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1、综合实践活动教学工作总结精选15篇综合实践活动教学工作总结1 本学期，我担当三班级的综合实践课程的教学工作，参加市综合实践中心教研组的教研活动。对本学期的工作总结如下： 一、乐观参学校的活动，认真学习领悟综合实践课程的教学理念。 本学期，每次我都能按时乐观地参加，认真学习省综合实践暑期新教材培训指导思想，认真领悟综合实践课程教学的基本理念和价值追求，认真听课评课，认真参加综合实践课例沟通。这学期，三班级开设了综合实践课，我能和刚接手这门课程的老师加强沟通和沟通，能和班级组内其他老师加强联系，加强了学科间的整合，增加了与家长的联系，将这门新课的教学理念、教学方法尽个人的领悟做好宣扬工作。 二、认
2、真组织同学进行主题实践活动，将对综合实践活动指导纲要的理降落实在具体的教学行动中。 资源包中支配了四个单元的实践内容，我依据每周一节课的有限课时，依据同学的需求，确立了“漫话交通工具”和“与书为友”这两个单元为本学期的实践活动内容。我制定了老师指导实践活动的方案。在组织每一次的活动前，做到有引导；在活动中，做到跟踪指导；在活动后，支配呈现沟通。实实在在地落实实践活动的过程，使同学从中获得体验，获得感悟。例如，在“漫话工具王国”这一单元，同学有去修车铺去调查自行车、摩托车的部件、构造的，有去公交车站点看路牌、调查公交车线路的；有去搜集交通平安标识的当同学个人或是以小组的形式呈现成果，获得嘉奖时，
3、真正获得了参与实践的情感体验。 三、提高了同学的综合实践力气。 本学期，在学校的要求下，我在组织实施选定的“与书为友学会读书”这一实践内容时，建立了综合实践网站。带着“新课程要求同学在每一个学段都要有确定的阅读量,3-4班级同学的课外阅读总量不少于40万字。落实课程标准，仅仅在课堂阅读是不够的，必需要从课堂向课外拓展，使课外阅读与课堂教学有机结合，扩高校生的阅读量。如何在阅读中获得收益，这要有阅读的方法，才能产生量和质的突破，才能获得真正的情感升华。通过本次综合实践活动的开展，就是要使同学获得适合自己的共性化的阅读方法。”这样一个设计意图，我确立了实践活动目标（ 1、同学在“宠爱中华文化，博览
4、群书，使课外阅读与课内阅读有机结合，提高人文素养”主题思想的影响下，开展系列主题活动，在亲历亲为中丰富学问，学会读书的方法，提高读书的质量。 2、同学在主题实践活动中，在收获学问的同时，获得了丰富的情感体验，使自己的综合力气得到了熬炼。），支配了主题实践活动内容（读书调查、摘抄欣赏、名人读书、读书名言、课文资料、读书心得、实践体会），认真地落实活动实施的每一步。比如，同学全部注册，经受了近一个学期的过程。 四、取得的成果、反思。 通过建立学习，同学有着深厚的爱好，即使元旦放假在家，有的同学还自发的学习。同学的综合力气得到了提高。如，学习并把握了一些读书的方法，学会了一点对资料的收集处理的学问。
5、从情感体验上，每一个孩子都获得了不同程度的熟识。 总之,本学期的综合实践活动的开展，较之以前，质量上有明显的提高，这来自于同学在实践中力气熬炼的进步。在学校领导的指导下，我还应连续努力，乐观探究，辛勤耕耘，争取更好的成果。 综合实践活动教学工作总结2 一、工作回顾 本学期以来，我担当六（2）班综合实践活动教学工作。开学初，我认真研读教材，以努力提高同学收集、整理资料，调查分析，实践动手力气为主要教学目标，做了详细的教学方案，并按方案，实行课时集中与分散相结合的方式，自主地组织活动，大部分同学参加了课题的争论。在活动中，强调同学的亲身经受，要求全体同学乐观参与到各项活动中，在“做”、“考察”、“
6、试验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发觉和解决问题，体验和感受生活，进展实践力气和创新力气。 二、取得成果 在教学工作中，我亲热联系同学的生活阅历和社会进展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动方案，以保证活动有序深化地开展。结合我乡的人文地理条件，社会热点问题及同学的身心特点，提出课题，在实施过程中敬重同学的选择。 在活动中，同学是最大的受益者，在惊奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去猎取学问，去查询信息，长期这样可培育良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作力气、分析问题的力气、综合表达的力气、与人交往的力气等方面都得
