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1、老师期末工作总结个人3篇老师期末工作总结个人3篇作为老师要组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息 反馈，调动学生的有意留意，制造良好的课堂气氛，课堂提 问面对全体学生，那么你有什么老师期末个人工作总结呢？ 你是否在找正打算撰写“老师期末工作总结个人”，下面我 收集了相关的素材，供大家写文参考！老师期末工作总结个人篇1伴着几分辛苦，转眼间，短暂的一学期又即将过去。回首 这一学期来，本人根据教学计划，专心备课，上课，准时批 改，讲评作业，专心做好课后辅导工作，有组织，有计划, 有步骤地引导学生进行中考复习，并做好补缺补漏工作。一 学期来，我广泛涉猎各种知识，不断提高自己的教育教学水 平，在教学方面
2、严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主, 使学生学有所得，不断提高，我所带三个班的学生顺利完成 化学课的学习任务，并顺利参加中考。下面就本人在本学期 的教学工作做如下总结：一，专心做好备课，上课，批改作业，课下辅导工作。今年我所任学科是新课程教材，为了备好每一节课，课前 我专心钻研教材，把握教材的深度和重难点，精心设计教法, 布置教学环节，设置巩固练习及作业，专心组织课堂教学, 关注全体学生，留意信息反馈，使每节课既把握教材的重点, 又突破了难点，学生学得简洁有爱好。同时，激发了学生的 是担心的开头。假如经过正确的引导，孩子能够安稳度过这 个担心的时期，综合潜力得到快速的提高，在学习的旅途中 将
3、会实现一次具有人生好处的深刻转折，从今踏上成功的人 生之路。因此作为班主任我专心引导学生朝正确的方向进展。2、以身作则给学生做榜样班主任要用个人的魅力制服学生，时刻牢记身正为范。要 用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈, 都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅仅要保证上 好每一节课，批改好每一次作业，而且留意自己的言行举止 是否得体，个性是每一天一大早，我总是早到校，一到校园 就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，这样，学生不 仅仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班群 众争光。3、培育学生的良好习惯四班级学生自控力不强。我从培育学生良好习惯入手，扎 实有效地加
4、强一个小学生的常规训练。训练的资料包括小 学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常 规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。 另外留意培育学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多， 再加之大多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃 零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。应对这种 状况，莲山课件我以极大的耐心和热忱来对待我班的学 生。我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想 战争年月人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来 的，灾区的孩子需要什么？渐渐地，班级中浪费的现象少了 许多，大家争着把节约下来的钱捐给需要帮忙的孩子。4、狠抓班级干部队伍的组建和培育一
5、个班的群众面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。 小干部对班群众有着以点带面和以面带面的作用，我称 他们是“班主任的左右手J所以，我很慎重地在班内进行 民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理 潜力的班干部队伍。为了培育学生班干部的威信，我常常在 班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部 树立威信激励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在 纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用， 即以点带面培育干部团结协作的精神，能够透过干部这个 小群众建立正确、健全的舆论，带动整个班群众，即以面 带面。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了 很大的转变。5、留意家
