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1、综合实践活动教学工作总结汇编15篇综合实践活动教学工作总结1 综合实践活动是同学自主进行的综合性学习活动，是基于同学的阅历，亲热联系同学自身生活和社会实际，体现对学问的综合应用的实践性课程。本学期五班级综合实践活动选择了“人与自我、人与自然、人与社会”主题，围绕这个主题文明开展了一系列的活动，让同学了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。同学通过沟通，与同学们共享劳动成果，在沟通、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了学问。同时努力号召推动同学乐观参与社会实践，培育自我进展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得确定的成果。 一、结合学
2、科特点，开展多元化综合实践活动 新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，转变了同学的学习模式，培育了同学实践力气和创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了同学的学习爱好，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的亲热协作中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，呈现同学的才智，取得了可喜的成果。通过这些活动，使同学更宠爱文学学问，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校内文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。 二、贴近同同学活实际，进行有益的社会调查活动 同同学活在现实世
3、界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使同学具有猛烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与 体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步熟识自己存在的价值和意义，这就需要同学自己去争论生活、社会调查。为了关怀同学实现这个期望，在综合实践活动中，留意引导同学进行社会调查。如调查大涌牛仔服的进展，生长过程和取得的成就等，希望通过这个调查活动，同学对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的熟识。还有调查自己家四周的古树名木，这些同学都比较简洁进行，做得特殊好，熬炼了力气。 三、实践与理论紧密结合，培育同学动手动脑的创新力气 综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让同学
4、亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的力气，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让同学作社会调查、参观、访问，更重要的是要为同学营造实践情境，通过引导，让同学自己能够发觉问题、提出问题、解决问题。特别是同学能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学学问，主动地去探究、发觉、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实阅历，从中培育实践力气。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了同学动手的空间，为同学自主动手、独立制作、体现共性化特征的设计供应了时间的保障。本着为全社会培育有学问、有力气、有理想的建设人材的目标，开设综合实践活
5、动课程，很有必要。这学期组织了小制作竞赛、设计大赛等等，同学的动手力气及创新力气得到了提高。 总之，这学期里，同学的在综合实践活动课上能真正做到熬炼综合力气，实践力气，动手力气。 综合实践活动教学工作总结2 一、工作回顾本学期以来，我担当 七、八个班级的综合实践活动教学工作。开学初，我认真研读教材，以努力提高同学收集、整理资料，调查分析，实践动手力气为主要教学目标做了详细的教学方案，指导按方案实行课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，。在活动中，强调同学的亲身经受，要求全体同学乐观参与到各项活动中，发觉和解决问题，体验和感受生活，进展实践力气和创新力气。 二、取得成果 在教学工作中，我亲
