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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程中班语言教案吹泡泡课程标准幼儿园的教学其实图不开游戏，每个活动都是结合游戏展开的，3-4岁是 幼儿语言发展的关键期，吹泡泡是幼儿熟悉、喜欢的游戏，因此，我选择了吹泡泡这个活动。在整个活动中，充分让幼儿运用各种感官去感知，运 用游戏多媒体课件教学手段交互使用，来激发幼儿学习儿歌的欲望，使幼儿 在轻松愉快的游戏情境中乐于学说儿歌。适合中班年龄幼儿的发展，在游戏 中幼儿体验到了快乐。教学内容 分析人民教育出版社教学目标乐意学说简单儿歌，并喜欢大胆表现。感受泡泡从产生到消失的过程。学习目标学会儿歌吹泡泡并大胆表现。学情分析在整个活动中，充分让幼儿运用各种感官去感知
2、，运用游戏多媒体课件 教学手段交互使用，来激发幼儿学习儿歌的欲望，使幼儿在轻松愉快的游戏 情境中乐于学说儿歌。重点、难点重点：学习儿歌吹泡泡并做出相应动作。难点：用肢体动作表演出泡泡产生到消失的动作。教与学的媒 体选择多媒体，PPT课件。课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动详情序号教学活动步骤1教师出示吹泡泡玩具（小朋友你们看这是什么？）教师吹泡泡，幼儿抓泡 泡，激发幼儿参与活动的兴趣。2教师吹泡泡。幼儿观察泡泡的大小及泡泡的活动过程，初步感知活动儿 歌内容。1、教师吹泡泡，引导幼儿说出老师在干什么？引发儿歌：“吹泡泡，吹泡 泡。”2、教师吹泡泡，提问：泡泡一样
3、大吗、引出儿歌：“大泡泡，小泡泡。”3、教师有意识将泡泡从低往高吹，引导幼儿说出泡泡怎么样了？引出儿歌：“泡泡飞起来。” “泡泡落卜来。”4、教师吹泡泡，引导幼儿观察落在地上的泡泡像在干什么？引出儿歌：“泡 泡爆炸了。”3看课件，在教师的引导下，幼儿学习完整地说儿歌。1、看课件图一：引导幼儿说儿歌：“泡泡吹泡泡，吹泡泡。” “大泡泡，小泡泡。”2、看课件图二：引导幼儿说儿歌：“泡泡飞起来。”3、看课件图三：引导幼儿说儿歌：“泡泡落下来。”4、看课件图四：引导幼儿说儿歌：“泡泡睡着了。”5、：引导幼儿说儿歌：“泡泡爆炸了。”4师幼扮泡泡（将剪好的圆形为泡泡贴在胸前）。拉成圆圈，一起玩“吹 泡泡”的游戏，在游戏情境中，鼓励幼儿边说儿歌边说玩。5幼儿边听配乐儿歌，边吹泡泡，活动结束。附儿歌：吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，大泡泡，小泡泡，泡泡分起来，泡泡落下来，泡泡睡着了，泡泡爆炸了。教 学活动1: *活动目标学习儿歌吹泡泡并做出相应动作。解决问题用肢体动作表演出泡泡产生到消失的动作。技术资源多媒体常规资源黑板活动概述教师活动和学生活动教与学的策 略共同探究。反馈评价孩子们在活动中感受到吹泡泡，玩泡泡的乐趣，气氛很好。评价量规其它参考书备注