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1、2023年河北衡水中学高考考前冲刺训练（河北适用）语文第I卷（阅读题）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成5题。材料一：博物馆和美术馆在结构转型的社会，它的一个重要目标是迈向真正的公共性。首先，应 该凸现美术馆在公共文化生活中的教育功能和知识传播功能。欧洲的近代博物馆是收藏的产 物，美国博物馆最初是仿效欧洲博物馆建立起来的，但很快便形成了自己的特色并创造了诸 多“世界之最二不难发现，美国博物馆的这些“世界之最”都与教育有关。而且号称“世 界最大的博物馆系统”的史密森尼研究院国立博物馆群在国际互联网上统一以“edu”（教育） 为后缀。美国长期以
2、来十分重视艺术教育。不仅如此，美国的绝大部分博物馆和美术馆都有着力 量强大的教育部门。这些教育部门除了拥有固定的有着高学历的教育及艺术史论背景的教育 人员，同时还拥有庞大的义工团队。教育部门的导赏员会针对不同的人群和对象运用不同的 作品阐释及解说方法。除此之外，博物馆和美术馆还积极与学校、社区合作，构建一些美术 教育课程，提供相应的体验场所和学习空间。事实上，当代美国博物馆不仅是收藏中心，也是文化中心、教育中心、学术中心，还是 休闲中心和娱乐中心。华盛顿邮报称：当代美国的博物馆已经成为“新的城市广场”，举 办从爵士音乐会到教育研讨会的各种活动，没有任何别的场所能像今天的博物馆一样把各种 不同的
3、人聚集到一起。逛博物馆成为华盛顿居民的一大休闲习惯，每到节假日，国会山附近 的各大博物馆游人如织，热闹非凡。美国博物馆对儿童的重视获得了丰硕的回报，不仅在一 定程度上改变了国民教育思想，从小培养了国民的创新意识，而且许多博物馆的捐赠者都是 从小经常去博物馆并对博物馆拥有美好回忆的人。（摘编自郑勤砚爱上博物馆是一种生活方式） 材料二：为何越来越多中国人愿意走进博物馆？首先，在中华民族日益复兴、文化自信愈加勃发的当下，民众更迫切希望深入了解中华 文明五千年的光辉历程。叩问历史，鉴往知今，可资启迪未来。中国是拥有五千多年悠久历 史的文明古国，中华大地上灿若星辰的文物资源，不仅是承载灿烂文明、传承历史
4、文化、维 系民族精神的重要载体，其中蕴含着祖祖辈辈生息繁衍的经验、智慧，于今仍可作为重要的 启发和借鉴。而这些文物资源，大多数正是通过博物馆才得以收藏、保护、传承与传播的, 也正是通过博物馆，才得以在当今时代激活文物的持久生命力。其次，摆脱绝对贫困、步入全面小康的中国人，对于域外文明的故事有更多好奇与关注。20 .文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得 改变原意。（3分）阅读下面的文字，完成小题。倚碧枕流，静观四季代序：春日草叶泛青，五彩缤纷；夏日细流如梳，婉约妖烧；秋日 山峦铺金，层林尽染；冬日霜露晶莹，老梅犹芳。人文古韵和田园风光 ，炊烟袅袅的乡村田园
5、，隐藏着生息的秘境。客家风土 人情在这里浓缩并且升华。白墙青瓦，简单而清静；高堂深院，朴素而典雅。书房里满是纸 墨的暗香，穿着一身素衣的女孩，依偎在有花枝的角落，带着简简单单的舒适，饱读诗书。 这里生产了全国百分之六十的吉他，山谷里民宿的每个房间，都有一把尤克里里。一杯小酒, 一手吉他，几曲民谣；几番沉吟，年轻的诗人。阳光晒懒了身心，轻风拂尽了疲惫。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。夕照中的大地，安 谧祥和。且把红尘抛之脑后，在回忆、思索、星月、甜梦中，一_地沦陷。古老而年轻的土地，一年四季万紫千红。绚丽灿烂的浓墨重彩，表示着成熟、昌盛和繁 荣，也意味着愉快、欢乐和富强。这里的古老乡村，让我们享受到