7、到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了呈现自我的平台。在这一系列的活动中，同学了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增加民族傲慢感，以及对国家、对社会的使命感，把握学问，提高力气，开拓视野。可见，通过综合实践活动课，同学不仅在活 动中猎取学问，培育力气，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。 综合实践活动是老师引导下，同学自主进行的综合性学习活动，是基于同学的阅历，亲热联系同学自身生活，体现对学问的综合运用的实践性课程。因而它体现综合性、整合性。在实施过程中，让同学在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在熟识自我的生活力气中不断完善，谋求
8、自我、社会与自然的和谐进展。 三、存在不足 综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，同学还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们信任只要我们不懈努力，信任确定能让同学去熟识多彩的社会，触摸社会进展的脉搏。 四、今后努力方向 综合实践让同学走进了社会大课堂，了解学校、社会的现状与进展。总之，综合实践课的产生的确向老师们提出了挑战，要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于同学的大众学科，那老师们的教法必需争论的，这一条路该怎么走，的确是值得我们大家深思的一个问题 展望将来，希望通过综合实践
9、活动课，进一步更新老师的教育观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发同学的争论爱好，激励同学的争论功能，激活同学的争论思维。总之，我们希望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是在新的起跑线，“我们和同学同成长”。 20xx年xx月xx日 综合实践活动教学工作总结3 一学期来，在学校领导的关怀和指导下，我和同学们在综合实践活动课这片欢快的绿洲上一起争论，共同感受、共同共享、共同成长着，下面就这学期的工作总结如下： 一、制造性的运用教学资源，上好每一堂课。 为了适应学校课程改革，全面推动素养教育，结合综合实践活动课的要求，目前我们学校综合实践活动课的教学资源实行由学校老师自主开发与
10、借鉴以前综合实践活动资源包相结合的方式进行。由于综合实践活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于老师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，为了上好每一节课，老师要擅长制造性的使用教材。同时可依据自身特点及同学实际开展主题教学活动的开发。如这学期开展的科技小制造、小制作，等争论性学习活动贴近同学实际，充分进展了同学的主动性，培育了同学搜集资料、动手实践、调查争论的力气，收到了很好的教学效果。 回顾半年来综合实践活动课教学工作，我体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，下学期，我们将连续发挥教研组教研的优势，将我们云枫学校的综合实践活动搞得更加丰富，更具实效性。 二、存在的问题和困惑 虽然在课堂上自认为已经
11、把学习任务布置得再清楚了，也多次强调要按时完成，可每次去检查完成状况时都让我大失所望，同学们不能自觉地完成，一催再催，虽然我也接受批判加激励措施，可仍有不少同学没完成，可能是同学们对这门课程的熟识不够。那么如何转变 同学的思想，提高学习的乐观性是一个亟待解决的问题。 三、来期工作的方向和思路 1、加强理论引领，向有阅历的老师请教，向身边的优秀老师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，乐观参与各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研力气，让同学爱上综合实践活动课。 2、以身作则，组织和带动其他综合实践活动老师乐观参与课题争论，进一步完善综合实践活动评价机制，探究一条螺旋上升的本土化的综