6、热联系同学的生活阅历和社会进展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动方案，以保证活动有序深化地开展。 在活动中，同学是最大的受益者，在惊奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去猎取学问，去查询信息，长期这样可培育良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作力气、分析问题的力气、综合表达的力气、与人交往的力气等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了呈现自我的平台。在这一系列的活动中，同学了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增加民族傲慢感，以及对国家、对社会的使命感，把握学问，提高力气，开拓视野。 综合实践活动是老师引导下，同学
7、自主进行的综合性学习活动，是基于同学的阅历，亲热联系同学自身生活，体现对学问的综合运用的实践性课程。因而它体现综合性、整合性。在实施过程中，让同学在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在熟识自我的生活力气中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐进展。 三、存在不足 综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，同学还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们信任只要我们不懈努力，信任确定能让同学去熟识多彩的社会，触摸社会进展的脉搏。 四、今后努力方向 综合实践让同学走进了社会大课堂，了解学校、社区、
8、社会的现状与进展。总之，综合实践课真正成为服务于同学的大众学科，希望通过综合实践活动课，进一步更新老师的教育观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发同学的争论爱好，激励同学的争论功能，激活同学的争论思维。 综合实践活动教学工作总结3 一、努力学习理论学问，紧跟时代步伐 在飞速进展的当今社会，留意学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。参加业务学习。平常，我能乐观利用课余时间，认真学习，从中吸取养分，领悟教育改革的趋势和方向，学习他人的成功阅历，移植到自己的教学中去，达到事半功倍的效果。 二、尽心尽职，干好本职工作 我担当四班级综合实践活动教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢
9、懈怠，生怕有负家长和同学。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。在教学中营造民主公正的学习氛围等。在教学中渗透德育，充分利用教材中的好的内容进行思想教育，培育爱祖国、爱社会的情感，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 教学中能面对全体同学，留意发觉同学的闪光点，多表扬鼓舞，让同学在轻松、快乐的气氛中猎取学问。 三、严格执行学校常规，做好老师的本职工作 一学期来，我能认真履行岗位职责，严格遵守学校规章制度，坚持按时到校，按时离校，自始至终关心做好工作，坚决听从上级支配，做好各项工作，与同事搞好团结。 四、增加上课技能，提高教学质量 在课堂上，我特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通
10、，充分体现同学的主体作用，在导入新课时，我尽量引用一些同学生疏并比较感爱好的内容激发同学的爱好，并经常引用与同学日常生活相关的，比较有意思的例子加深同学理解，提高课堂教学的效率，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；。 总之，回顾四个多月来，我依据规定的方案，扎扎实实地做了一些工作，取得了确定成效。但是回顾过去的工作，照旧存在许多不足和缺憾。今后，我将克难求进，开拓创新，努力做好各项工作。 综合实践活动教学工作总结4 我校自建校以来，努力实施新课改，乐观开展综合实践活动课程，引领同学走向社会，关注自然，体验生活。学校留意培育同学关怀他人、关怀社会、关怀生态环境、关怀地球、关怀自身的可持续进展力气