6、一种充满活力的美好时光。21 .请在文中横线处填上恰当的成语。（3分）22 .文中画横线的句子表达很有特色，请从句式和修辞两个角度简要赏析。（5分）四、写作（60分）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。面对一座高山，人们会有三种态度：一是畏惧攀爬艰难选择放弃，错过了山上美景，但 却可以将时间用于领略别地的风景；二是选择出发，但在最险峻之处选择后退，虽没有看到 最美的风景，但可以无悔矣；三是效于“犯其至难”，可能登上巅峰，领略奇伟、瑰怪之景 观，但也可能遭遇生命之险。人生如登山，这三种态度对人生选择和社会发展具有参考价值。以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要
7、求: 选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄装；不得泄露个人信息；不 少于800字。参考答案【答案】1. B2. D3. C4. 博物馆具有公共文化生活中的教育功能和知识传播功能，能在一定程度上改变国民教 育思想，培养国民创新意识。博物馆是承载灿烂文明、传承历史文化、维系民族精神的重 要载体，了解世界文明的窗口，是体会生命的意义，满足人们精神需求的地方。5. 国家正确认识博物馆的教育功能，建造和免费开放更多的博物馆，使博物馆成为收藏 中心、文化中心、教育中心、学术中心、休闲中心和娱乐中心，让逛博物馆成为人们的生活 习惯。博物馆积极与社区和学校合作，创新方式和技术，提供多层面便
8、民服务，吸引更多 人参观、体验，让博物馆融入到人们的日常生活中。人们认识到博物馆的满足人们精神需 求等价值，爱上逛博物馆，让博物馆成为必到之地，成为自己的生活方式。【答案】6. A7. B8. 丰富了小说情节。邢兰重金购入生活中并不必需的口琴，还熟稔地吹奏自成的曲调， 与前文形成鲜明的对比，使情节更丰富。丰满了人物形象。这些情节体现了邢兰的精神追 求，让他摆脱了刻板生硬的先进农民形象，使人物形象更加立体饱满。突出了小说主题。 通过邢兰对生活的热爱，积极投身抗战工作，突出了在敌后开展抗战工作的正义性和必要性, 表达了抗战必胜的信念。9. 小说选材体现了生活性。小说以抗日根据地觉醒了的先进分子的平
9、凡小事作为素材， 源于生活本真。小说人物的细节描写体现了生活性。邢兰坚持每天抱着木柴茅草来为“我” 生火取暖等细节，描绘了抗日根据地百姓的生活实际。小说的环境描写体现了生活性。“一 带山峰，一湾河滩，白杨，枣林”等艰苦的自然环境，显示出抗日根据地鲜明的地理特色。 小说语言体现了生活性。具有地域特色的对话正是抗日根据地日常生活的写照。【答案】10. B11. D12. A13. (1)(张元徽)假装战败逃走，穆令均追击他，北汉伏兵突然出击，杀死穆令均。 (2)后周世宗看到形势危急，自己带领贴身侍卫冒着流矢飞石督战。14. 北汉主刘崇从平阳逃跑以来，势力缩小，士气低落，必定不敢亲自来犯；周世宗刚即
10、位 不久，人心容易动摇，不宜轻易出动。参考译文：北汉主听说后周太祖郭威去世，非常高兴，图谋大举进攻后周，派遣使者到契丹请求出 兵。二月，契丹派遣其武定节度使、政事令杨兖率领万余骑兵到晋阳去。北汉主亲自率领三 万士兵，任命武宁节度使张元徽为前锋都指挥使和契丹军一起从团柏南部赶赴潞州。北汉军 队驻扎在梁侯驿，昭义节度使李筠派遣他手下的将领穆令均率二千步兵迎战，李筠亲自率领 大军驻扎在太平驿。张元徽与穆令均作战，假装战败逃走，穆令均追击他，北汉伏兵突然出 击，杀死穆令均，俘虏斩杀土兵一千多人。李筠逃归上党，据城自守。后周世宗听说北汉主领兵入侵，准备亲自率领军队抵抗，朝廷群臣都说：“刘崇从平阳 逃跑以