12、合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。 综合实践活动教学工作总结4 综合实践实工作是培育同学素养的一个重要方面，因此，抓好试验工作管理，以试验为突破口，通过试验激发同学爱好，提高同学素养，是我校整个教学工作方案中的重要一环，历年来我校领导都很重视其建设和管理工作，逐步规范了试验室建设，制定了试验室管理条例和各项合理的管理制度。提出了试验室的工作目标：老师队伍优先化，教学设施现代化，仪器管理规范化，试验教学信息化。以评促建，以评促改，把试验室工作推向了一个新水平。 一、老师队伍优先化 老师对于同学进展起着重要作用，而综合教育这门学科对老师提出了更高的要求
13、，一般老师很难胜任。学校领导充分熟识到了这一点，在师资支配上通过人才引进和内部的不断优化调整中，逐步形成了现今的牢靠、优质的.综合老师队伍。 二、仪器管理规范化 由于学校重视试验管理工作，因此每学期学校方案与总结都试验室列入其内，并责成具体人员执行。从而保证了各项方案的落实。由领导、老师、同学组成一条从上到下共同管理、维护与操作的“生命线”。让试验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。 1、建立完善的管理制度，加强仪器设备管理。从实际动身，科学教研组制定了从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度，准时地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作，经常做到对仪器的清点、整
14、理、除尘。做到账目物品相符，使固定资产管理，步入科学管理，现代化管理的轨道。 2、用好自然试验室，发挥设备作用。我们要求上课老师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技爱好小组供应良好的活动环境，培育同学创新精神和实践力气。学期初制定试验教学支配表，并严格执行。 3、充分利用各老师的乐观性，吸取先进的教学理念，通过教研组、备课组的系列活动，内化为我们自己的教学观念，乐观承办市科学课题组活动，充分发挥试验室功能。 三、拓展途径，兼顾其它 学校试验室工作与其它工作一样，同样是促进同学全面进展地一个主阵地。为促进同学的全面进展，培育同学创新精神和实践力气，我们还大力开展课外科技实践活
15、动，为同学搭建一个提高实践操作力气的平台。 北大渠乡中心学校 综合实践活动教学工作总结5 本学期的综合实践活动课程依据方案的进度完成，达到了预期的目标，并且取得了确定的成果。在本学期的教学过程中，同学的参与度大，乐观性高，充分体现了综合实践活动课的实质。 第一，老师课前全面、认真地备课，课后能准时地反思，不断地进步，渐渐地开头读懂综合课的精髓，摸索出一套适合同学的教学方法，提高了教学效率。 其次，同学宠爱上综合实践活动课，爱好特殊高，课堂气氛活跃。在轻松快乐的课堂发挥出各自的特长和发掘了自身的潜能。各方面力气有了确定的提高，有利于其终身的进展。 虽然这一学期的综合实践活动课取得了一些成果，但也
16、存在着很多不足，并在这学期的教学中发觉一些比较难解决的问题，排列如下： 一、老师的理论和实操水平还是很有限，有时并不能完全的备到全部的学问和同学的各种状况以及提问。 二、有时很难把握好这些正处在惊奇和好动年龄的初一同学的课堂纪律。 三、综合实践活动课要求的是尽量的走出课堂，但40多个孩子的平安问题却阻碍了我们的课堂形式，把我们局限在课室了，没有达到课程的目的。 四、同学完成作业的.状况并不理想，由于不需要考试，所以根本不紧急，往往交一份作业要老师催几遍。 五、在评价方面，存在着很多的问题，现在基本上都是老师一个人对同学的评价，方式单一且不甚科学，需要改进和完善。 以上是在本学期开展综合实践活动
17、课的一些状况的总结，虽然没有什么大的成果，但起码我们进步了，信任靠着同学和老师们的努力 和不断的探究，这个课程会开展得越来越好。 综合实践活动教学工作总结6 敬重的领导： 大家好！我是一名化学老师，同时也兼任综合实践教学工作。在综合实践活动中，同学的自主选择和主动实践是关键，老师的作用是有效的指导，我们大胆地让同学去闯，失败了也是一种体验、一种收获，让同学在实践活动中，体验科学探究，体验与人合作和共享成果的乐趣。在设计综合实践活动方案时，充分考虑和学科学问的有机整合，利用学校的开放试验室，围绕同学的现有的学问储备设计合理的实践活动，围围着“关注学科、关注生活、关注社会”开展了一系列的活动，同学