11、，促进了同学爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面的思想素养的提升，激励其情感、态度和价值观的正确形成，号召、推动同学乐观参与社会实践、勇于担当社会责任和义务，培育自我进展和合作精神意识。 依据学校、老师、同学三个层面确立的课程目标，为体现校本化的观念，在我校一至六班级分别确立了人与自然、人与生活、人与社会三个分目标，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，从而取得了丰硕的成果。 现就我校20xx年综合实践活动的有关状况作一汇报。 一、贯彻新课改精神，结合学科特点，利用市区有利资源，引领同学走出校门，开展多元化综合实践活动，激发同学学习爱好，全面提高同学素养。
12、新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，转变了同学的学习模式，培育了同学的实践力气和创新精神。同学关注社会、关怀国家命运、乐观参加社会实践的爱国主义精神，提升了全面培育同学综合实践力气、创新精神和探究力气，以适应每个同学终身进展的要求。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了同学的学习爱好，而且也奠定了文化课质量提高的坚实基础。 我校乐观与郑州市科技馆建立手拉手和谐共建单位，把科学课搬到科技馆来上。充分利用科技馆的丰富资源，拓宽同学的视野，激发同学的爱好，培育同学从学校科学、爱科学的精神。不论春夏秋冬，无论是
13、烈日炎炎的盛夏，还是滴水成冰的严冬，我校始终坚持每周五下午由科学老师带领两个班的同学前往科技馆参观学习。看着同学们在各项科学仪器前兴致勃勃地争论、思考，在科技馆的老师的启发引导下明白某个科学学校问后兴奋的表情，老师们总忍不住为这些孩子感到兴奋：一颗爱科学的种子就这样在孩子们纯真的心中扎根了！ 为了提高孩子们的自我约束力气，培育良好的行为习惯和健康的生活方式，珍爱生命、珍重健康，我们特和在学校四周驻扎的解放军某炮兵基地联系，带领同学前往参观学习。洁净整齐的营队大院、整齐划一的队列表演、严格的军事化训练，洁净的内务，不时引发同学的啧啧赞美。 为使同学了解地质结构，我校组织二、三、四、五班级全体同学
14、来到河南省地质博物馆参观，使同学受到了一次很好的科普教育。河南省地质博物馆里面保藏了许多地质方面的实物，包括亿万年前的生物化石和全国各地的地貌介绍，巨大的恐龙化石、几亿年前的古生物化石，各个时期和地方的珍贵展品、地理风貌等。整个博物馆为人们勾画出了一幅宏伟的地球演化史画卷，是同学了解地球历史、生物进化、提倡宠爱地球、爱惜环境的综合性大课堂。此次活动为学校生们探究浅显的地质领域供应了很好的机会，促使他们从小养成宠爱科学，爱惜环境的良好意识。 二、关注社会生活热点，贴近同同学活实际，引导同学开展争论性学习，走向社会，进行有益的社会调查活动，使文化课学问得到有益的应用。 同同学活在现实世界中，存在于
15、社会之中，世界之中。教育就需要使同学具有猛烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步熟识自己存在的价值和意义，这就需要同学自己去争论生活、争论世界。为了关怀同学实现这个期望，我校在综合实践活动中，留意引导同学从生活实践中挖掘素材，提出有实际社会意义的争论性课题，来探究和解决一些具体问题。 我校五一班的同学，在班主任老师的带领下，开设了“对郑东新区商住物流区近三年以来的入住率的综合调查”的争论性课题。让同学利用课余时间对商务区的住宅小区进行统计调查，结合数学学科所学的列表统计的学问，并以书面报告形式进行总结，针对个小区入住率
16、的迅猛增长和小区之间存在的差异提出自己的见解，使同学对近两年东区的迅猛进展有了更具体的了解。在活动的过程中，不仅使同学的想象力、探究问题的力气得到了提升，更激发同学对腾飞中的郑东新区的宠爱。同学还利用上网的机会猎取最新的信息，对郑东新区的进展作出了科学的、探究性的争论，描绘了将来水域靓城的蓝图，颇有新意。 五二班的同学在班主任张老师的带领下，对郑东新区商住物流区的交通设施的安装状况进行了详细的统计，并与交警六大队取得联系，在交警六大队民警的关怀下，同学们走上交警工作岗，体验交通平安的重要性。当了解到由于缺少交通信号灯，每年都有几百甚至上千起大大小小的交通事故的发生，看到交警叔叔拍摄到得事故现场