11、来，势力缩小，士气沮丧，必定不敢亲自再来。陛下新近即位，为帝不久，人心容易 动摇，不宜轻易出动，应该命令将领去抵抗。”世宗说：“刘崇庆幸我国有大丧，轻视朕年轻 新近即位，有吞并天下的野心，此次必定亲自前来，我不能不去。壬辰日，世宗路过泽州， 住宿在州城东北。北汉主不知后周世宗到达，所以经过潞州时没有进攻，领兵向南，当晚, 军队驻扎在高平城南。癸巳，后周前锋部队与北汉军队相遇，发起攻击，北汉军队后退。世 宗顾虑敌军逃跑，催促各路军队急速前进。北汉主率中军在巴公原摆开阵势，张元徽率军在 东边，杨兖率军在西边，部众十分严整。这时后周河阳节度使刘词率领后续部队尚未到达, 大家心感危险惧怕，但世宗意志情
12、绪却更如坚决，骑着披甲的战马亲临阵前督战。杨兖驱马 向前观望北周军队，退下来对北汉主说：“是劲敌啊，不可轻易冒进！”北汉主扬起两颊长须 说：“时机不可丧失，请您不必多言，试看我出战。”杨兖沉默不快。北汉主指挥东面军队首 先发动进攻，张元徽率领一千骑兵攻击北周右路军队。交战不多时，北周右路军队溃败。一 千多步兵脱下盔甲呼万岁，向北汉投降。后周世宗看到形势危急，自己带领贴身侍卫冒着 流矢飞石督战。宋太祖皇帝赵匡胤当时任后周警卫将领，对同伴说：“主上如此危险，我等 怎么能不拼出性命！”宋太祖皇帝身先士卒，快马冲向北汉前锋，士兵拼死战斗，无不以一 当百，北汉军队溃败。北汉主得知后周世宗亲临战阵，便嘉奖
13、重赏张元徽，催促他乘胜进兵。 张元徽前往攻阵，坐骑摔倒，被后周士兵所杀，北汉军队大败。【答案】15. B16. 真景：情景描绘真实，有身临其境之感。儿童强撑睡眼，嬉戏欢笑，大人长久夜坐，灯 花点点坠落，亲切可感，如在目前。真情：写儿童守岁不睡觉，只为嬉戏欢乐，突出了儿 童的天真无邪，真实可感。诗人守岁时，因为时光流逝而感到畏惧、无奈，借此勉励自己 珍惜年华、积极奋发，符合诗人的心理。【答案】17.(1) 其称文小而其指极大，举类迩而见义远(2) 霓为衣兮风为马仙之人兮列如麻(3) 黄河远上白云间，一片孤城万仞山o 示例二：白日依山尽，黄河入海流。示例三：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。示例四：
14、 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。【答案】18 . C19 .于是你就会感到疲惫；与神经元受体结合；强行降低大脑的运行速度。20 .要了解咖啡如何让我们精神百倍（要了解咖啡让我们精神百倍的秘密），首先要明白我 们的困意到底从何而来。【答案】21 .交相辉映思如泉涌不知不觉22 .四字、六字成句，运用短句，简洁明快，节奏感较强；运用排比的手法，突出了四季的 变化。【写作指导】23.本题考查学生的写作能力审题：这是一道引语类材料作文题。作为了解和感知世界文明的窗口，博物馆承载着不同国家之间的沟通交往，推动着不同文明 的交流互鉴。通过建立“人”与“物”之间的平等对话，博物馆以此来实现不同国家、不同
15、地域“人”与“人”之间的沟通交往，增进相互理解和尊重，实现各美其美、美美与共、和 谐共生。再次，民众面对后疫情时代环境巨变，更多感受到生命的脆弱与无常，认识到生活有时 也要有慢下来的时间与心情。走进博物馆，上下千年、纵横万里，可沉淀可思考，体会生命 的意义和美好。（摘编自应妮“到博物馆去”，为何成为中国社会新时尚？） 材料三：在降低门槛、吸引更多人前来参观后，接下来，博物馆也有必要向纵深发展，为公众提 供更加丰富、便利的文化体验。这其中，更新对展品的介绍方式应成为重要一环。文物并不会自己“开口”，需要有人 替它去讲述。传统的标签式简介，往往将展品扁平化为“时间、地点、人物”，很难满足人 们对背
16、景知识的需求。充分调动社会上的智力资源，鼓励更多专家和爱好者参与志愿讲解, 是丰富观众参观体验的有效路径。另外，要让文物真正“活”起来，不妨尝试更有创意、更加多元的策展方式。传统意义 上，文物的展览方式较为固化，比如按年代、类别划分等。近些年，不少博物馆都开启了更 为灵活的策展模式，以主题策划的方式，打破了时间空间的界限，令展品之间呈现出有趣的 呼应和对话。例如，2020年故宫就策划了一场苏东坡大展，以人物经历为主轴讲述“苏轼 和他的朋友们”的故事，使书画、碑帖、器物等呈现出别致的空间语言，也让观众感受到了 不一样的故宫体验。类似的布展创新，应当被鼓励和支持，也需要更多的专业人才支撑。博物馆还
