学期主要是让同学进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。提高同学的审美意识和审美力气，增加对大自然和人类社会的宠爱责任感，发挥制造奇妙生活的力气。 (二)、 本册学问系统和结构。 本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探究四

28、个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培育同学的求新、求异为目的，形式多种多样，给同学很大的进展空间，满足各种同学制造美和表现美的愿望。 (三)、教学目的和教学重点、教学难点。 目的：教学中通过同学尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简洁的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培育同学对的美术素养和爱好，丰富同学的视觉、触觉和审美阅历，启发、诱导同学艺术制造潜力、陶冶高尚的审美情操。 重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵敏的.把握对造型、颜色的运用，激发同学的制造精神，进展美术实践力气，增加动手力气和审美力气，渗透人文精神。 难点

29、：进展同学的艺术感知力气和造型表现力气，培育审美情操，渗透德育。 四、 教学措施： a) 遵循审美规律，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学开放想象，通过比较的、争辩等方法，引导同学体验、思考、鉴别、推断，提高同学审美趣味。 b) 重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力气，乐观为同学创设有利于创新精神的学习环境。 c) 加强师生的双边关系，即重视老师的教，又重视同学的学，确立同学的主体地位。 d) 接受多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。 e) 转变评价方法，接受自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定同学的进步和进展，敬重共性差异，重视同学的自我评价，激发学习爱

30、好。 二、我在教学中应遵循的教学原则 1、我教学的审美性原则 我会在本期美术教学中，把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶同学的情操，培育同学的审美情趣。 2、我教学的思想性原则 我要发掘教材内在的思想性，并在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。 3、我教学的量力性原则 教学内容和方法应适合学校生的生理、心理进展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高同学的美术素养。 4、我教学的制造性原则 教学要充分发挥同学的想象力，启发、鼓舞同学的制造性。 5、我教学的实践性原则 教学应联系同学的实际，老师叙述与同学操作训练相结合，充分调动同学眼、手、脑协调并用。

31、 6、我教学的趣味性原则 选择富有儿童情趣的教学内容，接受生活化的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。 7、因材施教原则 本期我会 依据同学年龄特点和每个同学的共性差异，在教学中面对全体同学，同时要考虑个别超常同学与后进同学的状况，实行面对集体与个别指导相结合的方法。 三、教学过程中和同学成果评定时应留意的问题 1、教学中我要留意学问的基础性与应用性，使同学学好常用的、必要的、有价值的学问和技能。还要留意体现民族性和时代性。 2、教学中自己应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。 3、在教学方法上自已应、不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、

32、颜色原理等，以免束缚同学的自由想象和共性进展。 4、自己应努力制造条件，配备必要的美术教学设备，搞好教学争论工作。 5、通过教学评价，了解同学的学习状况，准时总结教学阅历，改进教学，应有利于调动同学学习的乐观性。同时，要克服以学问技能的把握作为评价的唯一标准的倾向，应以学校美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对同学的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。同学学习成果的考查是教学评价的主要方面，平常考查应留意鼓舞同学想象力和独创性的发挥。美术学业成果宜以平常为主，期末进行综合评定。 四、每堂课的结构分析 1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标

33、。 认知目标分了解、理解和初步把握三级。了解指对美术常识的初步熟识，能再现和再认;理解指初步懂得所学学问的涵义，能作出简洁的说明;初步把握指能应用所学学问于简洁的审美和创作活动。 技能目标分练习和初步学会两级。练习指在老师的指导下，能完成简洁的技法、力气训练;“初步学会”指在简洁的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。 思想情感目标分接受、初步具有两级。接受指对教学中所涉及的爱好、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践;初步具有(爱好、感受)指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的爱好、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的

34、行为实践。 2、课时支配是以必学内容为依据的，老师在教学中可依据实际状况作适当调整。 3、课前预备份老师和同学两个方面，提及的一般为本课需要预备的特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需预备。 五、课时支配(人美版第十二册全册) 第一课: 追寻文明的脚印2课时 其次课: 探访自然的奇观1-2课时 第三课: 我的书包1-2课时 第四课: 画故事 1-2课时 第五课: 装饰画 1-2课时 第六课: 装饰颜色 1-2课时 第七课: 彩球的设计 1-2课时 第八课: 奇思妙想 1-2课时 第九课: 添画人像1课时 第十课: 用各种材料来制版1课时 第十一课: 装饰柱 1

35、课时 第十二课: 动画片的今昔1课时 第十三课: 拟人化的卡通 1课时 第十四课: 发觉老房子的美1课时 第十五课: 留给母校的纪念1课时 第十六课: 我的成长记录 1课时 第十七课: 剪纸中的古老记忆 1课时 第十八课: 绣在服装上的故事1课时 第十九课: 写生花 1-2课时 其次十课: 创作百年母校 1-3课时 其次十一课:期末考试 1-2课时 其次十二课:同学作品评比 1-2课时 六、课时支配(人美版第十册全册) 1、 人民的艺术家齐白石 2、 20世纪的艺术大师马蒂斯 3、 精细的描写 4、 颜色对比 5、 让颜色动起来 6、 台历、挂历的设计 7、 衣架的联想 8、 拼帖添画 9、 我的牙刷 10、便笺盒的设计 11、在欢快的节日里 12、卡通-动起来的漫画 13、电脑美术_巧用卡通形象 14、山水画 15、花鸟画 16、雕塑之美 17、给艺术插上科学的翅膀 18、 昨天、今日和明天 19、科学制造新生活25