18、在实践活动中学会了思考，学会了合作，学会了创新，获得了学问。下面我将综合实践教学成果进行汇报。 一、结合学科学问，开展多元化综合实践活动。 综合实践活动转变了同学的学习模式，培育了同学实践力气和创新精神。在此基础上，我们把综合实践活动课程与学科文化课程紧密结合，在理化学科的综合实践中，充分利用学校的开放试验室活动，开展一系列围绕教材学问又不拘泥于教材的试验探究活动，不但激发了同学的学习爱好，而且为提高文化课质量奠定了坚实的基础。 （下面给大家呈现的是物理和化学综合实践的案例。）利用开放试验室开展的综合实践活动还有很多，例如化学中的美丽喷泉、会爆炸的泡泡、水中花园等，物理中的测小车速度、探究小石
19、块的密度等，这些都紧密围绕课本进行的综合实践活动，让同学对理化的学习布满了惊奇和向往。 二、实践与理论紧密结合，培育同学动手动脑的创新力气。 综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让同学亲身参与、主动实践，在实践中解决各种实际问题，提高解决实际问题的力气，实践的内容是丰富的.，实践的方式也是多样的。让同学综合运用所学学问，自制一些与学科学问相关的作品，能够很好的培育同学动手实践的力气。例如，化学中的自制净水器、制作原子结构模型等，物理中的土电话、小孔成像仪等，在提高同学动手实践的力气外，还加深了对学科学问的巩固。 实践创新中，我们培育同学的创新力气，利用所学学问进行创作制造，在刚刚结束的威
20、海市中学校生创新制造大赛中，我们同学制造风凉靠背垫、可分别式笼屉分别获得二、三等奖。 三、贴近同同学活实际，进行有益的社会调查活动。 同同学活在现实世界中，教育就需要使同学具有猛烈的现实感、生活感。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步熟识自己存在的价值和意义，这就需要同学自己去体验生活、感受社会。为了关怀同学实现这个期望，在综合实践活动中，我们引导和关怀同学进行一系列的社会调查活动。如调查张村河水质状况、调查透亮雨伞的使用与好处、调查食品添加剂的危害。其中，张婧璇同学的调查张村河水质状况调查报告，荣获了市级中同学科技论文一等奖。通过这一系列的调查活动，同学对于自己的家乡，身边的生活就有了更清楚
21、的熟识。 综合实践活动之路任重道远，但是我们有信念让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。下面有请张婧璇同学，给大家介绍一下她的调查报告以及她对综合实践活动的感悟。 综合实践活动教学工作总结7 综合实践是同学的实践，是同学的活动，因此，综合实践活动课程的核心理念之一就是突出同学主体，即突出同学在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主动性、乐观性；突出老师在综合实践活动课程中实施过程的有效指导。一学期来，我在实施综合实践活动课程中，能够处理好老师和同学的关系。 一、突出同学的主体 本学期来，我能够依据教研组和学校的课题组方案，并做到有争论，有沟通，有记录；在活动子课题提出后，到活动方案的制定，再到
22、活动的实施，及活动的总结、沟通与评价，都能够让同学自主学习、自主活动，老师有效的针对同学的实际，进行适当的指导、引导。 二、加强老师的有效指导 综合实践活动课程中的师生关系是一种导师与同学的关系。它要求以同学活动为中心，而老师在同学的活动中始终起着指导作用。综合实践不是老师“教”出来的，而是同学“做”出来的，因而，在本学期的综合实践活动中，我们特别留意处理好老师与同学的关系，我们强调了它是指导与被指导的关系。在活动中，我在班级中建立了一个“导师制”。这个制度就是要求老师要指导一个或多个小组活动。 三、留意同学的合作 综合实践活动与我们的学科教学相比，更留意同学的探究、合作。作为老师，我深深地意
23、识到情愿合作、擅长合作对同学进展的重要性。因此，这学期我的教学重点是指导同学在综合实践活动小组中如何发挥个体的作用，如何与组内其他同学进行合作探究。 同学们在本学期的综合实践活动中熬炼了力气，增长了学问，对这门课程爱好比较深厚，老师也是以特别的热忱影响同学乐观进行合作与争论。总之，综合实践作为一种实践性课程，同学是课程实施的重要主体。综合实践是同学的实践，是同学通过实践来学习的，是通过实践来获得进展的。同学的实践是任何教育者都难以替代的，所以说，同学是综合实践活动的主体，综合实践活动是主体性的活动。 综合实践活动教学工作总结8 本学期，我亲热联系同学的生活阅历和社会进展的实际，同学通过协作、考
