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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程义务教育教科书英语（广州版）三年级下册Module 4 Fruits Unit 7 May I have some grapes?课程标准1）会读、会听、会说、会写本课的水果单词，会认读水果单词的 单复数形式2）能理解、认读本课句型：Do we have .?及其回答；May I have a/an/some. ?及回答，并会在情景中正确运用。教学内容 分析义务教育教科书英语（广州版）三年级下册， 本课时为Unit 7第二课时，小组活动内容主要有两个，以本课新授水果单词为主 要内容展开喜欢和礼貌询问想要什么水果的问答。在该活动中涉及到的水果单词有：oran
2、ge、apple pear gnipe、 banana.句型：1 .what fruit do you like?Hike +水果2.May I have a/an + 水果单数。May I have some + 水果复数。回答：Yes/Ok. Hereyou are.教学目标1.掌握本单元新单词并背诵。2.理解并能熟练朗读课文。3.能够表达自己想要某物并能够询问对方喜欢什么。学习目标1）会读、会听、会说、会写本课的水果单词，会认读水果单词的 单复数形式2）能理解、认读本课句型：Do we have .?及其回答；May I havea/an/some. ?及回答，并会在情景中正确运用。学情
3、分析三年级学生活泼好动，对身边的事物充满好奇心，以直观形象 思维为主，对游戏、竞赛、小组合作等尤其感兴趣。学生在一二年 级的口语课中已经初步接触apple、banana等水果的单词，日常生 活中也有一定的感性认识，学生在本册Unit6中学习了 May I have your telephone number?句型，对礼貌询问别人的信息有了知识基础， 延伸至本课用May I have?等句型索要自己喜欢的水果，大多数 同学都会乐于尝试。重点、难点L表达自己想要某物的句型I want +某物2.表达请求的句型 Can I. 3.询问对方喜欢什么的句型及其答语What do you like? I
4、/we like.教与学的 媒体选择PPT课件、图片、水果实物课程实施 类型偏教师课堂讲授类J偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1热身与复习：1.练习歌曲，number song 2.复习May I use和I have . you have.2呈现与操练：L出示水果图片2.图片展示单，复数水果。3操练句型：Do we have . May I have some.4听录音进行课文呈现：1.理解对话内容，师生根据课文对话进行问 答练习2.再听录音，师生仿照课文对话。3.跟读对话，四人小组 分角色进行对话。5拓展与运用：1.游戏巩固句型：I want . Do we have.May
5、I have some. 2,小组就各自组里组员的名字，仿照课文进行对话，并尝试表演。3.小结本课所学内容。作业：1.听.读课文对话，并尝试表演对话。2.抄单词。教学活动详情教学活动1: *活动目标1.复习上课时的内容，并进入本课内容的学习。解决问题能够熟练本课单词，并灵活应用本课句子，表达自己想要某物。技术资源利用PPT图片，直观理解水果的名词单复数形式。常规资源书，实物，图片活动概述教师展示图片，学生答。教与学的 策略进行上一课时的复习，对下一课的过度。反馈评价能很快进入到角色中来。教学活动2： *活动目标1.掌握本单兀新单词并背诵2.理解并能熟练朗读课文3.能够表达 自己想要某物并能够询问对方喜欢什么。解决问题能够熟练本课单词，并灵活应用本课句子，表达自己想要某物，并 能够问对方喜欢什么水果。技术资源利用PPT图片，直观理解水果的名词单复数形式。常规资源书，实物，图片活动概述教师布置任务，四人小组对课文进行读与练。教与学的 策略1.教师进行指导，学生参与学习。反馈评价学生能积极参与到教学活动中来，对于本课内容也掌握的挺好。评价量规其它参考书义务教育教科书英语（广州版）三年级下册备注