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1、教学设计方案课程Unit 3 What sweet music课程标准本节课以学生学习兴趣、特点及学习水平为出发点，旨在创设一个 有趣的、富于启发思维的教学情境，让学生快乐的投入到任务活动 中，在完成任务的过程中培养他们的自主学习和探究合作的能力。教学内容分析Unit 3 What sweet music通过谈论音乐，引出功能话题“喜欢和不喜欢”，本 话题的重点是感叹句。本课是一节以说读为主的课，教学内容主要是围绕个 人的兴趣，引出学生对音乐种类爱好的讨论。其中主要介绍了 classical music, pop music和folk music等，并介绍了一些相关歌手的情况。（仁爱版）教学目
2、标1 .To learn some useful words and expressions ： everyday, simple, be famous for, folk song2.To talk about some types of music:Classical music is serious music.Pop music often comes and goes quickly.Country music, rock music and jazz are all pop music.Folk music is simple but special.3. To learn how
3、 to express likes and dislikes.Its great! I love it!It is good music.I don,t like this kind of music.I hate to listen to rock music.学习目标1. To practice the ability of reading a short passage and get the main information.2. To develop the ability of using English to talk with each other.学情分析1.教师应对学生进行
4、归因指导，及时评价让他们体会到成就 感.学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同 学和教师的赞许；2 .学生课前已做了预习，对于本课的单词、短语及what, how 引导的感叹句用法较熟悉；3 .学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还 有待加强。重点、难点重点：1 .To guide the Ss to talk about music.2 .To help the Ss to express their likes and dislikes.难点：1 .How to make the students take an active part in talking a
5、bout the music ;2 .How to organize the students to do some listening.教与学的媒 体选择多媒体视频及音频课程实施类型J偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1屏幕上展示表示情感态度的形容词：exciting, quiet, noisy, sweet, happy, sad, wonderful, relaxed.2播放音乐，每播放一片断音乐，教师告知学生是哪种类型的音乐， 并用屏幕上的词进行描述，学生欣赏音乐的同时，认真听老师的描 述。3继续播放不同类型的音乐，每播放一片断音乐，提问学生用屏幕上的词表述自
6、己的感受，表达喜欢和不喜欢。4播放贝多芬创作的乐曲、周杰伦和宋祖英的歌曲，教师鼓励同桌学 生积极讨论，谈论音乐类型和对音乐的喜好。5学生从文章中找语言知识点进行归纳，教师点评并展示在屏幕上： classical music, everyday life, be popular with, be famous for. 学生大 声朗读。6展示如何表达对音乐的感受的句型，同时引导学生运用句型自由谈 论对各种音乐的喜好。教学活动详情教学活动1：听录音活动目标听录音回答问题解决问题训练学生的听力能力，培养学生的语感技术资源多媒体音音频，带着问题边听边进行快速阅读，训练学生的速读能 力常规资源练习活动概述跟读录音，小组操练，两两对话。教与学的策略以问题的形式对学生进行听力训练，使学生注意力集中，提高听的 有效性，同时在听的基础上进行细读，完成填空练习，体现了学生 由浅层到深层理解的一个输出过程。反馈评价大部分学生都能掌握相关的句型和单词