24、察、搜集、访问、社会调查、分析争论、写课题小报告等劳动实践活动，走进社会大课堂。结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及同学的身心特点，提出课题，在实施过程中敬重同学的选择，生成或转变。现对一个学期的教学工作总结如下： 一、赐予同学争论性学习的自由空间 综合实践活动是一门综合性较强的学科，综合实践活动课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。由于综合实践活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。在这个空间里，让同学尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，的确是生疏的，但正由于生疏，恰恰给了他们以新奇的感觉，同学透过疑云看本质，乐
25、观主动地进行探究活动，开展广泛的沟通，并对获得的种种信息和现象进行充分的筛选处理。综合实践活动可体现同学学习的主体性、主动性和探究性，同学带着问题争论，带着预备探究，一切也都是新的，这样一来，同学解决问题的综合力气得到有效提高，也拓展了同学的文化结构和自身素养。同时，对我们老师的任教也提出了更高的要求。在综合实践活动中，一些学习并不是很好的同学，表现出非同一般的激情和力气，他们那种敏锐的洞察力，那种超群的探究力气，那种解决问题的综合运用力气都充分得以呈现，活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理，让人欣喜和欣慰。 二、给同学搭建自主探究和呈现的舞台 每个月的综合实践活动教学一般都包
26、括了以下三个阶段，即预备阶段、实施阶段、总结沟通阶段。为了能良好的开展这些环节，我努力的做好以下几方面的工作： （1）、让主题贴近同学的劳动生活 综合实践活动的主题必需是同学感爱好的，与同学的生活实际相联系的，本学期生活中的规章这一内容同学很宠爱争论。所以在确立主题阶段，我们留意抓住契机，开发课程资源，引导同学关注生活，与同学的生活联系起来。 （2）、让同学在小组合作中共成长 综合实践活动的组织是以小组劳动活动为基本组织形式。在综合实践活动中，小组活动的争论问题确定后，我们敬重同学自方法识，首先筛选活动内容，依据个人爱好，自行结对组成小组。在此基础上，老师依据同学素养，提出必要的指导性建议，充
27、分考虑小组成员学业成果、性别、共性、力气等方面具有的代表性，力求小组成员在学问、力气、特长、等方面的搭配互补，既取长补短，又便于公正竞争。 三、实践探究实践活动，活用老师的“导” 在实践活动过程中，老师的指导特殊重要。老师必要的指导，能关怀同学在探究活动中把握方向，使活动有序顺当地开展下去，使同学既能够在学习中获得爱好，又能在学习中把握学问。在活动过程中，同学遇到困难和困惑，如不准时解决，就会打击他们对探究的信念和爱好，由于他们毕竟还是孩子，遇到困难是难免的，赐予适当的点拨、引导，会使他们在活动过程中更加布满信念，这时，我们就是同学的钥匙、引路人。因此，方法指导课尤为重要。同学在提出困难或预设
28、困难时老师从旁的引导将有利于同学更好的完成探究活动。 四、珍惜同学每次的实践活动成果 实践既培育了孩子们的创作设计力气，动手操作力气，合作探究意识和写作技能，又熬炼了孩子的意志，丰富了孩子们的想象力，让孩子在自己动脑创作，动手操作和探究中体验欢快与成功，从而全方位培育了孩子们的综合实践力气。同学们的实践活动丰富多彩，走进社区，走向社会，问卷调查，发放宣扬单，作品成果形式多样，有调查报告、手抄报、漫画、幻灯片等。活动中，我们让同学正确评价自己，找到努力方向，以过程性评价促进同学提高，但更重要的是给同学自信。因此，总结汇报课是提升同学自信的平台。 总之，综合实践活动是一种探究过程，是一种实践过程，
29、也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的同学在活动中得到了熬炼，成长了起来，这就是我们综合实践老师的最大的收获。 综合实践活动教学工作总结9 “综合与实践”是以一类问题为载体，师生共同参与的一种学习活动，是关怀同学积累数学活动阅历的重要途径。综合实践也可以理解为一种数学探究或数学建模活动，是指同学综合运用所学数学学问、思想、方法解决一些数学问题或现实问题的过程。在设计和实施时要特别关注五个环节：问题的选择、问题的开放过程、同学参与的方式、同学的合作沟通、活动过程和结果的呈现与评价；以及活动过程中师生互动的要求等。在教学设计和实施时应留意以下几点： 一、亲热