17、可以针对不同人群，在更多层面提供便民服务。在有条件的情况下，也可以探 索夜间开放模式，为忙碌一天的上班族提供一场暖心、放松的文化之旅。总之，博物馆不应该是“高冷”的，而应当成为融入人们日常生活中的“标配”；”到博 物馆去”也不该止于一阵风潮，它可以成为更多人的生活方式。（摘编自任冠青“到博物馆去”，可以成为更多人的生活方式）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.在结构转型的社会，博物馆、美术馆应凸现其在公共文化生活中的教育功能和知识传播 功能，才能迈向真正的公共性。B,中华大地上的文物资源，是通过博物馆才得以收藏、保护、传承与传播的，才得以在当 今时代激活其持久的
18、生命力。C.面对后疫情时代环境巨变，感受到生命的脆弱与无常的人们，走进博物馆，可以沉淀思 考，体会生命的意义和美好。D.传统的标签式简介，很难满足人们对背景知识的需求，调动社会上的智力资源是博物馆 丰富观众参观体验的有效路径。2 .根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（）A.三则材料都运用了丰富的事例，充分有力地论证了博物馆应创新方法，彰显对民众的教 育功能。B.博物馆成为普通人的教育场所，就能改变国民教育思想，培养国民创新意识，体现其教 育价值。C.当下民众迫切希望深入了解中华文明的光辉历程，这才有助于民族复兴和文化自信的勃 发。D.博物馆应运用新理念、新技术，降低博物馆的门槛，为公众
19、提供更加丰富、便利的文化 体验。3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料三观点的一项是（3分）（）A.甘肃省博物馆推出“萌呆可爱”的“马踏飞燕”玩具。B.北京古脊椎动物博物馆举办古脊椎博物馆奇妙夜活动。C.中国国家博物馆策划“意大利之源一一古罗马文明展”。D.鲁笔博物馆开展楹联大赛、开笔礼、亲子游研学活动。4 .有人说：“一座博物院就是一所大学校。”请结合材料一和材料二说说你对这句话的理解。 （4分）5 .如何让“到博物馆去”成为人们的生活方式？请结合材料谈谈你的看法。（6分）（二）现代文阅读n （本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。邢兰孙犁去年冬天，我随了一个机关住在鲜姜台。我
20、住着一个高坡上一间向西开门的房子。这房 子房基很高，那简直是在一个小山顶上。看西面，一带山峰，一湾河滩，白杨，枣林。到下 午，太阳慢慢地垂下去其实，刚住下来，我是没心情去看太阳的，那几天正冷得怪。雷，还没有融化，整天阴 霾着的天，刮西北风。我躲在屋里，把门紧紧闭住，风还是找地方吹进来，从门上面的空隙, 从窗子的漏洞，从椽子的缝口。我堵一堵这里，糊一糊那里，简直手忙脚乱。这时，邢兰推门进来了。我以为他是这村里的一个普通老乡，来这里转转。我就请他坐 坐，不过，我紧接着说：“冷得怪呢，这房子！”“是，同志，这房子在坡上，门又冲着西，风从山上滚下来，是很硬的。这房子，在过 去没住过人，只是盛些家具。”
21、这个人说话很慢，没平常老乡那些啰唆，但有些气喘，脸上表情很淡，简直看不出来。“唔，这是你的房子？ ”我觉得主人到了，就更应该招呼得亲热一些。“是咱家的，不过没住过人，现在也是坚壁着东西。”他说着就走到南墙边，用脚轻轻 地在地上点着，地下便发出空洞的喷魄的声响。“呵，埋着东西在下面？ ”我听见这个人随便就对人讲他家藏着东西，并没有一丝猜疑、 欺诈，便顺口问了这句话。他却回答说：“对，藏着一缸枣子，一小缸谷，一包袱单夹衣服。” 他不把这对话拖延下去。他紧接着向我说，他知道我很冷，他想拿给我些柴禾，他是来 问问我想烧炕呢，还是想屋里烧起一把劈柴。他问我怕烟不怕烟，因为柴禾湿。当我说怎样都行的时候，他