17、惨状的照片时，同学们不禁发出了赞美，更坚决了要把 “关于交通设施安装状况的调查统计”这一活动做毕竟的决心。经过为期一个月的详细调查与统计，同学们拍摄了大量图片，做了近万字的活动汇报册，还自发组织给河南省公安局的黄保卫局长写了建议信，建议尽快在东区没有安装交通信号灯的路口安装上平安标志，以确保过往车辆、行人的出行平安。通过此次活动，同学们深深熟识到交通平安的重要性，下定决心要做优秀交通小卫士！ 四班级老师结合班级特点，组织同学开展“我爱东区美丽的桥”综合实践活动。他们利用课余时间，来到东区大大小小近百座桥前，实地考察桥的外观、构造，了解桥名的由来及传奇，拍下了几百张美丽的图片，并在校内开展了“东
18、区桥韵”大型摄影展，将东区美丽的桥呈现在师生面前，再一次掀起同学宠爱东区的热潮！ 三、重视活动课程的引导，培育同学动手动脑的创新力气，并为同学供应呈现特长与风采的平台，激发同学的自信念，让同学体会“做中学”的乐趣。 综合实践活动的精髓在于“实践”二字。同学在校期间，大量时间用于课堂师生的沟通活动，而自主动手的机会偏少。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了同学动手的空间，为同学自主动手、独立制作、体现共性化特征的设计供应了时间的保障。本着为全社会培育有学问、有力气、有理想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程的 综合实践活动教学工作总结5 本学期，我担当三班级的综合实践课程的教学工作，参加市综合实
19、践中心教研组的教研活动。对本学期的工作总结如下： 一、乐观参加市中心教研组的活动，认真学习领悟综合实践课程的教学理念。 本学期，中心教研组组织开展了六次教研活动。每次我都能按时乐观地参加，认真学习省综合实践暑期新教材培训指导思想，认真领悟综合实践课程教学的基本理念和价值追求，认真听课评课，认真参加综合实践课例沟通。特别是在其次次教研活动中，我就上一学期组织同学开展的综合实践活动状况，向全市综合实践老师和相关的信息技术老师做了阅历介绍，获得大家的好评。 这学期，三班级开设了综合实践课，我能和刚接手这门课程的老师加强沟通和沟通，能和班级组内其他老师加强联系，加强了学科间的整合，增加了与家长的联系，
20、将这门新课的教学理念、教学方法尽个人的领悟做好宣扬工作。 二、认真组织同学进行主题实践活动，将对综合实践活动指导纲要的理降落实在具体的教学行动中。 资源包中支配了四个单元的实践内容，我依据每周一节课的有限课时，依据同学的需求，确立了“漫话交通工具”和“与书为友”这两个单元为本学期的实践活动内容。我制定了老师指导实践活动的方案。在组织每一次的活动前，做到有引导;在活动中，做到跟踪指导;在活动后，支配呈现沟通。实实在在地落实实践活动的过程，使同学从中获得体验，获得感悟。例如，在“漫话工具王国”这一单元，同学有去修车铺去调查自行车、摩托车的部件、构造的，有去公交车站点看路牌、调查公交车线路的;有去搜
21、集交通平安标识的当同学个人或是以小组的形式呈现成果，获得嘉奖时，真正获得了参与实践的情感体验。 三、建立综合实践网站，提高了同学的综合实践力气。 本学期，在市中心教研组的要求下，我在组织实施选定的“与书为友学会读书”这一实践内容时，建立了综合实践网站。带着“新课程要求同学在每一个学段都要有确定的阅读量,3-4班级同学的课外阅读总量不少于40万字。落实课程标准，仅仅在课堂阅读是不够的，必需要从课堂向课外拓展，使课外阅读与课堂教学有机结合，扩高校生的阅读量。如何在阅读中获得收益，这要有阅读的方法，才能产生量和质的突破，才能获得真正的情感升华。通过本次综合实践活动的开展，就是要使同学获得适合自己的共
22、性化的阅读方法。”这样一个设计意图，我确立了实践活动目标(1、同学在“宠爱中华文化，博览群书，使课外阅读与课内阅读有机结合，提高人文素养”主题思想的影响下，开展系列主题活动，在亲历亲为中丰富学问，学会读书的方法，提高读书的质量。2、同学在主题实践活动中，在收获学问的同时，获得了丰富的情感体验，使自己的综合力气得到了熬炼。)，支配了主题实践活动内容(读书调查、摘抄欣赏、名人读书、读书名言、课文资料、读书心得、实践体会)，认真地落实活动实施的每一步。比如，同学全部注册，经受了近一个学期的过程。 四、取得的成果、反思。 通过建立的综合实践网站，同学有着深厚的爱好，即使元旦放假在家，有的同学还自发的上