30、联系实际，细心设计问题 所谓“设计问题”就是设计“综合与实践”的活动内容。好的“综合与实践”活动内容，应当具有以下特点： 一是现实性； 二是开放性； 三是综合性； 四是实践性。 四者之中，现实是前提，开放性是保障，综合性是基础，实践性是根本。 比如估算玉米收入 1、同学课前做好调查种玉米的一些相关学问和信息。 2、阅读理解，读题，了解王大爷种玉米、结玉米以及玉米销售的相关信息。让同学充分接触并发觉实际生活中的问题，提高同学分析问题、解决问题的力气。 3、小组合作，解决问题。提出“小组合作，帮王大爷算一算”的要求，让同学合作解决书中的三个问题。在上面分析问题的基础上，接受合作争辩的方式让同学解决
31、问题，不仅培育同学合作沟通的精神，还加强了同学自主探究的力气。小组合作，用计算器帮王大爷算一算： （1）今年玉米大约收入多少元？ （2）平均每公顷大约收入多少元？ （3）估量比今年多收入多少元？ 然后沟通各组计算的方法和估算的结果。要给同学充分沟通不同算法的机会。 二、广泛开展实践，加强合作沟通 这里的“广泛”既是指“过程的充分”，也包括“形式的多样”，还应当包含“充分的沟通”。比如在铺甬路活动中设计了如下环节： （一）了解信息，沟通信息 调查地砖的相关资料信息，沟通选地砖问题。通过调查、汇报信息，同学了解花坛的大小以及铺甬路的位置和需要用正方形的地砖铺。然后 （二）争辩选转问题。 小组争辩之
32、后，确定选择边长为25厘米的地砖，并说明理由。（1平方米正好16块） （三）解决问题 先构建思路，要解决这个问题先求出甬路面积和每块砖的面积，再用甬路面积每块地砖的面积，就可以求出所需地砖的块数。然后小组合作计算与争辩，同学选择宠爱的方法计算。再全体汇报评价。 通过这三个任务的完成，以达成“过程的充分”，“形式的多样”和“充分的沟通”。 三、重视反思评价，提升实践才智 数学实践活动的“做数学”过程是让同学体验数学、应用数学、进行数学反思的过程。所以，要放手让同学自己试一试，让他们在困惑中发觉问题、提出问题、学会反思，在动手实践、概括归纳，形成正确的结论。比如在“24点玩耍”中： 活动环节一：新
33、手上路。 1、找一找： 找出两张牌算出24。 再添一张牌算出24。 2、试一试：给出三张牌算24。 3、小结算“24点”的基本方法： 依据3张牌上的数，从中选出两个数进行第一次运算，把第一次算得的结果和另一个数进行其次次运算，使算出得数为24。 活动环节二：能手呈现。 1、同学自己选出三张牌，算出24； 2、同桌互算； 3、全班小组沟通。 （通过活动让同学在活动中感受到三张牌算24的一些方法，同时渗透已知三张牌算24时，有时会有多种方法，培育同学学习数学的爱好。） 活动环节三：高手擂台。 1、尝试四张牌算24。 2、分组活动： （1）必答题：每个队通过抽签选一个题号，并解决对应的四个数算“24
34、点”的题目。 （2）抢答题：在规定时间内用四个数算24点，鼓舞多种方法。 （3）选答题：题目分为一星题和二星题各三题，让各组自由选择，答对嘉奖，答错倒扣。 在活动的过程中形成评价，关怀同学反思他们自己在“综合与实践”活动中的质量、效果，探究成功的阅历或失败的教训，那么同学的思维就会在更高的层次上进展，便于促进数学素养的形成和实践才智的生成。 学校数学综合实践活动还是一门新的课程，还会连续下去。我们将不断争论、不断改进、逐步完善，使实践活动能真正促进同学的进展，使同学真正在实践中学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。 综合实践活动教学工作总结10 一学期行将结束
35、，为今后更好地进行教学工作，现将这个学期的教学工作总结以下： 一、综合实践活动课程是面对同同学活而设计的一门阅历性、实践性的课程。可以说，综合实践活动是同学的实践，是同学的活动，通过一学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出同学主体。当然，要在活动中充分突出同学的主体地位和主动性、乐观性，离不开老师的有效指导。因此，我们认真学习新课程的标准和理念，明确综合实践活动的实施目标，学习综合活动课程的有关资料和理论丛书，上网搜集相干的资料、教学方法、教学案例、鉴戒优秀活动方案和阅历，把学到的一些东西应用到本身的工作中，并能收到较好的效果。 二、依照综合实践课程的内容和课程的主要精神