22、便开门出去了。不多会儿，他便抱了五六块劈柴和一捆茅草进来，好像这些东西，早已在那里准备好。 他把劈柴放在屋子中央，茅草放在一个角落里，然后拿一把茅草做引子，蹲下生起火来。他向我说：“我知道冷了是难受的。”从此，我们便熟识起来。我每天做着工作，而他每天就拿些木柴茅草之类到房子里来替 我生着，然后退出去。晚上，有时来帮我烧好炕，一同坐下来，谈谈闲话。有时，他拿些黄菜、干粮给我。但有时我让他吃我们一些米饭时，他总是赶紧离开。起初我想，也许邢兰还过得去，景况不错吧。终于有一天，我坐到了他家中，见着他的 老婆和女儿。女儿还小，母亲抱在怀里，用袄襟裹着那双小腿。我看见那女孩子没有裤子 穿邢兰没表情地说：“
23、穷的，孩子冬天也没有裤子穿。过去有个孩子，三岁了，没等到穿过裤子，便死掉了！” 从这一天，我才知道了邢兰的详细。他从小就放牛，佃地种，干长工，直到现在，还只有西 沟二亩坡地，满是砂块。小时放牛，吃不饱饭，而且每天从早到晚在山坡上奔跑呼唤。 直到现在，个子没长高，气喘咳嗽现在是春天，而鲜姜台一半以上的人吃着枣核和糠皮。但是，我从没有看见或是听见他愁眉不展或是唉声叹气过，这个人积极地参加着抗日工 作，我想不出别的字眼来形容邢兰对于抗日工作的热心，我按照这两个字的最高度的意义来 形容它。邢兰发动组织了村合作社，发动组织了村里的代耕团和互助团。代耕团是替抗日军人家 属耕种的，互助团全是村里的人，无论在
24、种子上，农具上，牲口、人力上，大家互相帮助, 完成今年的春耕。而邢兰是两个团的团长。邢兰参与抗日工作是无条件的。按照他这样一个人，矮小、气弱、营养不良，有些工作 他实在是勉强做去的。有一天，我看见他从坡下面一步一步挨上来，肩上扛着一条大树干，明显地他是那样吃 力，但当我说要帮助他一下的时候，他却更挺直腰板，扛上去了。当他放下，转过身来，脸 已经白得怕人。他告诉我，他要锯开来，给农具合作社做几架木犁。而竟在一天，我发现了这个家伙是个“怪物” 了。他爬上一棵高大的榆树修理枝丫，停 下来，竟从怀里掏出一只耀眼的口琴吹奏了。他吹的调子不是西洋的东西，也不是中国流行 的曲调，而是他吹熟了的自成的曲调，紧
25、张而轻快，像夏天森林里的群鸟喧叫在晚上，我拿过他的口琴来，是一个“蝴蝶牌”的，他说已经买了二年，但外面还很新, 他爱好这东西，他小心地藏在怀里，他说：“花的钱不少呢，一块七毛J我粗略地记下这一些。关于这个人，我想永远不会忘记他吧。他曾对我说：“我知道冷是难受”这句话在我心里存在着，它只是一句平常话，但 当它是从这样一个人嘴里吐出来，它就在我心里引起了这种感觉：只有经受寒冷的人，才贪婪地追求一些温暖，知道别人的冷的感觉；只有病弱不幸的人, 才贪婪地拼着这个生命去追求健康、幸福记到这里，我才觉得用不着我再写下去。而他自己，那个矮小的个子，那藏在胸膛里的 一颗煮滚一样的心，会续写下去的。一九四零年三
26、月二十三日夜记于阜平【注】本文节选自孙犁同名小说，有删改。坚壁：把物资转移走或埋藏起来，使不落到 敌人的手里。6 .下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A. “冷得怪呢，这房子！”第一次见到邢兰，“我”就忍不住发牢骚，表明“我”因住宿条件 简陋“没心情”，感到委屈。B. “我”是一名八路军干部，邢兰对“我”非常信任。“讲他家藏着东西，并没有一丝猜疑、 欺诈。表现了当时良好的干群关系。C.“不多会儿，他便抱了五六块劈柴和一捆茅草进来”表明邢兰做事热心，考虑周至I, 早就为“我”做好了准备。D.邢兰身世悲苦，家境贫寒，却“无条件”地“参与抗日工作”，有些工作可能力不从心, 但他一直
