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1、宁波卫生职业技术学院课堂教学质量评价表授课教师 课程名称 讲课内容 地点分院（部）班级 时间 年月 日星期一第一节指标评价内容权重评价等级（打 勾）ABCD共性指标50%教学目标明确 注重教学内容更新0. 1教态端庄 讲授清楚 注重教学过程管理0. 1启发教学师生互动学生参与度高0. 1注重教学手段创新信息化技术等应用效果好0. 1融入思政元素教书育人0. 1个性 指标 50%讲授为主型条理清晰重点突出结合实际0. 15表达贴切 语言生动有吸引力0. 15认真听课 接受所讲 学有所获0.2讲练结合型内容适当进度适中0. 15理实一体教学做结合0. 15掌握要领智有所启0.2实践为主型任务驱动设
2、计合理精心组织0. 15耐心指导关注全体学生的实践0. 15按规实训达到要求0.2体艺活动型组织有序示范到位0. 15注重规范训练强度适宜0. 15正确掌握技能练有所得0.2教师考勤是否迟到或提前下课其他合计（部门汇总用,满分值为100分）1学风考勤应到实到 迟到 早退0. 1课堂纪律注意力集中无打瞌睡、玩手机等现象0. 1课堂创新学生敢于发表创新见解，有创新行为0. 1合计（部门汇总用,满分值为30分）0.3教师教学 主要存在 问题与建 议听课人注：1. “个性指标”的评定，请根据听课课程的实际情况在对应类型栏目中打勾。2.各指标等级A、B、C、D分别对应百分制中的90及以上、89-80 79-60和60分以下分值，某指标 得分=指标等级对应分值*指标权重。