6、校联系本学期，为了更好的与家长协作，我召开一次家长会，专 门针对家长在孩子四班级这个转折阶段期间，如何协助学生 学习和支持校园工作，并给家长带给了关于如何教育引导学 生的方法，组织沟通，沟通中，很多有心得的家长叙述了自 己的一些好方法，给其他家长带给了好的借鉴和启发.6、专心参加校园的各项活动加校园的各项活动，如演讲赛、“六一”郊游活动。在班 级开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等，展 现学生各方面的才能，进展个性，逐步构成一个健康向上、 团结协作的班群众。7、关心爱惜每个学生用爱心转化后进生做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目 标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心
7、，没有爱就没 有教育。个性是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、 激发他们的热忱。她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、 缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他 们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的爱 好爱好谈谈他们假期怎样过谈谈他们父母、家庭的状况，当 然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师 生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而 有一种心灵的归属感，个性是他们点滴进步，我都要在班内 大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓 起他们与人交往的士气，树立起他们的自信心。我始终坚信, 以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。本
8、学期，我 始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生无卑视他人 现象，班风良好。在这学期中，虽然每一天都是忙劳碌碌的，但我忙得高兴, 忙得快乐，今后我将更加努力工作，不断提高自己。 情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛课堂语 言简洁明白，克服了以前重复的毛病课堂提问面对全体学生, 留意引发学生学习化学的爱好。课堂上讲练结合，布置少而 精的家庭作业，减轻学生的负担。要提高教学质量，还要做 好课后辅导工作，初中的学生爱动，好玩，缺乏自控潜力， 常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这 种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对 学生的学习指导中去，还要做好对学生学习
9、的辅导和帮忙工 作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头， 从赞美着手，和他们交谈，理解和敬重他们的处境，想法， 帮忙他们树立自信心，帮他们尽快走出逆境。二，做好启蒙教学，激发学生学习化学的爱好。教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是 学生的学习自觉性和对学习产生的直接爱好。初三化学是 学习化学的启蒙阶段，如何在这个阶段调动学生的专心性， 激发学生的学习爱好，培育学生的思维潜力，制造潜力，提 高教学质量都能起到事半功倍的效果。在教学中，我能根据教学规律，根据学生实际状况，因材 施教，从开发非智力因素入手，努力创设直观，形象，生动 的学习情景，专心组织好课堂教学，从现实生活
10、中选取一些 典型，生动，搞笑的事例，如地窖中的杀手二氧化碳用石 灰浆抹得墙为什么先 出汗 后变硬变白衣箱里的樟脑跑到 哪里去了透过对这些生活问题的解答，扩大了学生的知识视 野，让学生感受到化学就在我们身边，激发了学生学习化学 的爱好，他们就能主动，专心地学习这门课。在教学实践中，我还深深地体会到，学生在学习中最大的 爱好，最持久的爱好在于老师的教学方法是否有吸引力，只 有老师的教学能吸引学生的留意力，学生对所学的知识才能 弄明白，他们对学习才有爱好，课堂教学才能顺利进行，老 师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到 较好的实际效果。因此，我在教学中十分留意每一节课的引 入，根据教学