27、任劳任怨。7 .下列对本文艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.小说开头描写了抗日根据地寒冷萧瑟的自然环境，为主人公的出场做好了铺垫，更衬托出邢兰的热情。8 .小说没有正面写惊心动魄的战斗，而是用粗犷简洁的笔触刻画人物形象，表达了对抗战 胜利的坚定信念。C.这篇小说采用了以小见大的手法，通过主人公平凡的小事来表现他不平凡的优秀品质。D. “那藏在胸膛里的一颗煮滚一样的心”，语言生动，形象地表明邢兰对革命工作的无私奉 献会一直持续下去。8 .小说中抗日战争的历史背景下，花“一块七毛”买一只口琴，对邢兰来说是一笔不小的 开支。小说中邢兰买口琴、吹奏口琴的情节，有何作用？请简要分析。（4
28、分）9 .孙犁说：“因为有时我们常常抽象地谈艺术的政治性或是文学的艺术性，反倒把生活性忘 记了。没有丰富的切实的生活经历，政治性和艺术性都不能产生J请结合小说内容，简要 分析这篇小说是如何体现孙犁所主张的生活性的。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（-）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10-14题。北汉主闻太祖晏驾，甚喜，谋大举入寇，遣使请兵于契丹。二月，契丹遣其武定节度 使、政事令杨兖将万馀骑如晋阳。北汉主自将兵三万，以武宁节度使张元徽为前锋都指挥使与契丹自团柏南趣潞州。北汉兵屯梁侯驿，昭义节度使李筠遣其将穆令均将步骑二千逆战,筠自将大军壁于太平驿。卒千余人。筠遁归
29、上党,婴守。张元徽与令均战，阳不胜而北，令均逐之，伏发，杀令均,俘斩士世宗闻北汉主入寇,不敢自来。陛下新即位。欲自将兵御之，群臣皆曰：“刘崇自平阳遁走以来，势蹙气沮，必 山陵有日，人心易摇，不宜轻动，宜命将御之。”帝曰：“崇幸我大丧，轻朕年少新立，有吞天下之心，此必自来，朕不可不往J壬辰，帝过泽州，宿于州东 北。北汉主不知帝至，过潞州不攻，引兵而南，是夕，军于高平之南。癸巳，前锋与北汉兵 遇，击之，北汉兵却。帝虑其遁去，趣诸军亟进。北汉主以中军陈于巴公原，张元徽军其东, 杨兖军其西，众颇严整。时河阳节度使刘词将后军未至，众心危惧，而帝志气益锐，介马自 临阵督战。杨兖策马前望周军，退谓北汉主曰：
30、“就敌也，未可轻进！”北汉主奋髯，日：“时 不可失，请公勿言，试观我战J兖默然不悦。摩东军先进，张元徽将千骑击周右军。合战 未几，右军溃。步兵千馀人解甲呼万岁，降于北汉。帝见军势危，自引亲兵犯矢石督战。太 祖皇帝时为宿卫将，谓同列日：“主危如此，吾属何得不致死！”太祖皇帝身先士卒，驰犯 *其锋，士卒死战，无不一当百，北汉兵披靡。北汉主知帝自临阵褒赏张元徽趣使乘胜进兵元 徽前略陈马倒为周兵所杀北汉兵大败。（节选自资治通鉴后周纪二，有删改） 【注】指后周太祖郭威。指宋太祖赵匡胤。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.北汉主知帝自临阵褒赏/张元徽趣使乘胜进兵/元徽前略陈/马
31、侄为周兵所杀/北汉兵大败 /B.北汉主知帝自临阵/褒赏张元徽/趣使乘胜进兵/元徽前略陈/马倒/为周兵所杀/北汉兵大 败/C.北汉主知帝自临阵褒赏/张元徽趣使乘胜进兵/元徽前略/陈马倒/为周兵所杀/北汉兵大败 /D.北汉主知帝自临阵/褒赏张元徽/趣使乘胜进兵/元徽前略/陈马倒/为周兵所杀/北汉兵大 败/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.晏驾，车驾晚出，古时帝王死亡的讳称。类似用法还有“驾崩”“山陵崩”等。B. “将万馀骑如晋阳”与赤壁赋中“纵一苇之所如”的“如”意思相同。C.壬辰，可纪年月日，如纪年，则前一年是辛卯，后一年是癸巳。D. “吾属何得不致死”和鸿