23、网学习。同学的综合力气得到了提高。如，学习并把握了一些读书的方法，通过上网下载、链接，扩大了阅读量，学会了一点对资料的收集处理的学问，电脑操作的娴熟程度得到明显提高。从情感体验上，每一个孩子都获得了不同程度的熟识。本次在市综合实践网站评比中我校获得一等奖的好成果。 总之,本学期的综合实践活动的开展，较之以前，质量上有明显的提高，这来自于同学在实践中力气熬炼的进步。在市中心教研组的指导下，我还应连续努力，乐观探究，辛勤耕耘，争取更好的成果。 综合实践活动教学工作总结6 时间飞逝，转瞬间一个学期又结束了，这一学期既是最劳碌的又是最有收获的一学期。在学校统一支配下，这学期我专职综合实践课。这一科目是
24、国家刚刚增设的一门新课，各级教育主管部门特别重视，为此学校不再让老师兼职这一课目，我深知自己的任务有多重，为了不辜负学校领导的重托，我这一学期潜心争论，加强各方面的学习，有了一些收获和体会，现在总结如下： 一、加强学习，提高理论熟识 综合实践活动课作为一门刚刚开头实施的课程，我们学校还没有形成规范的教学模式，一切都是在摸索、探究。为此，我在教学中实行的策略是：边学习、边争论、边实践。为了更多的学习有关综合实践活动课的内容，我在网上搜集了各种网站中国综合实践活动网、综合实践活动网，并与许多综合实践方面的专家进行网上对话，网上答疑，认真倾听他们的讲座。学习了沈旎、张建芳、冯京广的教学思想并认真领悟
25、他们的思想精髓。与全国各地的综合实践课老师进行博客沟通，通过留言、跟帖等方式，相互沟通，相互答疑。 学校领导特殊重视我业务水平的提高，已有外出学习的机会，立刻派我参加。为了不辜负学校领导的殷切希望，也为了让自己快速成长。我每次学习都认真的听、认真的记，在认真听、记的同时乐观思考。例如今学期在桓台省优质课观摩时，我在听课的时候，不单单听老师是怎么讲的，同时我会在心里预设假如我讲这节课我会怎么做，然后和授课老师的课比较一下，哪种方法更好。往往感觉自己的设计真的不如他们细心备出来的。在比较中找差距，听了多少节课，自己静静地就背了多少节课，虽然很累但是却有了很多收获。通过学习，了解综合实践课的课型、讲
26、授方法、基本理念等等。 二、乐观争论，开发探究教学课题 综合实践活动课是一门基于同同学活阅历、同学的亲身经受为基础的课程。因此综合实践活动课的选题就要贴近同同学活实际、与同学的生活紧密结合。正由于如此国家没有统一的教本、没有现成的教学课题，任课老师只能结合自己本地实际、同学的生活实际制造性的开发教学内容。这就加大了综合实践课老师的任务。这一学期我考虑时间、季节、同学的年龄特点、学校的教学实际等方面在三个班级分别开设了“关注身边的垃圾”、“关于吊兰的探究活动”“关于大蒜的探究活动”。首先上网搜集有关的教案加以借鉴，然后搜集相关内容的资料进行整理、整合和加工。让自己把握起了第一手资料，然后，再带领
27、同学进行争论，在同学争论的过程中在进行有效地指导。在教学过程中准时总结准时改进，让每一个争论课题更加的具有可操作性。在争论的过程中我明白了，做任何事都要有预备，没有预备就不会成功，教给同学一瓶水，自己必需有一桶水。 三、乐观实践，努力开拓教学新局面 有人这样说，综合实践课老师真好，每天上课领着孩子玩，玩够了就下课了。我听到后，不想有任何辩解。由于他们没有教，你辩解也是别人听不明白的，干脆什么也不说。长期以来学校、任课老师不太重视综合实践课，造成同学的熟识也消逝了偏差，认为综合实践课 就是玩的课，每次上课同学纪律都特别糟糕，上课前都要花几分钟的时间组织教学纪律。在上课时老师讲授，同学不留意倾听。
28、让同学争辩的时候，同学说话谈天。面对这样的状况，着实让我头疼。在教学时，我首先和同学谈天，查找同学感爱好的话题，进行沟通。在沟通的过程中了解同学的爱好点、了解同学宠爱干什么不宠爱干什么。同时拉近了与同学的距离，“亲其师、信其道”。在此基础上我又叙述了我们这一科目的意义、活动方法方式、列举了其他出名的学校的同学的学习状况、和学习收获。同学们看了特别感爱好，纷纷要求我们也那样做。通过这一过程我把“要同学学”变为“同学要学”同学的乐观性调动起来了，在开展活动就好开展了。一个班面对60个同学，开展活动谈何简洁，于是我把同学分成小组，每一个组都设立小组长，小组长全权负责，小组内既有严格的分工又要紧密的合
29、作，同时小组之间开放良性的竞争。这样人多，分工细，大家加强了合作，良性的竞争让各小组取得了“双赢”，各项活动都搞的有声有色。六班级种植的大蒜，郁郁葱葱，有的同学和老师禁不住诱惑，偷偷的掐了品尝。五班级种植的吊兰，放在教室的厨架上，不仅装扮了教室，也净化了空气。三班级的孩子用垃圾做了许多手工，发挥了自己的想象力，培育了动手力气。和孩子共同学习、共同探究的过程，也是我学习的过程，我学会了如何和孩子沟通，如何搞好实践活动。更让我感叹孩子的潜力是无穷的，想象力、动手力气是我们无法预料的。 四、认清不足，加以改进 在教学的过程中，我虽然取得了一些阅历，也有一些收获。但是照旧存在不足。 1、在教学过程中，
