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1、头饰设计教学设计一、师：同学们，老师呀今天带来了两件饰品，谁想当我的模特来展 示它们？（邀请2名学生上台展示头饰）你们觉得好看吗？知道它们有一个统一的名称叫什么吗？（头饰）那么这节课我们就一起来了解头饰、学习头饰设计。（黑板板书） 二、师：头饰是最古老而又沿用至今的，被人们用来美化装饰头部的 一种器物。早在2000多年前的敦煌壁画中，人物头上就有了头饰。中国有56个民族，每个民族都有自己独特的头饰。（展示各民族 头饰）说一说你最喜欢哪个民族的头饰？为什么？京剧是中国的国粹，它的头饰也非常漂亮。（展示京剧头饰）看， 就连外国朋友也非常喜欢呢。说到外国，我们就再来欣赏一下外国的 头饰吧。（展示外国
2、头饰）请同学们仔细观察，说一说这些头饰是由什么材料组成的呢？（生：布、珍珠、花草、羽毛等。）师：同学们回答得可真棒！可见呀，各种各样的材料都可以被制作成 美丽的头饰。那么头饰又有哪些用途呢？我们一起来看一看。（展示课件）头 饰可以作为节日的装饰（美化），也可以戴着扮演角色（扮演），野外 作战的时候还可以作为一种伪装的工具（伪装）。（板书：用途一一美 化、扮演、伪装）三、师：我们再来欣赏一下同学们设计的头饰吧。（展示课件）谁的头饰更漂亮？为什么？（有装饰的更漂亮）他们的头饰从外形上看有什么不同？（一个有垂下来的装饰，一 个没有。）谁的颜色更漂亮？为什么？（颜色丰富的更好看）那么头饰的制作步骤有哪
3、些呢？谁来说一说这四个步骤我们应 该按照什么顺序来制作？头圈怎么设计呢？量一量自己的帽围应该多长？还可以在 头圈上用画和粘贴的方式进行装饰。那么你知道头饰的制作手法又有哪些呢？（学生回答，教师板书: 方法一一卷、折、粘、剪等）（展示课件）师：除了这些方式，还有 四、师：接下来请同学们运用这些制作手法，团队合作，做一个新颖 美观的头饰。五、展示评价：（每个组推选出一个头饰作品上台）师：这几个作品 中，你最喜欢哪个头饰呢？为什么？（每个组的组长将3颗爱心送给 喜欢的作品，评出最佳头饰。作品走T台，（播放背景音乐）学生回 到座位。）六、结语：这节课同学们都掌握了制作头饰的方法，表现得很棒！老 师希望同学们在生活中还能试着用更多的材料来制作精美的头饰，那 我们下节美术课再见吧！