32、门宴中“若属皆且为所虏”的“属”意思不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）A.在与北汉军队的正面交锋中，北周大军被张元徽所败。主将李筠逃归上党，据城自守。 B.世宗认为刘崇会趁后周太祖去世，年轻的新主登基未久的大好时机亲自率军进攻后周。 C.面对军容整饬的北汉大军，周世宗毫不畏惧，反而意志愈发坚决，骑马亲临阵前督战。 D.在世宗冒死奋战精神的感召下，赵匡胤亦身先士卒，快马冲向北汉前锋，大溃北汉军。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）阳不胜而北，令均逐之，伏发，杀令均。（2）帝见军势危，自引亲兵犯矢石督战。14 .面对北汉军队的入侵，群臣为何阻止周世
33、宗亲征？请简述。（3分）（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成15T6题。守岁苏轼欲知垂尽岁，有似赴壑蛇。修鳞半已没, 况欲系其尾, 儿童强不睡, 晨鸡且勿唱， 坐久灯烬落, 明年岂无年, 努力尽今夕,去意谁能遮。 虽勤知奈何。 相守夜欢哗。 更鼓畏添挝 起看北斗斜。 心事恐蹉跖。 少年犹可夸。注1061年，朝廷任命苏轼为大理评事，签书凤翔府判官，遇到年终，想回汴京和父 亲、弟弟团聚而不可得，回想起故乡岁暮的淳朴风俗，写了这首诗寄给弟弟苏辙，以抒发思 念之情。挝：击，敲打，此处指更鼓声。15 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.诗人把“垂尽岁”比喻
34、成“赴壑蛇”，化虚为实，新颖奇特又形象逼真，蛇已游向幽壑, 只是抓住其尾，徒劳无益。B.诗人善于运用心理描写表现人物，“且” “畏”二字将儿童守岁时的心理状态写得细致入 微，表达了时光流逝的无奈。C.结尾的“少年”，既指诗人自己，也指其弟苏辙；“犹可夸”既是诗人自勉，又是对其弟的鼓励。D.诗歌语言晓畅，情感富于变化，耐人寻味。最终表达了共惜年华，积极奋发，不让志向 抱负付诸东流的愿望。16 .清代纪的很欣赏守岁中所描绘的场景，称之为“真景真情”，请结合诗歌内容对此 进行分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）司马迁在屈原列传中用“
35、, ”两句， 从文辞和内涵等角度对离骚进行了评价。（2）李白在梦游天姥吟留别中给我们描绘了天姥山上仙人的世界，其中“”写出了诗人的衣着以及骑乘，“”直接点明 山上的仙人之多。（3）黄河是中华民族的摇篮，她九曲回荡，奔涌不息，流进了无数的古典诗词作品中。如a，O第n卷（表达题）三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成18-20题。很多人喜欢喝咖啡，是因为咖啡能提神醒脑。要了解咖啡如何让我们精神百倍的秘密, 首先要明白到底我们的困意从何而来。ATP （腺喋吟核甘三磷酸）是生物体内最直接的能量来源，在细胞内，它会提供能量维 持身体运转；在细胞外，它会产生腺甘，并与神经元受体结合，进而抑制神经元
36、的放电和活 动，O巧合的是，咖啡中的主要成分咖啡因拥有跟腺背类似的结构，这意味着咖啡因可以插入 腺首受体中，占用腺首的位置，从而减少了对神经元的放电和活动的抑制，于是我们就可以保持清醒和专注。 每个人的大脑对咖啡因的摄入量都是有限的。假如人体内的腺背受体因长期大量饮用咖 啡而被占用，人体就会采取相应的手段来对抗这种情况，即让大脑尽快进入疲惫状态。耍达 成这一目的，我们的身体就会生成新的腺昔受体， （） 到了这一阶段，我们如果不 改变以往的咖啡摄入量，就会觉得咖啡不再像之前那么奏效了。18 .下面句子中加点的“我们”与文中加点处的“我们”，用法不同的一项是（3分）（）A.当我们想到劳动时，也只有在这时，我们才觉得自己太老了。 B.母亲甲：“我们是男孩，三岁半。你们呢？ ”母亲乙：“我们是女孩，四岁 C.为了我们自己，也为了我们的后代子孙，请大家行动起来，保护环境。 D.冬天，我们开始堆雪人，打雪仗，滚雪球，开始在这银白色的世界玩耍。 19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过12个字。（6分）