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1、2小小的船 何玉兰 教学目标：L认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁；会写“月、儿”等2个 字和横折 钩、竖弯钩2个笔画。2 .正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。3 .仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。 教学重难点：1 .读准“船、两”等生字的字音；会写横折钩和竖弯钩。2 .想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。课前准备.制作有关星空及带有歌曲小小的船的多媒体课件。1 .熟读课文，预习生字。(学生)教学过程第一课时一、情境导入，揭示课题1 .播放课件，激发兴趣。出示美丽星空图：一个小女孩儿坐在月亮上，一只手托着小星星非常高兴地看 周
2、围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空.揭示课题，读课题。教师指导正确读课题：“船”字谁会读？谁还想读？大家一起读。你们见过哪些 船？ 了解船的象形字。教师指导学生感受星空中的月亮船可爱。(3)巩固认识生字。二、精读课文，整体感知.教师范读全诗。1 .教师提出朗读要求并引导学生自由朗读课文。(1)课件出示朗读要求：把自己喜欢读的句子多读几遍。学生按要求朗读课文。2 .教师组织学生汇报朗读成果，及时评议。3 .教师范读，指导学生画出停顿。弯弯的月儿/小小的船,小小的船儿/两头尖。我在小小的/船里坐，只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。4 .学生自由练读后，教师指名读，大家评议。5 .生动表演，美读课文。三、指导
3、识记，书写生字.课件出示田字格里的范字“月、儿”，引导学生观察田字格中的这两个字，你发现 了什么？（“月”和“儿”都有钩，但钩的方向不一样。）1 .教师一边示范，一边指导新笔画的书写。横折钩的写法：横要平，竖要直，向左向上钩。竖弯钩的写法：竖要直，弯要圆，向右向上钩。2 .学生仔细观察每个字的每一笔写在什么位置，同桌交流。（“月”里面的两个横画 之间距离要适当，不与横折钩相接。“儿”的竖弯钩要写在竖中线上。）.教师范写“月”和“儿”，一边示范，一边巩固横折钩和竖弯钩的写法。学生书空。四、总结课文，布置作业.引导回顾：谈谈你的收获。（这节课你记住了哪些字？学会了几种识字方法？你 认为你写得最好的字是哪一个？）1 .作业：有感情地朗读课文。