11、资料的不同采纳不同的引入法，如从复习旧课 导入新课，使学生有一个温故而知新的感觉，使新旧知识连 接好，让新知识能自然过渡，为学生理解新知识作好铺垫。 同时，讲课时，力求采纳灵活多样的方法，使学生听得明白， 学得简洁。教法上采纳小步伐，步步到位的做法，让学生 容易理解和理解，常常留意对学生进行学法指导，如怎样配 平较难的化学方程式，如何解答探究题。测验时我尽量把握 试题的难易程度，尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子 味道的感觉，充分让学生感到学好化学并不是高不行攀的事 情，只要肯努力，必须能学好化学。三，关注学困生的转化工作化学新课程的培育目标，是要让每一个学生学会健康地生 活，学他们具备适应
12、现代生活所必需的化学科学知识，具有 必须的科学素养，同时使状况不同的学生都能得到良好的进 展，为每一个学生进展带给个性化的指导。在化学教学工作 中，要提高学生整体素养，实施新课程标准，就务必重视学 困生的转化工作。赞可夫同志就曾说：老师最重要的任务 之一，就是要坚持不懈地在全体学生包括差生的进展上下功 夫。放弃一个学困生，对一个老师来说并不算什么，但对 于一个家长来说，却意味着失去了全部期望。由于先天条件， 成长环境，家庭教育等方面不同，学生在进展过程中，出现 差异是正常的。因此在教学中，我个性关注学困生的转化工 作。热爱学生是转化学困生的前提，也是老师工作动力的源泉。 老师只有敬重，关心，理
13、解和宽容他们，方能化解学困生们 那颗偏执，自卑的心。师爱不仅仅是学生心理健康进展的条 件，也是人格健康进展的条件。罗素说：凡是缺乏师爱的 地方，无论品行还是才智都不能充分地或自由地进展。是 的，情感需要靠情感去陶冶，爱心需要靠爱心来熏陶。老师 对学生的情感影响到他们对人情冷暖的感受体验，他们会把 这种专心的情感体验迁移到对他人的信任，尊敬和热爱上。 老师要用对自己学科的爱，对学生的爱，唤起学生对知识的 爱，对学习的爱。高强度的情感体验，他能使一个绝望者重新看到自己身上 的潜在的能量。马斯洛说过：专心的体验能够转变一个人 对他四周世界看法，它能够把一个人解放出来，使他具有更 大的自发性和制造性。
14、我从以下几个方面开展了一些工作：1,帮忙学生认清自己的潜能，采纳专心的自我示意，制造成功的预感。学习困难的学生由于反复的失败，看不到自 己的潜能，一味的贬损自己。能够利用专心的示意，转变学 生对自我的错误熟悉。2,把强化提高学生优势潜能的有关资料作为突破口。任 何人都有其闪光点，有些可能学习成果不太理想，但是劳动 专心，体育有特长，或有其它特长，要充分利用其潜能或特 长，让他们展现自己的优势，使之体验到成功的欢快，获得 心理平衡，激发出学习的自信和士气。3,实施激励性评价。学困生也不是一无是处，他们缺少 的不是批判，而是激励和肯定。我们一方面要对其作出客观 公正的，而又不伤其自尊，自信的批判，
15、另一方面又要挖掘 其闪光点，实施激励性评价。课堂上尽量留给他们回答问题 的机会，时时留意他们的小小进步，并准时给予激励，激发 他们的上进心，树立和培育他们的自信心，逐步消除他们的 自卑心理，逐步提高学习成果。老师期末工作总结个人篇2一学期的工作又接近了尾声，为了在以后的工作中更好的 完成教育教学任务，将工作总结如下：一、在精心备课的基础上，努力让每一堂课精彩纷呈。在 课堂上，充分利用多媒体展现视频、故事、图片等，创设教 学情境，以充分吸引学生的眼球，激发学生的爱好。同时, 努力做到精讲少讲，给学生最大的进展空间，培育他们动口、 动手、动脑的潜力。让每一个层次的学生都能够渐渐的喜欢 上课堂，或者
16、在课堂中体验不一样的收获。二、凡事预则立，不预则废。备好课是上好课的前提和打 算。尤其是多媒体的投入使用，让我们在备课中进一步重视 了直观感受对于学生的启发与影响。所以，每一堂课都在充 分挖掘教材的基础上，抓住教材的重难点，专心书写教案， 并结合学生的实际状况，搜集学生喜闻乐见的事例，作为课 堂的情景案例呈现。以做到课课“有备而来”，为上课奠定 良好的基础。三、为了更好的完成教育教学工作，在平时的工作之余， 要不断的学习新理论，给自己充电。同时专心听取其他老师 的推举，以取其之长补己之短。再有，要多参加听评课活动， 专心借鉴和汲取其他老师的阅历，并在实践中反思，在反思 中进步与提高。四、依据学
