《小班社会活动 认识水果教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班社会活动 认识水果教学设计.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程小班社会活动；认识水果课程标准通过这个活动让幼儿认识常见的几种水果教学内容分析本班幼儿喜欢吃水果但有的常见水果不知道其形状，名 称，针对这一情况从而设计认识水果这一活动。教学目标1.引导幼儿认识苹果.香蕉.橙子这三种水果，并知道其形状味道。2.提高幼儿的观察能力与表达能力3.养成爱吃水果的好习惯学习目标幼儿能认识苹果，香蕉，橙子这三种水果，并能表达出这三种水 果的味道形状。如；苹果是圆圆的吃起来甜甜的，香蕉是弯弯的 吃起来甜甜的，橙?右彩窃苍驳某云鹄此威崽鹃鸠摹？学情分析幼儿兴趣较高，能积极参与活动中来但表达能力还需要加 强。重点、难点重点；认识苹果，香蕉
2、，橙子三种水果难点；表达出苹果，香蕉，橙子的形状与味道教与学的媒 体选择苹果，香蕉，橙子若干个，苹果，香蕉，橙子的图片若干份（每 个小朋友有一份），水果宝宝音乐、黑色塑料袋一个课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入部分；教师创设去果园里摘果子的情景进行导入，激发幼儿学习的 兴趣。1 .师生问好，组织手指游戏安定幼儿情绪进入主题。2 .师；今天，果园里的果子都成熟了，果园里扑满了果子的香味，小朋友们想不想和老师一起去果园里摘果子啊？幼；想！师；那好，请小朋友座上我的小火车一起去果园里摘果子吧！教师出示苹果，香蕉，橙子，引导幼儿认识师；小火车到果园里啦，
3、咦，果园里的水果怎么不见了呢，是 不是因为害羞躲起来了呀？我们一起用好听的声音把水果宝宝请 出来好不好？幼；好教师与幼儿一起大喊，水果宝宝出来吧，我想和你做朋友，和你一 起玩2;教师依次出示水果，引导幼儿学习师；有一种水果宝宝听到了小朋友的呼唤，于是很开心的跑出来 准备与小朋友见面了。，蹬蹬蹬蹬，是谁来了呀？（教师从黑色袋子 里摸出一个苹果）幼；苹果宝宝师；小朋友们真聪敏，认识这是苹果宝宝，可是现在苹果宝宝还 不能与小朋友一起玩呢因为苹果宝宝被一只小蜜蜂抓住了，只有 小朋友们打败小蜜蜂吗？幼；能师；去小蜜蜂的家里可是很困难的，只有经过重重困难才可以到 他的家，小蜜蜂在去他家的路上设立了很多的关
4、卡，只有小朋友 闯关成功了才可以哦？幼；可以师；刚刚老师拿出来的是什么水果呢？什么样子的呀？幼；是苹果，圆圆的（教师运用这种方法从而引出香蕉，橙子这两种水果） 师；小朋友真厉害，这么快就到达小蜜蜂的家了呀！ 教师小结；刚刚我们认识了苹果、香蕉、还有橙子这三种水果，并且知道了苹果和橙子的形状是圆圆的，香蕉的形状是弯弯的。3教师请幼儿品尝苹果，香蕉，橙子的味道师；刚刚啊，小蜜蜂说，小朋友都很厉害把他设的关卡的破了， 但他还设了一个更难的关卡。小朋友可以闯过去吗？幼；可以师；小蜜蜂设的关卡是什么呢？原来是要小朋友告诉他苹果，香 蕉和橙子的味道呢？现在，请小朋友一一品尝一下这些水果，然 后告诉小蜜蜂是
5、什么味道的，好不好？幼；好，苹果是甜甜的，香蕉是甜甜的，橙子是酸酸甜甜的 教师小结；苹果是圆圆的吃起来是甜甜的，香蕉是弯弯的吃起来 是甜甜的，橙子是圆圆的吃起来是酸酸甜甜的。4游戏活动；水果变变变游戏玩法；教师先播放水果宝宝的音乐，然后把贴满苹果，香 蕉，橙子和其他水果图片的大树推出来，幼儿听到教师说请出* 水果宝宝出来做游戏啦。幼儿就从大树中找出教师所指定的水果 宝宝并把水果宝宝取下来与他一起跳舞做游戏。5活动结束；教师小结；今天小朋友们真厉害呀，认识了苹果，香 蕉，橙子这三种水果，水果是很好的东西营养价值也很高呢所以 我们小朋友要多吃水果哦。教学活动详情教学活动1: *活动目标引导幼儿认识
6、苹果，香蕉，橙子这三种水果并知道其形状味 道提高幼儿的观察能力与表达能力养成爱吃水果的好习惯解决问题设置闯关的情景一步一步的将幼儿带入认识水果的名称，形状， 味道中，让幼儿在视觉，味觉，触觉这几个感官器官中进行认 识。最后以游戏的方式让幼儿对活动中所学的水果加深映像。技术资源加强图片的清晰度常规资源多媒体资源活动概述教师创设去果园摘水果的情景进行导入，然后以在摘水果途中遇 险所通过闯关的形式引导幼儿认识水果的目的教与学的策略了解幼儿的兴趣爱好并在了解的过程中知道幼儿所存在的问题所 提出解决的方法让幼儿更喜欢是教师应满足幼儿的需要所应做到 的。在此活动中，教师首先设计去果园里摘果子的情景进行导入 从而激发了幼儿学习的兴趣，然后以水果宝宝遇险需要小朋友帮 忙的情景进行一关一关闯关的形式来引导幼儿认识水果的目的。反馈评价通过这个活动，幼儿认识了苹果，香蕉，橙子的名称，形状及品 尝了味道，幼儿在本活动中兴趣较高，气氛活跃，但幼儿的表达 能力还需加强，教师在活动中语述偏快有些幼儿没有怎么听清 楚，今后我会把语述放慢一些，让每个幼儿都能听清楚，还会多 以情景的方式组织活动吸引幼儿的注意，激发幼儿学习的兴趣。教学活动2: *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策 略反馈评价评价量规其它参考书备注