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1、2023年萝卜教案中班萝卜幼儿园教案(七篇) 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。 萝卜教案中班 萝卜幼儿园教案篇一 纲要明确的指出：培育幼儿对体育活动的爱好就是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动、好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与活动“小兔拔萝卜”就是依据我班幼儿的实际状况，通过兔妈妈教小兔子学本事这一主要嬉戏环节完成的。 1、在轻松的嬉戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。 2、
2、激励幼儿主动思索、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣。 3、让幼儿在嬉戏中体验助人之乐。 1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干，筐2个（贴有红、白两色标记） 2、兔子舞音乐。 3、布置好场地：萝卜地（红、白两色萝卜），小桥（平衡木）、草地（垫子）小山洞 一、引题:xx 老师扮演兔妈妈，师:今日天气真不错！来来来，妈妈带你们到去玩吧。妈妈知道宝宝们最大的本事就是会“跳”，我们一起来跳跳吧。 二、幼儿自由探究跳 1、幼儿自由跳，老师视察幼儿跳的动作 2、请个别幼儿说说、做做跳的动作。（双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳等动作） 三、学习自然轻松地双脚同时向前跳 “今日妈妈要和你们去探望兔奶奶，我发觉
3、有只小兔向前跳得又快又稳。确定能很快地到达兔奶奶家，我们请他来跳一跳。” 1、请个别幼儿示范双脚向前跳的动作，提示幼儿动作要领：两脚弯曲，用力向前跳，落地灵巧。 2、幼儿练习双脚向前跳。 3、我们的小兔子除了会跳这个本事还会什么？（爬） 4、小兔子学习爬。 小结：我们的小兔子都很能干学会了许多的本事，那我们一起来玩一个嬉戏吧！ 四、开展嬉戏“拔萝卜” 1、设置情境： 师:看，兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了！可是兔奶奶这几天生病了，拔不动萝卜，这可怎么办呀? 幼:我们帮兔奶奶拔萝卜。 师:我们一起去帮奶奶拔萝卜,然后把它送回去好吗? 幼:好。 2、交待玩法；“去萝卜要经过草地,然后要过一座小桥，
4、最终要经过山洞，才能到地里面. 3、我们有两条路途可以去,那就分成两组,每组小兔子都队伍排起来，一个跟着一个的过去。每位小挚友只能拔一个萝卜，然后把它送到篮里。 先请小挚友示范，再进行竞赛。 五、结束部分 小珍宝们我们今日帮奶奶把这些萝卜都拔回来了，我们一起把它送回去吧！ 萝卜教案中班 萝卜幼儿园教案篇二 拔萝卜 1、能够依据嬉戏情节发展，仿照常见动物的语言、动作等进行表演。 2、能遵守简洁的嬉戏规则。如；在指定的范围嬉戏。不争抢玩具，用好玩具放好。 3、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 1、阅历打算：幼儿熟识拔萝卜的故事。 2、物质打算： 1）、自制大萝卜一个。 2）、场地布置一块
5、菜地，里面埋上自制萝卜。 3）、各种动物头饰。 4）、背景音乐。 一、拔萝卜歌表演导入，再现故事中的角色，激发幼儿嬉戏爱好。 二、幼儿选择角色进行表演。 激励幼儿大胆的进行想象表演，如小兔跳跳、小鸭摇摇?老师刚好表扬创建性表演的幼儿。 三、发展情节 1、老师以老爷爷的身份出现：“我的菜地里又长出了好多萝卜，小动物们，一起帮我拔萝卜，好吗？” 2、老师扮演老爷爷或老奶奶，幼儿扮演小动物进行嬉戏。（到菜地里拔萝卜，放轻音乐） 3、老师以老爷爷的口气说：“这个萝卜太大了，我拔也拔不动，谁来帮我拔萝卜？”小动物们依次用故事里的句子回答并表演，发展嬉戏情节。 四、评价整理 大萝卜的养分可大了，吃了萝卜，
6、身体好。我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?（幼儿一起做抬萝卜的动作下场） 小百科：中国两千年前说明词义的专著尔雅称萝卜为芦菔。晋郭璞注为“紫华，大根，俗呼雹突”。6世纪30年头左右，北魏贾思勰著齐民要术中已有萝卜栽培方法的记载。唐代苏恭著本草中谈到“莱fu”有“消谷，去痰癖，肥健人”的药用价值。宋代苏颂著本草图经中提到莱菔“南北皆通有之，.北土种之尢多”。说明当时中国各地已普遍栽培。 萝卜教案中班 萝卜幼儿园教案篇三 联系双脚跳的.动作 藤圈若干当萝卜地，皮球当萝卜，放置圈内 一、幼儿当小兔，练习双脚跳 二、嬉戏起先，老师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到
7、萝卜地。到了萝卜地，仿照拔萝卜动作，抱着大萝卜，一二一二跳回家。 三、老师用儿歌引导：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱着到萝卜，一二一二跳回家。 四、老师在幼儿跳的过程要关注激励，不能焦急。 萝卜教案中班 萝卜幼儿园教案篇四 ： 1、在嬉戏中，练习双脚并拢向前行进跳。 2、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。 3、熬炼幼儿的团结协作实力。 重点：双脚向前行进跳。 难点：双脚并拢向前行进跳。 （一）学问阅历打算： 知道常见的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜爱吃萝卜以及熟识相关的儿歌。 （二）物质打算： 小兔贴饰，萝卜卡片若干，利用废旧材料制作的“田地“，布置活动场地;音乐春天。
8、（一）起先部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参加活动的爱好。 1、视察小兔子，引导幼儿留意小兔子身体的颜色和怎样走路。 师：今日我们班来了几位小客人，看看它们是谁呀？这里有几只小兔子？它们是什么颜色的？它们是怎样走路的？（老师引导幼儿视察） 2、扮演小兔子 师：你们喜爱小兔子吗？老师这里有这么多的小兔贴纸，有穿黄衣服的小兔子，有穿红衣服的兔子，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴纸贴在自己的额头，一起来当小兔子，好吗？”（老师指导幼儿选择自己喜爱的小兔贴纸） 3、小兔子做热身运动。 师：“小兔子们，今日天气特殊好，妈妈带你们一起来活动活动吧”。 老师和小兔子们一起边说儿
