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1、21.青蛙卖泥塘（第二课时）红江镇学校马小瑕一、教材分析：青蛙卖泥塘是一篇有趣的童话故事，主要讲述了青蛙觉得自己的泥塘不怎么样，就想把它卖掉。在卖泥 塘的过程中，认真听取每一位来买泥塘的顾客的意见，最后把泥塘建设得非常漂亮，连自己都舍不得卖掉泥塘了。 二、学情分析：这篇课文内容浅显，语言活泼优美，适合学生积累词句。故事情节非常有趣，适合学生朗读表演。要指导 学生在读书时抓住课文中的词句展开想象，把课文中的内容同生活联系在一起，明白这些建议和动物们的生活习 性密不可分。在学习的过程中，让学生学会怎样将一个地方或一样东西打扮得更加漂亮，并学习用优美的语言介 绍出来。不仅能感动他人，连自己也被感动了
2、。三、教学目标：1、复习卖、烂等15个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。3、分角色朗读课文。4 .用转折用语说话，先表扬，再提出意见。5 .使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造出来的，培养学生爱护环境的意识。四、教学重难点：1 ,用转折用语说话，先表扬，再提出意见。2 分角色朗读课文。五、教学内容（-）.复习生字。3 出示本课生字，学生拼读。4 .去掉拼音，学生用开火车的形式认读。5 .送小青蛙回家。（二）新授1 .谈话引入:小青蛙去了一趟城里，看到城里的美景，对自己住的地方不满意了，想卖掉泥塘搬到城里去住。 （出示图片，泥塘）2 .学生说出自己看到的情况（烂泥，没
3、有花，没有草，水很少），真的不怎么样，所以要卖掉。3 .青蛙吆喝起来，什么叫吆喝？（出示生活中的场景，感受，体验）4 .请同学帮忙吆喝，招揽生意。（1）伴随着我们的吆喝声，很多小动物来到了青蛙的泥塘，首先来了谁？他会买青蛙的泥塘吗？他说了些 什么，请你们自由读34段。老牛来了，说了池塘的优点一一在水坑坑里打滚，缺点一一没有草。老牛提建议的方法很委婉，没有直接说出缺点，而是先说优点，再说缺点，别人很容易接受，我们要向老牛 学习，请同学们用这种方法来说一说。青蛙接受了老牛的建议，在泥塘周围种了草（板书）（2）抽生帮青蛙吆喝，又来了谁？小组合作读678自然段，思考:来了谁？说了什么？青蛙怎么做的？板
4、书:野鸭一一水太少了生模仿野鸭说话语气。在课文中找出青蛙引水做了什么，勾出动词:跑、找、砍、破、接、引青蛙接受了野鸭的意见，并为此付出了努力。（3）读9.10自然段，来了哪些动物？青蛙怎么想的？怎么做的？青蛙接受意见:栽了树，种了花，修了路，盖了房子（板书）生模仿老牛和野鸭的语气给青蛙提意见，青蛙接受意见，并照这样去做了。5 .读11自然段，引导探究，青蛙不卖泥塘的原因。（1）现在青蛙的泥塘可真美啊！听，它现在在说什么？（找出青蛙的吆喝声）。（2）引导学生朗读。（3）听完青蛙的吆喝，你有什么感受呢？（4）多好的地方啊，现在你们就学着青蛙的样子，自己吆喝吧！（5）你们吆喝的真不错，连老师都想买下这个泥塘了，如果这么好的泥塘是你们的，你们会怎么想？（6） .青蛙又是什么反应呢？（出示句子：青蛙突然楞住了）这是一个什么样的动作？学生做一做愣住了 的样子。（7）想一想：青蛙为什么楞住了？他心里会怎么想？师小结：同学们说的真不错，小青蛙用自己勤劳的双手使以前的烂泥塘发生了翻天覆地的变化，成了现在美 丽舒适的家园。所以我们也一样，听取别人的意见，通过自己的劳动，改变我们的环境，让自己过得更好。板书：青蛙卖泥塘老牛一一没有草一一种草野鸭一一水太少一一引水小鸟缺点儿树栽树蝴蝶一一缺点儿花一一栽花小兔一一缺条路一一修路小猴一一缺所房子一一盖房子小狐狸