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1、象棋社团教学计划一、课程开发背景：1 .新步小学根据学生素质教育的迫切需要，开展中国象棋 活动，学生在下棋过程中要想赢棋，离不开对棋局变化的把握, 对棋局变化的把握需要有一定的观察力，要眼观六路才能应对 八方，观察力是学生成才不可或缺的能力。要想提高棋艺，对 局结束学生要复盘，复盘必须有较强记忆力，与棋手多盘对弈 重要的是记忆力，知识的获得靠的是理解和记忆。想象力在提 高棋艺中更为重要，中国象棋棋子的形象能诱发学生丰富的想 象和联想，棋盘上的战略运用，特别是下盲棋，都需要想象和 联想。想象、联想也是创新型人才的心理基础与必备条件。思 维力是智力的核心，中国象棋活动能培养学生严密的逻辑思维, 下
2、棋着子的每一步，都要经过缜密思考，要巧妙利用对手的失 误，力避重蹈对手覆辙；要洞观全局战况，运用正确的战略战 术，离不开严谨的逻辑思维，成功的人才都具有缜密的逻辑思 维能力。学生学习不认真，心浮气躁，注意力分散是造成学习 后进的主要原因，而下棋却要求一定要注意力高度集中，全身 心的投入，要认真对待每个棋子的走法，否则一着不慎全盘皆 输，下棋能培养学生的注意力。学生下棋，一盘棋下来身不动, 心不摇，靠的就是注意力的高度集中，下棋已久，习惯就会成自然。而注意力高度集中，专心致志是学生将来事业成功的保 证。2 .象棋经典文化是我国几千年历史留下的丰富的文化遗产, 大部分学生对象棋兴趣非常爱好，俗话说
3、“棋道虽小，棋品最 尊”。棋，通过方寸天地的拼搏，胜败各半，胜者不骄，败者 不馁。所谓“棋如人生”，学生在下棋的过程中，人生观会受到 潜移默化的影响：做事要实事求是，不能弄虚作假；凡事要成 功，都得付出努力，都要靠自己的真本事；下棋有输有赢，人 生亦有沉浮这些道理，学生虽不能立刻明白，但对他们今 后的人生道路都将产生极大的影响。3 .学校办学思想与校园特色的体现：“建文化校园，享幸 福人生”为目标，以追求“全面发展打基础，个性发展有特长， 我能成为最佳的我”为宗旨，提出了“以棋培德、以棋促智、以 棋冶情、以棋养性的学校棋文化建设构想，引领学生充分认 识丰富多彩的棋类世界，将棋文化教育与学生学习
4、、学会做人 教育等相结合，从而推进素质教育，提升办学品位。二、课程目标：总体目标：开发学生智力，全面提高学生文化素质。象棋 因为着法多变，趣味性强，对于开发少年儿童的智力，有很好 的效果。智力是一种综合能力，其核心是思维力。儿童在下棋 的时候，手、眼和左、右脑同时运用，促使儿童思维受到了反 复、有效的锻炼，从而增强了思维的灵活性、深刻性、敏捷性, 促使智力水平得到提高。学生发展目标：培养学生的意志品质，提高学生的心理品 质。象棋的内涵有其独到的教育功能。它能陶冶学生情操，培 养孩子谦虚乐观的精神。良好的棋风能培养学生对问题的独立 思考能力，正确地估计自己和对手；棋局的胜负可以使学生养 成胜不骄
5、、败不馁，顽强拼搏的优良品质。简言之，下棋能改 变学生的性格、脾气，铸就积极奋发的向上精神，并对培养学 生良好的思想道德、行为习惯，提高学校教育教学质量，有着 明显的促进作用。现在的小学生，独生子女很多。下象棋是培养学生意志品 质的有效途径之一。其一是能有效地帮助独生子女在成长过程 中因娇生惯养，缺少面对挫折和失败的心理等造成的弊端。其 二对克服大多数独生子女交往能力差，孤僻倔强，不合群等心 理缺陷有很大帮助。教师发展目标：使教师及时转变观念，更新知识，具有比 较厚实的文化素养和创造性地理解、使用教材的能力以及积极 开发课程资源，灵活运用多种教学策略的能力和科研能力。在 实践中理解和运用课程理
6、论，实现角色转变，具备科学的课程意识、娴熟的课程开发艺术、精诚合作的精神，促进专业水平 的提高。学校既是教师专业生活的场所，又是教师棋类领域拓展的 地方。既是学生求知的阵地，又是学生个性发展的摇篮。三、开发宗旨：以棋育人以棋修身以棋养德四、课程内容：切磋：以棋艺相近的小棋手相互对弈为主评价：推广“互动式、鼓励性”的评价方式，进行学生自评、 互评、小组评、教师评、家长评等多种形式的评价。五、课程组织：（一）开设时间：利用学校每周五下午安排两课时。（二）本课程分为：象棋入门、战略战术等三部分。（三）开展培训与研究活动.组织教师实践学习，更新教育观念。1 .搜集、提供信息资料。2 .组织象棋教研活动
7、。3 .阶段性小结和经验交流。六、课程实施建议：1 .激发兴趣兴趣是最好的老师，是推动学习活动的一种内驱力。因此，要坚持把激发学生兴趣贯穿于课程的实施过程中。定期组织学生对弈，指导上网浏览经典文化和欣赏棋艺 艺术作品等。2 .学科渗透各学科要根据学科特点，结合象棋文化的 内容，在教学中渗透象棋文化。象棋活动不但让学生学会了下 棋，而且也促进了学校的德育建设，使师生感悟到“人生如棋” 的道理。“人生如棋，有顺境也有逆境。顺境时，切不可得意忘形; 逆境时，绝不可轻言放弃。”“人生如棋，走好每一步，就能立于不败之地。”“人生就是一盘棋，然棋可复盘，复盘再搏，机会又有。 而人生却不能常常复盘，从头来过。因而人生之棋，还是谨慎 一些好！”“人生就像下棋，每一步都要走好，既要考虑到现在，又 要考虑到将来。“下棋要眼观六路，全盘思考，步步为营；其实生活也是 如此：做一件事情，要目光长远，想清楚怎么做后，才能踏踏 实实地做好这件事！”“32只棋子给我的启示：要想获胜，就要充分发挥每只棋 子的作用，也就是说要，团结；要想获胜，就正如学校的校训 一样：认真走好每一步，人生也是如此。”学生领略了中国象棋文化的精粹，学校培养了学生思维的 专注、条理、严密和敏捷，发展了学生的智力，陶冶了学生的 情趣，提升了人格品格。3 .开展系列活动（1）每学期开展一次“象棋对弈”大比拼活动。