30、还有部分同学的活动乐观性不高，不情愿参加进来。 2、部分同学在组长分工时，存在抵触心情，影响了任务的完成效果。 3、同学们在搜集资料时，没有目标，漫天撒网。造成了资料搜集的多，但是有效信息不多。提取有效信息的力气有待提高。 综合实践活动课的探究，刚刚开头，任重而道远。在今后我会连续努力加强学习，结合实践中消逝的问题，探求新的进展思路，争取有所建树。 综合实践活动教学工作总结7 本学期，我亲热联系同学的生活阅历和社会进展的实际，同学通过协作、考察、搜集、访问、社会调查、分析争论、写课题小报告等劳动实践活动，走进社会大课堂。结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及同学的身心特点，提出课题，在实
31、施过程中敬重同学的选择，生成或转变。现对一个学期的教学工作总结如下： 一、赐予同学争论性学习的自由空间 综合实践活动是一门综合性较强的学科，综合实践活动课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。由于综合实践活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。在这个空间里，让同学尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，的确是生疏的，但正由于生疏，恰恰给了他们以新奇的感觉，同学透过疑云看本质，乐观主动地进行探究活动，开展广泛的沟通，并对获得的种种信息和现象进行充分的筛选处理。综合实践活动可体现同学学习的主体性、主动性和探究性，同学带着问题争论，带
32、着预备探究，一切也都是新的，这样一来，同学解决问题的综合力气得到有效提高，也拓展了同学的文化结构和自身素养。同时，对我们老师的任教也提出了更高的要求。在综合实践活动中，一些学习并不是很好的.同学，表现出非同一般的激情和力气，他们那种敏锐的洞察力，那种超群的探究力气，那种解决问题的综合运用力气都充分得以呈现，活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理，让人欣喜和欣慰。 二、给同学搭建自主探究和呈现的舞台 每个月的综合实践活动教学一般都包括了以下三个阶段，即预备阶段、实施阶段、总结沟通阶段。为了能良好的开展这些环节，我努力的做好以下几方面的工作： （1）、让主题贴近同学的劳动生活 综合实
33、践活动的主题必需是同学感爱好的，与同学的生活实际相联系的，本学期生活中的规章这一内容同学很宠爱争论。所以在确立主题阶段，我们留意抓住契机，开发课程资源，引导同学关注生活，与同学的生活联系起来。 （2）、让同学在小组合作中共成长 综合实践活动的组织是以小组劳动活动为基本组织形式。在综合实践活动中，小组活动的争论问题确定后，我们敬重同学自方法识，首先筛选活动内容，依据个人爱好，自行结对组成小组。在此基础上，老师依据同学素养，提出必要的指导性建议，充分考虑小组成员学业成果、性别、共性、力气等方面具有的代表性，力求小组成员在学问、力气、特长、等方面的搭配互补，既取长补短，又便于公正竞争。 三、实践探究
34、实践活动，活用老师的“导” 在实践活动过程中，老师的指导特殊重要。老师必要的指导，能关怀同学在探究活动中把握方向，使活动有序顺当地开展下去，使同学既能够在学习中获得爱好，又能在学习中把握学问。在活动过程中，同学遇到困难和困惑，如不准时解决，就会打击他们对探究的信念和爱好，由于他们毕竟还是孩子，遇到困难是难免的，赐予适当的点拨、引导，会使他们在活动过程中更加布满信念，这时，我们就是同学的钥匙、引路人。因此，方法指导课尤为重要。同学在提出困难或预设困难时老师从旁的引导将有利于同学更好的完成探究活动。 四、珍惜同学每次的实践活动成果 实践既培育了孩子们的创作设计力气，动手操作力气，合作探究意识和写作
35、技能，又熬炼了孩子的意志，丰富了孩子们的想象力，让孩子在自己动脑创作，动手操作和探究中体验欢快与成功，从而全方位培育了孩子们的综合实践力气。同学们的实践活动丰富多彩，走进社区，走向社会，问卷调查，发放宣扬单，作品成果形式多样，有调查报告、手抄报、漫画、幻灯片等。活动中，我们让同学正确评价自己，找到努力方向，以过程性评价促进同学提高，但更重要的是给同学自信。因此，总结汇报课是提升同学自信的平台。 总之，综合实践活动是一种探究过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的同学在活动中得到了熬炼，成长了起来，这就是我们综合实践老师的最大的收获。
