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1、5、食物在体内的旅行成都市天涯石小学牟晓舟一、教学目标：科学概念：1、人体活动需要的能晟来自于消化器官对食物中营养的吸收。2、人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按顺 序进入这些消化器官，被消化吸收。过程与方法：1、能够在已有经验的的基础上，做出食物消化过程图，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自 己的观察记录进行补充完善。2、能查阅资料，了解有关食物在体内消化的知识，对照资料能够完善自己对人体消化器官的认识。（课 前布置）情感态度与价值观：1、能够在独立思考得基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流。2、能够正确对待研究中不完善的认识，善
2、于在反亚观察、研究中完善认识。二、教学重点：了解食物在人体内的消化过程。三、教学难点：了解食物在消化道里的运动方式。四、教学准备小饼干、有关消化过程和消化器官的影片和课件。五、活动过程：（-）引入1、导入新课（1）师：同学们，你们看，这是什么？（2）师：我们每天都要消耗许多能量，能量来自我们吃的各种食物。吃下去的食物到哪儿去了呢？（3）学生通过前置知识，回答（4）师：今天，我们再来进一步感受食物在我们体内的旅行。（5）导出本课研究内容，并且出示课题一一食物在体内的旅行2、创造情景（1）ffi：同学们，你们看，牟老师给你们带来了小饼干，想吃吗？那老师就奖励你们每人吃一块，慢慢吃，感受小饼干走到哪
3、儿了？（2）同学们初食饼干师：你感受到了吗？饼干在人体内经过了哪些路线？师：接下来，就以小组为单位，把你的想法先在小组内说一说，再根据你们的结论在实验单上画出食物在 体内经过了那些路线？最后尝试写下各器官的名称（3）要求: 说一说画一画 写一写（二）认识人体的消化器官。1、初步感知食物在人体内的消化（1）师：饼干在我们身体里是怎样旅行的？（2）生答2、教师点评（希沃授课助手）（三）揭示食物在人体内的消化过程。1、师讲解消化器宜2、学生可拖动器官3、讲解食道，用吸管和米饭做实验（一）4、重点讲解胃，用塑料袋装食物做实验（二）师：（1）用手轻轻捏，反复揉挤，让它混合均匀（2）食物发生了什么变化？师
4、：食物般在胃里停留多长时间呢？5、继续讲解小肠、大肠6、师：看看各小组的记录单，你们都画好了吗？还有没有补充？这就是最精确的图片一一人体消化系 统图。（四）巩固与拓展1、师：我们也可以通过另一种学习方式，了解食物在体内的旅行，想不想再尝一尝小饼干，体会一番体 内旅行的的感觉，戴上眼镜，起进入神奇的世界吧！ （ 3D未来立体资源向学生展示食物在消化器官里 的消化过程）要求：（1）食物在人体内将会按一定的顺序进入这些消化器官（2）观察各器官在体内的作用2、小练习（Plickers选择题库）（五）认识保护消化器官的重要性1、辨析：要让我们有健康的身体，就要养成什么样的饮食习惯好？狼吞虎咽。r细嚼慢咽2、师：保护我们的消化器官十分重要，我们在平时的生活中应该怎样做呢？3、小练习（Plickers判断题库）4、教师小结。