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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案教学活动步骤课程英语课程标准让学生进入主阅读篇章并掌握阅读技巧。教学内容 分析英语七年级上册(上海教育出版社)U3 Getting ready(P29), Reading (P30 - P31)教学目标语言知识目标：认读和理解单词 burn,Earth,energy,field,ground,important,kill,land,large,must,part, pollute,pollution,protect,provide 以及短语 provide. with. ,put. into语言技能目标：1.通过在规定时间内完成相应的阅读任务， 体会略读和扫读
2、这两种阅读微技能2.能够通过阅读理清文章脉络，用自己的语言复述课文。情感态度目标：通过对地球现状的了解，树立保护地球的意识。学习目标在规定时间内完成相应的阅读任务并能够通过阅读理清文章脉络， 用自己的语言复述课文。学情分析学生的层次不同，所以对他们的要求也是有所不同。重点、难点了解主阅读篇章的结构，关键信息以及核心词汇并根据图片， 关键词以及重点句式复述主阅读篇章教与学的媒 体选择PPT课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注序号1阅读Getting ready版块的图片，了解单元话题。学生观察教材P29的卡通图，通过Hi和Lo之间的幽默对话， 了解卡通图片的含义和单元话题。
3、2开展“头脑风暴”，丰富“地球”相关背景知识1 .用几个形容词来形容我们的地球2 .完成u What do you know about.部分Al的练习，认读和理 解单词Earth.3 .通过展示地球的卫星图，介绍地球上各个色块所代表的地貌特 征，完成A2的练习。认读和理解单词part, land等。3初步了解主阅读篇章的内容1 .引导学生观察阅读主阅读篇章的标题及4幅图片，预测主阅读 篇章所谈论的话题，思考Before you read部分的问题。2 .快速阅读主阅读篇章，完成略读部分的练习。4深入理解主阅读篇章的内容。1 .扫读课文，根据课文内容，完成表格。2 .听读课文，并根据老师所给出
4、的问题，理解篇章脉络。5小组活动，根据提示，口头复述课文内容。教学活动详情教学活动1: *活动目标开展“头脑风暴”，丰富“地球”相关背景知识解决问题完成uWhat do you know about.?”部分Al的练习，认读和理解 单词Earth.技术资源（通过动画效果让学生更加深刻了解地球）常规资源（只是一个抽象的物体）活动概述（教师通过演示地球的卫星图，介绍地球上各个色块所代表的地貌 特征。）教与学的策 略学生完成A2的练习，认读和理解单词part, land等。反馈评价（学生对身边所处的环境很感兴趣，带着好奇的心态去阅读文章。）教学活动2： *活动目标把文字介绍与图片配对。解决问题初步了解主阅读篇章的内容。技术资源PPT及动画效果。常规资源图片活动概述1.教师呈现教材主阅读篇章的标题以及4幅图片，学生预测篇章所 谈论的话题。2.教师再呈现篇章中间4段文字的关键词，要求学生 把文字介绍与图片配对。3.以小组活动形式将配对好的图片与文字 进行排序。教与学的策 略让学生认读和理解文中一些难理解的生词。反馈评价学生通过图片和小组活动，能起到互相帮助的效果。评价量规其它参考书教师用书七年级上册备注