36、综合实践活动教学工作总结8 “综合与实践”是以一类问题为载体，师生共同参与的一种学习活动，是关怀同学积累数学活动阅历的重要途径。综合实践也可以理解为一种数学探究或数学建模活动，是指同学综合运用所学数学学问、思想、方法解决一些数学问题或现实问题的过程。在设计和实施时要特别关注五个环节：问题的选择、问题的开放过程、同学参与的方式、同学的合作沟通、活动过程和结果的呈现与评价；以及活动过程中师生互动的要求等。在教学设计和实施时应留意以下几点： 一、亲热联系实际，细心设计问题 所谓“设计问题”就是设计“综合与实践”的活动内容。好的“综合与实践”活动内容，应当具有以下特点： 一是现实性； 二是开放性； 三
37、是综合性； 四是实践性。 四者之中，现实是前提，开放性是保障，综合性是基础，实践性是根本。 比如估算玉米收入 1、同学课前做好调查种玉米的一些相关学问和信息。 2、阅读理解，读题，了解王大爷种玉米、结玉米以及玉米销售的相关信息。让同学充分接触并发觉实际生活中的问题，提高同学分析问题、解决问题的力气。 3、小组合作，解决问题。提出“小组合作，帮王大爷算一算”的要求，让同学合作解决书中的三个问题。在上面分析问题的基础上，接受合作争辩的方式让同学解决问题，不仅培育同学合作沟通的精神，还加强了同学自主探究的力气。小组合作，用计算器帮王大爷算一算： （1）今年玉米大约收入多少元？ （2）平均每公顷大约收
38、入多少元？ （3）估量比今年多收入多少元？ 然后沟通各组计算的方法和估算的结果。要给同学充分沟通不同算法的机会。 二、广泛开展实践，加强合作沟通 这里的“广泛”既是指“过程的充分”，也包括“形式的多样”，还应当包含“充分的沟通”。比如在铺甬路活动中设计了如下环节： （一）了解信息，沟通信息 调查地砖的相关资料信息，沟通选地砖问题。通过调查、汇报信息，同学了解花坛的大小以及铺甬路的位置和需要用正方形的地砖铺。然后 （二）争辩选转问题。 小组争辩之后，确定选择边长为25厘米的地砖，并说明理由。（1平方米正好16块） （三）解决问题 先构建思路，要解决这个问题先求出甬路面积和每块砖的面积，再用甬路面
39、积每块地砖的面积，就可以求出所需地砖的块数。然后小组合作计算与争辩，同学选择宠爱的方法计算。再全体汇报评价。 通过这三个任务的完成，以达成“过程的充分”，“形式的多样”和“充分的沟通”。 三、重视反思评价，提升实践才智 数学实践活动的“做数学”过程是让同学体验数学、应用数学、进行数学反思的过程。所以，要放手让同学自己试一试，让他们在困惑中发觉问题、提出问题、学会反思，在动手实践、概括归纳，形成正确的结论。比如在“24点玩耍”中： 活动环节一：新手上路。 1、找一找： 找出两张牌算出24。 再添一张牌算出24。 2、试一试：给出三张牌算24。 3、小结算“24点”的基本方法： 依据3张牌上的数，
40、从中选出两个数进行第一次运算，把第一次算得的结果和另一个数进行其次次运算，使算出得数为24。 活动环节二：能手呈现。 1、同学自己选出三张牌，算出24； 2、同桌互算； 3、全班小组沟通。 （通过活动让同学在活动中感受到三张牌算24的一些方法，同时渗透已知三张牌算24时，有时会有多种方法，培育同学学习数学的爱好。） 活动环节三：高手擂台。 1、尝试四张牌算24。 2、分组活动： （1）必答题：每个队通过抽签选一个题号，并解决对应的四个数算“24点”的题目。 （2）抢答题：在规定时间内用四个数算24点，鼓舞多种方法。 （3）选答题：题目分为一星题和二星题各三题，让各组自由选择，答对嘉奖，答错倒扣
41、。 在活动的过程中形成评价，关怀同学反思他们自己在“综合与实践”活动中的质量、效果，探究成功的阅历或失败的教训，那么同学的思维就会在更高的层次上进展，便于促进数学素养的形成和实践才智的生成。 学校数学综合实践活动还是一门新的课程，还会连续下去。我们将不断争论、不断改进、逐步完善，使实践活动能真正促进同学的进展，使同学真正在实践中学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。 综合实践活动教学工作总结9 一、指导思想 综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，同学在老师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观看、测量、制作等方式开展学习活动，