36、及学校的实际状况，制定本级的教学方案，备好每节课，并能依照方案有序地进行活动。在活动中，同学们的实践力气、劳动力气、对事物的辨认力气、交往力气等都得到确定的进展，并取得了确定的成果。 三、认真组织同学开放主题活动。本学期课程活动支配了水、社区的老人、行业的故事、今日我当家、汽车、生疏香烟、查找历史的脚印等主题活动。依据主题的内容，结合本地区的地理条件，校本资源，和同学的生活实际，进行开放综合实践活动。在活动中，充分发挥同学的爱好和调动同学乐观参与，重视老师的角色的掌控，老师与同学一样是实践活动的参与者，又是指导者。活动情势多样化，有个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班集体探究等。 四、
37、疼惜环保，勤俭资源。如水这单元，以勤俭用水，从我做起，为主题的综合活动。首先让同学围绕主题，小组争辩提出探究的题目，开放哪些主题活动，再指导同学通过上网、调查、取访、等多种情势搜集相干的资料整理好，在班上交换汇报。通过活动使同学了解到水资源的状态，知道我国很多地方缺水，全球也有很多国家缺水，从而生疏到节水和爱惜水资源的重要性和迫切性。增加勤俭用水，从我做起的责任意识。引导同学从平常生活中为学校、为家庭勤俭用水献计献策，提出自己的见解，制定节水方案和措施，真正做到一水多用。 五、融入生活开放综合性活动，培育同学的责任意识。如今日我当家的主题活动。组织同学开放与同同学活实际息息相干的综合实践活动，
38、让每个同学自己当一天家，使同学体会父母当家的不轻易，当家的辛苦，从而使同学更加理解体谅父母。通过活动，同学学会做一些力所能及的家务事，如理财、买菜、做饭、洗碗、扫地、整理屋子等，从而进步同学的劳动力气，养成劳动的习惯，熬炼同学把握生活常识的力气，培育同学的生活自理力气和家庭责任感。 回顾综合实践活动课程工作，我们感到欣慰，老师和同学在活动中各种力气都得到了熬炼,有了很多收获。但在具体的教学实践中还会遇到各种各样的题目，需要去面对和解决，因此我们要连续不断地加强学习，努力去探究与实践，力争使综合活动课有确定特点。 综合实践活动教学工作总结11 综合实践活动是一门基于同学的直接阅历，紧密贴近同学自
39、身生活与社会生活，由同学自主实践和探究，体现对学问综合运用的全新课程。综合实践活动课程超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面对自然、面对社会、面对同学的生活和已有阅历，在开放的时空中促进同同学动活泼地进展，增长同学对自然、对社会、对自我的实际体验，进展综合的实践力气。 一、工作回顾 本学期以来，我担当六班级的综合实践活动教学工作。开学初，我认真研读教材，以努力提高同学收集、整理资料，调查分析，实践动手力气为主要教学目标做了详细的教学方案，指导按方案实行课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分同学参加了课题的争论。在活动中，强调同学的亲身经受，要求全体同学乐观参与到各项活动中，
40、在“做”、“考察”、“试验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发觉和解决问题，体验和感受生活，进展实践力气和创新力气。 二、取得成果 在教学工作中，我亲热联系同学的生活阅历和社会进展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计 划，以保证活动有序深化地开展。在活动中，同学是最大的受益者，在惊奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去猎取学问，去查询信息，他们的实践操作力气、分析问题的力气、综合表达的力气、与人交往的力气等等方面都得到了提高。可见，通过综合实践活动课，同学不仅在活动中猎取学问，培育力气，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升
41、华。综合实践活动是老师引导下，同学自主进行的综合性学习活动，是基于同学的阅历，亲热联系同学自身生活，体现对学问的综合运用的实践性课程。因而它体现综合性、整合性。在实施过程中，让同学在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在熟识自我的生活力气中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐进展。 三、存在不足 综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，同学还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们信任只要我们不懈努力，信任确定能让同学去熟识多彩的社会，触摸社会进展的脉搏。 四、今后努力方向 展望将来，希望
42、通过综合实践活动课，进一步更新老师的教育观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发同学的争论爱好，激励同学的争论功能，激活同学的争论思维。总之，我们希望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是在新的起跑线，“我们和同学同成长”。 综合实践活动教学工作总结12 转瞬间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢快与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但确定是我成长最快的一年，是我阅历积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下： 一、师德方面：加强修养，塑造师德 我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个重要的位置上，由于
43、这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的“人”。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、教学方面：虚心求教，强化自我 担当两个班的数学教学的工作任务是困难的.，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的
44、增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。 首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。 其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历有限，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加
45、一些宝贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力气大大增加。 最终我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，同学也是老师的“老师”。由于同学接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。 为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较精彩的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢基础学问，使自己能够比较自如的进行教学;另一方面，连续向其他老师学习，抽出业余时间具有丰富教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的支配和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚
46、心向老老师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖，并且被评为”姜堰市教坛新秀”。同学的成果也证明白这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成果，所辅导的同学在“江苏省数学邀请赛”中分别获一二三等奖，同时我也获得第五届时代学习报数学文化节“优秀指导老师”奖 三、考勤纪律方面 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、宠爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力气。 四、业务进修方面 随着新课程改革对老师业务力气要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和乐观学习各类现代教育技术。 五、不足之处