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1、高县胜天镇中心校“三环三学礼仪课堂”教学设计在黑板上写下了声母宝宝Z,现在张老师就要扮演小熊老师，请跟我读ZZZ （生跟读）。读Z 时候，舌头要平放在下牙齿的后背（师示范），舌头放平ZZZ （生跟读）。课题7 z c s张琴课型新授课 课时 1课时 总节数教学时间2023年10月13日教学目标1、正确认读三个声母：z、C、S,读准音，认清形。2、正确认读zi、ci、si三个整体认读音节，掌握整体认读音节的拼读方法，并能正确认读zi、 ci、si四个声调。3、能在四线三格中规范书写z、c、s三个声母。教学重点正确认读三个声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si教学难点读准整体认读音节zi、c
2、i、si教学准备PPT课件教 学 过 程一、复习导入，巩固旧知。1.声母j、q、X和（1的拼读复习。孩子们，我们上节课学习了三个声母宝宝，分别是一-（生答）同时我们还认识了懂礼 貌的老朋友一一（生答：U），小U见了 j、q、x,脱掉帽子还念（1。师出示课件“ju、qu、xu” 三个音节，生齐读。2、整体认读音节yu复习。我们前面还学习过U与哪个声母宝宝组合？这里也要去掉两点还念U,这个音节叫一一（生 答:整体认读音节），我们知道整体认读音节不需要我们去像两拼音节一样拼读，而是直接读 出。让我们一起再来读一遍整体认读音节yu。二、看情境图，发现声母zcs。1、今天张老师要带领我们四班的孩子们参加
3、我们小i的生日派对，（师板书i” ）眼看 着生日派对就要开始了，可是还有三个调皮的生母宝宝藏起来了。孩子们一起擦亮自己的火 眼金睛，来做一名小小的侦探员，帮我们的小i找到他们吧。2、孩子们注意，在说的时候要说清楚你是在哪里发现了声母宝宝谁。3、根据学生回答依次板书声母并针对性表扬找出来的学生。4、三个声母找出来之后，教师板书课题并教读课题。三、儿歌编创，牢记声母ZCS。1、声母Z教学。（1）首先我们来看第一个声母宝宝Z,小熊老师穿着什么颜色的衣服？（生答）并且（2）现在张老师要随机检测，看看有没有没听讲的孩子。（随机抽读）（3）刚刚在读的过程当中，张老师还是发现有极少数的孩子记不住z,哪个最富
4、有想象 力的孩子，能根据我们的情境图编个顺口溜帮助大家来记住呢？（生编顺口溜）（4） （PPT出示z顺口溜）师教读顺口溜。2、声母c教学。（1）第二个声母宝宝念（生答），发c时候和z一样，舌头也要平放，请跟我读ccc, （2）根据情境，图顺口溜编写谁最棒？（生答:我最棒！）（3）师出示c顺口溜PPT,并教读。3、声母s教学。（1）还剩最后一个是母宝宝谁？看张老师读，（师范读）读的时候舌头也要怎么样？ （生答）请跟我读sss （生跟读）。（2）接下来又到了我们编顺口溜的环节啦，谁来？（3）出示s顺口溜PPT,生齐读顺口溜。4、我们在读这三个声母宝宝的时候，舌头都是平放的。因此，我们把这三个声母叫
5、做平 舌音（师板书“平舌音”）并教读。四、整体认读音节教学。1、生日派对上，三个声母宝宝zcs终于赶来了（师板书zcs）,小i赶紧跑过来迎接他们, 和他们挨在一起（板书zi、ci、si）组成了整体认读音节（师板书“整体认读音节”）并教读。2、整体认读音节正音。（1）（出示PPT）请孩子们听老师读，读的时候要思考，说一说你听出了什么不同？（2）根据学生回答，引导学生说出声母发音短而轻，整体认读音节发音重而长。（3）孩子们什么都会读，什么都知道，那么优秀，张老师不服，我要挑战你们，准备 好了吗？老师读前面声母的音，孩子们读后面整体认读音节的音，看谁读得更棒。（4）看来我们班的孩子们比张老师更棒，下
6、面张老师要进行我们男生和女生进行比赛 读。五、zi、ci、si四声教学。1、戴上帽子之后的三个整体认读音节，你还认识吗？（师出示PPT）2、那么难读的戴帽子的整体认读音节，孩子们一下就全会了，张老师才不信呢。下面我 要通过开双列火车的形式，找出不会读的孩子。3、小组比赛分读。4、孩子们今天的表现真的是太棒了，作为奖励张老师准备了又大又红的苹果送给孩子们。现在孩子们要大声叫出他们的名字，然后摘下苹果。六、书写指导。1、参加完小i的生日派对，三个声母宝宝要准备回家啦，他们的家住在？（生答）2、每次都说我们孩子们来教大家怎么写，这次该轮到张老师来叫了，并且张老师要教一 个最难写的s,小朋友们注意啦，s占中格，一笔写成（边说边示范书写），孩子们会了吗？3、小手准备，跟张老师一起写，（师故意错误师范，让学生纠错指正）并正确示范。4、剩下两个有孩子们来教，我就不信你们家的回会比我教的好，声音会比我更洪亮！（抽学生提示书写要点，师范写。）5、孩子们学会了吗？现在请孩子们翻到语文书第33页，看看谁是最优秀的小小书法家, 把声母宝宝写得最漂亮。6、生描红，师巡视指导。七、作业布置。1、把ZCS规范地每个抄写一排。2、试着拼读第32页两拼和三拼音节。7、z c s平舌音整板Z7i 体教书C c i 认学设S /、si 读反计音.思节