42、培育同学的德、智、体、美等共性的全面进展，使同学在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。 二、学情分析 四班级同学已具备了初步的实践力气，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育同学一些探究问题的方法，提高同学的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学开放小组合作学习，在有效的活动中不断提高同学的实践与创新的潜能。 四班级综合实践活动课程要培育同学对生活、学习的乐观态度，使他们具备确定的交往合作力气、观看分析力气、动手操作力气；要让他们初步把握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及争论探究的方法；使同学形成合作、共享、乐观进取等良好的共
43、性品质，成为创新生活的小仆人。 三、教材简析 综合实践活动是依据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以同学与自我、同学与自然、同学与社会的内在规律联系为线索，在以国家与平安、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与平安、创新与进展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了同学的学校生活、家庭生活和社会生活。 四、课程总目标 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育同学对社会生活的乐观 态度和参与综合实践活动的爱
44、好。 2、学问目标：通过引导同学主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、力气目标：使同学具有基本的生活自理力气、交往协作力气、观看分析力气、动手实践力气以及对学问的综合运用力气和创新力气。初步把握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜集、分析与处理的方法和争论探究、实践实证的方法。 4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的乐观体验和丰富的阅历，塑造完善的人格，初步养成合作、共享、乐观进取等良好共性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。 五、综合实践活动内容的实施 1、课程的实施方式 （1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活
45、动，跨班级活动），体现统一性与多样性相综合。 （2）活动地点（班内、校内、家里、社区） （3）活动时间（集中课时与分散课时相结合） 2、开发综合实践活动的资源 充分利用校内外资源，办出学校特色。将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按方案有系列地开展综合实践活动，提高同学综合素养。 （1）充分利用学校资源。利用好学校图书室和网络室，充分发挥现有图书的功能，正确引导同学到图书室、上网查找资料；利用好学校内丰富的动、植物资源，引导同学开展争论探究活动，丰富学问，提高活动力气；引导同学对学校的进一步调查和了解，了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等，使同学
46、乐观地参与到校内文化建设活动中去。 （2）充分利用社区资源。学校地处街道，有丰富的社区资源，综合实践活动基地比较丰富，要充分利用好这些宝贵的资源，带领同学去基地开展综合实践活动。 六、实施方案具体措施 依据综合实践活动课程的具体状况，寻求适合学校生开展的实践探究活动，使同学人人参与，乐于参与，并要在实践活动的体验过程中，把握学问，获得学习的欢快。 1、征对教材和特点，明确学习目标，巩固与提高课堂所学。 2、对起点不同的同学分类施教，让基础好的同学学得一技之长，底子薄的同学打好基础。 3、提高课堂爱好，多接受范例教学法、活动项目教学活动法、综合实践教学法等，培育同学的信息素养。 4、在教学方法上，多钻研，多进行调整，查找适合自己的一套新方法，乐观推动课堂教学改革。 综合实践活动教学工作总结10 综合实践活动是一门基于同学的直接阅历，紧密贴近同学自身生活与社会生活，由同学自主实践和探究，体现对学问综合运用的全新课程。综合实践活动课程超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面对自然、面对社会、面对同学的生活和已有阅历，在开放的时空中促进同同学动活泼地进展，增