9、歌边做动作。 儿歌：“小兔陶陶真调皮，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！” （二）、基本部分：在嬉戏中练习双脚并拢向前行进跳。 1、小兔子拔萝卜，练习双脚向前行进跳。 （1）邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小挚友找正确的双脚向前行进跳的方法。 师：小兔子们，肚子饿了吧，那我们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？（师带领小兔子蹦跳找吃的） 师：哎呀，刚才妈妈发觉这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。 恩，我们就像他们这样，两只脚并拢来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。 （2）小兔和妈妈一起
10、拔萝卜 师：哇，有这么多的叶子，是什么呢？原来是大萝卜，我们每只小兔子拔一棵萝卜吧。我拔的是棵红萝卜，你拔的是什么颜色的萝卜呀？ 2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。 （1）把大萝卜运回家。 小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。 师：我们一起把大萝卜运回家吧！那大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩，我们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，当心别把萝卜掉出来。 激励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳。 师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，当心别把萝卜摔到地上呀！ （2）小兔子放松活动。 师：最终到家了，我们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒
11、炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。” （3）激励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。 师：这么大的萝卜我们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。 （三）、结束部分：在“吃萝卜”嬉戏中做放松两腿的活动 1、小兔子们团聚一堂吃萝卜。 师：小兔子们又在一起了，真好！我们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。” 2、听音乐做放松动作。 师：小兔子们吃饱了吗？我们一起听音乐漫步吧。 萝卜教案中班 萝卜幼儿园教案篇五 长耳朵，红眼睛，白白毛，走起路来奔又跳，它是谁？对它是小兔。小兔出来了，我们向小兔打招呼“小兔你好”小兔子说“小挚友好
12、”小兔子问“小挚友你们知道我最喜爱吃什么东西吗”对萝卜这个萝卜是什么颜色的？看上去、又是什么形态的？土妈妈对小兔说“天气慢慢冷了，我们很难找食物了 ，你帮妈妈去拔几个萝卜回来，小兔说“好的”。萝卜长在泥土里，真难找 ”我们小挚友帮帮小兔的忙，帮它找萝卜 萝卜长在泥土里的，萝卜是红红的、圆圆的。请一各小挚友上来在盒内找一个萝卜，用小手蘸一蘸、抹一抹、贴一贴，萝卜找到了。老师表扬他眼睛亮，萝卜找到了 1.老师指导幼儿萝卜的小尾巴藏在泥土里向下。 2.老师指导幼儿边粘边说“蘸一蘸、抹一抹、贴一贴” 3.老师提示幼儿小手上的浆糊摸在抹布上。 4.老师表扬幼儿粘好了萝卜。 1.请幼儿说说你找到的萝卜？请
13、小挚友说说你喜爱吃萝卜吗？我们小挚友要向小兔那样爱吃萝卜。多吃萝卜身体棒。 红萝卜，圆又圆 我们吃了红萝卜 脸儿红红真可爱 萝卜教案中班 萝卜幼儿园教案篇六 拔萝卜 1、通过拔萝卜的嬉戏，复习5以内手口一样点数，并能说出总数，感知5以内的物体的不同排列形式。 2、培育幼儿思维的精确性和对数活动的爱好。 一、出示t课件，提问： 1、今日老师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔） 2、小兔最喜爱吃什么呀？（请幼儿说一说） 二、介绍嬉戏玩法； 1、兔妈妈请小挚友去帮忙拔萝卜，搬运萝卜。 2、出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口一样点数），并用集合圈的动作，说出总数。 三、嬉戏“拔萝卜”（
14、点数） 1、幼儿分批自由选择一长萝卜卡片点数。 2、幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。 3、以弟弟挚友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。 4、请妹妹挚友找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。 四、帮兔妈妈“装运萝卜” 出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签， 请小挚友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲“几只萝卜放在几个圆点的筐里”。 萝卜教案中班 萝卜幼儿园教案篇七 设计思路：幼儿在熟识拔萝卜故事的基础上，请他们扮演故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感爱好的方式进一步理解故事内容，感受人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 1
15、、理解故事的主要情节，学习根据肯定的依次讲解并描述和情景的内容。 2、在根据依次看故事动画中，记忆故事中角色出场的依次。 3、乐意参加表演故事的活动，懂得人多力气大的道理。 拔萝卜动画片 （一）播放故事，激励幼儿了解故事中的角色和情节老师：刚才故事里出现了哪些小动物？ （二）绽开部分 （1）老师放动画片，提出问题，引导幼儿正确回答。老师：乖乖兔，萝卜呀拔不动，我们看看，乖乖兔会用什么方法拔萝卜呢？（威威龙、小熊、袋鼠） 老师：最终萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？ 老师：这么多人，人多的力气是不是很大啊？ （老师请个别小挚友上来表演，请小挚友试着和老师一起讲，主要驾驭“xx来拉，来拉” “?嗨哟，嗨哟?拔呀拔，还是拔不动”这两个句子） 老师小结：恩，人多的力气真是大啊？那小挚友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（老师引导全部小挚友一起分角色表演这个故事）