17、生的实际水平，进行分层作业的布置。尤其是 针对待优生的辅导，尽量的降低难度、放慢速度，让他们在 学习中尽量找到信心和爱好，逐步培育他们良好的学习习惯, 以促使他们逐步提高。在这样的自我严格要求中，一学期的工作就这样结束了。 但比较期中、期末的成果差距，我还是得做深深的自我检讨 与反思。对于整个教学的把握上，我需要改善的还有太多， 比如：对于课堂纪律的掌控上，要求不够严格，以至于班主 任们多费了很多心。这一点，我想我该做深刻的自我反省。 再比如：对于学生实践性学习的操作上，力度是不够的。老 话常说：“实践是检验真理的唯一标准二随着社会的进步, 实践学习逐日变得更加重要。尤其是在我们思想品德教育教
18、 学中，如何才能更好的让学生专心参加实践，将三维目标更 好的内化为自己的东西，是我们一向在思考也在努力探究的 东西。对于实践性学习的操作，就是尽量多的制造教学情境、 设置问题情境，让学生在课堂中，透过这些情境尽量多的找 到自己的爱好点，然后自己去探究、去发现、去质疑。课堂 上，这样的实践操作，有些学生往往会按捺不住自己高涨的 情绪，以致课堂纪律涣散，实践目标不明朗。针对这些状况， 在以后的工作中我将继续弥补不足，提升自身素养，培育创 新意识，从而更好的创设教学情境，来引领学生实践、探究、 创新。同时，留意掌控纪律的同时加强互动，真正打造课堂 魅力，激发情感，让课堂在融入情感的实践中快乐前行。每
19、一个学期的结束，都将是下个学期的新起点。我将努力 在不断的历练中成长，弥补不足，尽己所能，和学生一同快 乐成长，让学生们在课堂中抒发与释放情感，熟悉与提升自 我，为自己的青春期划下完善句号。老师期末工作总结个人篇3现将本学期工作做一下总结：一、加强学习，努力提高。本学期我在思想上严于律己，时时以一个好老师的标准来 约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得 到提高。专心参加政治学习，深刻剖析自己工作的不足，找 出自己与其他老师的差距，努力提高自己的政治水平和理论 修养。同时，听从校园的工作安排，协作领导和老师们做好 校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名老师，只有不断学习
20、， 才能维持教学的青春和活力。一年来，除了专心参加政治理 论学习外，我还专心进行业务学习，提高自己的工作潜力和 业务素养，使自己能够更好的胜任老师工作。透过学习，让 自己树立先进的教学理念，不断充实了自己，也发现了自己 在教学中的很多不足，为自己教学实践和教学潜力的提高做 好了打算。二、专心备课，上好课。教育教学是我们老师工作的首要任务，开学初，我专心通 读教材，语文学科以提高学生阅读潜力作为教学重点，数学 力争提高学生解决实际问题的潜力。专心制定好群众备课计 划。课前，我专心钻研教材，根据教材的特点和学生的实际 状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教，力求吃 透教材。课堂上，我努力将所
21、学的课程理念应用到课堂教学 与教育实践中，专心运用远程教育资源，运用课件以及多种 教育方法，精讲精练，从学生的实际动身，留意调动学生学 习的专心性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增 加课堂教学的吸引力，增强学生学习的爱好和学习主动性， 力求让我的教学更具特色，构成自己独具风格的教学模式， 更好的体现素养教学的要求，提高教学质量，每上一堂课， 我都做好充分的打算，绝不打无打算之战。课后留意对学困 生的辅导，每讲完一节课，准时反思，找出自己教学中的不 足。本学期参加了校园的教研示范课活动，讲的是21课乡 下人家，透过讲课我的收获很大，明确了识字教学对于高 班级学生同样重要。作业能做到准时批
22、改专心纠错准时查缺 补漏。同时对待不同学生执行不同的教育帮扶方法。个性是 对待后进生，我总是给予特殊的照料，课堂上多提问、多巡 视、多辅导。对他们的点滴进步给予大力表扬，课后多找他 们谈心。让他们感受到老师的关心，树立起他们的自信心和 激发他们学习的爱好。经过努力，一部分后进生发生了很大 的变化，学习成果提高不少。另外，我还把自己在教学中比 较成功的地方收获与不足等写进每月的教学反思中，为以后 的教学积累阅历。三、班主任工作1、专心做好学生的思想工作四班级孩子的一般年龄是9-11岁，处在儿童期的后期阶 段。大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，在小 学教育中正好处在从低班级向高班级的过渡期，生理和心理 特点变化明显，是培育学习潜力、情绪潜力、意志潜力和学 习习惯的最佳时期。同时，四班级孩子开头从被动的学习主 体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变，虽然开 头有了一些自己的想法，但是，辨别是非的潜力还极其有限, 社会交往阅历缺乏，常常会遇到很多自己难以解决的问题，