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1、教学设计方案模版教学设计方案课程人教版小学语文第十册26课威尼斯的小艇课程标准笫三学段（56年级）阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表 达效果。3、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文 章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判 断。教学内容分析五年级人教版下册威尼斯的小艇是一篇讲读课，本文从小 艇的样子、船夫的驾驶技术以及小艇在威尼斯市民生活和工作中的 作用等几个方面，介绍了水城威尼斯独特的交通状况和特有的风土 人情。教学目标1.理解课文内容，了解威尼斯是世界闻名的水上城市
2、，小艇是威尼 斯重要的交通工具，感受威尼斯的风土人情。2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标L会认本课的生字，会写生字。2 .默读课文，边读边想象，能有感情地朗读课文。3 .理解课文内容，了解威尼斯是世界闻名的水上城市，小艇是威 尼斯重要的交通工具，感受威尼斯的风土人情。学情分析通过五年级上学期的语文学习，大多数学生都能较好地掌握大 纲提出的学习目的及要求，也不再只是满足于老师的知识灌输。学 生课堂气氛活跃，大部分学生能够积极发言、思考，声音响亮。学 生能够主动学习，并在课堂上积极主动地参与讨论。对于不理解、 不明白的知识点，大家养成了当场质疑的好习惯，同学们互相帮助、 共同解决。重点、难
3、点重点：了解威尼斯是世界闻名的水上城市，小艇是威尼斯重要的交 通工具，感受威尼斯的风土人情。难点：了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，学习作者是怎样 抓住特点描写事物的。教与学的媒 体选择Flash PowerPoint课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1一、导入。一、作者把他看到的威尼斯写进课文 里，让我们一起走进26课，感受一下作 者笔下的威尼斯吧。观看课文视 频，聆听课文朗 读。5分钟2二、学习课文。1. K些景物美百大作家马克吐温也都曾 见过,他就是本文的作者。但他为什么在 众多景物中只选小艇来写呢?请同学
4、们带 着这个问题自己读课文。（板书：重要的交通工具）2 .文章第一段写“小艇等于街头的汽 车”，你知道在威尼斯街道指的是什么吗？ 威尼斯市内没有马路，没有街道,也没有 汽车和自行车，因此，小艇成了那里重要 的交通工具，人们生活工作都离不开小 艇，可见，小艇的作用很大。（板书：作用 大）3 .小艇什么样呢?请你默读课文第一 自然段，边读边画，那些词写出了小艇的 特点？引导理解学生词语：窄、深、翘、轻 快、灵活、新月，练习朗读句子，使学生感 悟小艇的样子奇特。（板书：样子奇特、长、 窄、深、翘）4 .文中还用了三个比喻句，把小艇各 比做什么？比作独木舟,写出小艇长、窄、深的 特点；比作新月，写出了
5、小艇两头翘起的特 点；八比作水蛇，写出了小艇行动轻快的特 点。指导朗读。5 .小艇这样轻快，灵活，此时此刻，我 们要是能亲自坐坐该多好啊!坐在小艇里 是什么感觉呢？6 .我们坐在小艇里，要想到出去看一 看，最需要什么人呢？刚才通过我们读课 文，你觉得船夫的驾驶技术怎么样？（板 书：驾驶技术特别好）7 .文章是怎样把船夫的驾驶技术特（一）通过品读 句子，理解课文。（二）通过比较 句子，练习说话， 了解课文。（三）通过多种 形式的读，体会 课文。20分钟1.导入。别好写具体的呢？我们采用自学的方式学 习这一段。看学习提示。8.默读课文，画出重点句。从文中哪些地方可以看出船夫的驾驶 技术特别好？画出
6、句子,读一读，谈谈你的 理解。9小组内在流10.全班学生汇报学习成果并朗读课文。体会“船夫的技术特别好“表现在： 在船只很多，速度很快的情况下，船夫能 操纵自如;在拥挤的情况下，船夫能左拐 右拐地挤过去，两边的建筑飞一般地往后 倒退。11 .小艇时而快时而慢，快时犹如一支 轻灵的燕子掠着水面，飞速向前;慢时则 悠然的荡漾在碧波上，让我们尽情欣赏着 异国的风光。12 .我们不但欣赏了威尼斯着名的建 筑,也看到了威尼斯人是如何生活的。自 由读第五自然段，看看威尼斯人坐小艇去 干什么？想象还有哪些人坐小艇去干什 么？（医生、学生、邮差、病人、教师等）13 .小艇和威尼斯人的生活息息相 关，人们离不开
7、小艇。白天,威尼斯因小艇 而变得热闹而富有生气，夜晚的威尼斯又 是怎样一番景象呢?轻声读第六自然段。欣赏夜晚威尼斯的夜。朗读第六段。 体会威尼斯静的美。14 .作者写的是威尼斯的小艇，可为什么 又写夜晚的威尼斯呢？3三、总结多么的威尼斯啊！现在，我们再次读 读课文，感受一下这雷雨的变化。（学生 齐读全文）全文朗读。3分钟4四、延伸。美文欣赏：威尼斯之夜2分钟5五、作业。小练笔花城的花小练笔10分钟教学活动详情活动目标教学活动1:导入环节2 ,初步感知威尼斯风光。解决问题初步感知威尼斯风光。技术资源Flash PowerPoint常规资源荔湾教育网课文视频，让学生观察视频，通过画面了解内容。活动
8、概述让孩子们观看威尼斯的小艇视频。教与学的策 略从风光片入手，让学生初步感知威尼斯，而后引出下文，充分 激发了学生主动读文的兴趣。反馈评价让孩子们观看视频，对雷雨这种自然现象有直观的感受， 引起学生的注意，营造了良好的学习氛围，提高了学生的学习兴趣。教学活动2：学习小艇样子活动目标了解小艇的样子，培养留心观察周围事物的习惯。解决问题通过看PPT, 了解小艇是怎样的。技术资源PowerPoint 电子书常规资源在书本上画有关句子。活动概述让学生看PPT,品味写小艇样子的比喻句。教与学的策 略通过动手画，动口读，让学生了威尼斯。反馈评价电子书的使用，方便学生学文，做笔记。PPT的比较句子，品读句
9、子，让学生更容易理解课文。评价量规学生课堂表现评价量规项目A级B级C级个人评价组长评价听课情 况认真听课， 没有走神、 讲小话等 现象听课比较 认真，偶有 走神、讲小 话等现象认神较 不走话 课，小重 听真讲严合作学 习情况善于与人 合作，虚心 听取别人 的意见并 能加以借 鉴和运用能与人合 作，能接受 别人的意 见缺乏与人 合作的精 神，难以听 取别人的 意见小论 与讨况 参组情积极参与 小组讨论， 能清晰地 表达自己 的观点并 获得多数 组员的认 同能参与小 组讨论，基 本能表达 出自己的 观点，组员 基本认同。不参加小 组讨论，无 观点表达发言情 况积极举手 发言，并有能举手发 言，表达中很少发言自己独立 的思考和 见解自己的思 维较少你所感悟的一这节课你所收获的一你还存在疑惑的一其它参考书小学语文新课程标准【最新修订版】备注