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1、XXXX小学2023-2024第一学期教学工作计划一、指导思想立足学校的整体工作计划，持续培养学生良好的学习和 生活习惯，全面提高学生的综合素质。同时，加大校本培训， 建立磨课团队，深化集体备课，以学习研究、检查督促为主 要形式；切实提高教师的业务水平，提高学校教育教学质量, 提升学校办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校 发展奠定基础。二、工作要点（一）多项并举，有效落实高效课堂，确保教学质量。（二）抓实小组合作学习，提升课堂活力。（三）抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等 多种形式，提高教师的专业化水平，创学习型教师队伍。（四）进一步规范办学行为，加强教学常规检查力度。（五）强
2、力推进“语文主题学习”教学模式。（六）努力创设师生专长的发展空间，开设校本课程促 进师生个性发展，为师生搭建展示的舞台。（七）开展课题研究，促进教师专业成长三、具体工作(1)磨课活动成立核心学科磨课团队，我们要集合团队的力量，实现课例打磨与实验研究、个体成长与团队发展的协同提升，如 这学期的语文磨课，就是要求每个磨课团队都要展示一个单 元的教学，课型至少包括单元预习课、精读引领课、组文阅 读课。无论是哪个学科，磨课活动结束之后要及时总结，每 个学段每个课型的具体模式是什么，要梳理出每个课型的具 体流程是什么，以便于老师们在今后的课堂中，模仿借鉴, 形成我们学校独特的教学特色。(2)听评课活动落
3、实课堂研讨，在重听课的同时，更重评课。展示课、 公开课、随堂课等，以备课组集中评课为主；随堂课有听必 评，以“走廊评课”为主，即听即评。促使老师们能更好地 在研讨中反思，在实践中成长。(3)共读活动教师专业成长离不开阅读、交 流、反思与行动。学校 每年都会制定教师共读计划，为老师们进行教学研究提供了 重要的指导与引领。每学期开学我们都会举办“做幸福的书 香教师”读书交流活动。以阅读和对话的方式让每一位教师 感受到专业成长的幸福感。(4)联片教研活动我们作为联片教研的领衔学校，提出了 “共享、共进、 共赢”的工作思路，整合校级资源，发挥优势互补，先后举 办了三次联片教研活动，不断推进学校教学教研
4、走向深入在过去的一年里，我们的骨干教师多次受邀去其他兄弟 学校送教、执教公开课等。（六）抓好学校特色工作，挖掘校内资源。校本课程和足球课是我校靓丽的风景，是丰富学生业余 生活和培养学生兴趣爱好的最好途径，为此，本学期我校将 继续开展校本特色课程和足球课，全面提高学生综合素质。（七）开展课题研究，促进教师专业成长提倡鼓励教师进行课题研究，竭力为有课题研究意愿的 老师提供平台。附：月计划九月份1、制订教务处各项工作计划2、布置教学常规工作任务3、召开教研共同体研讨会4、安排校本课程的开设与教师任用5、制订校本培训和集体备课的时间安排表6、清点各班人数，制定学生转学与请销假办法7、各磨课团队深入课堂
5、听新调入教师和新考入教师随 堂课8、教学常规检查(1)教案检查(2)学生各项作业检查9、开展教师读书交流会十月份1、每组磨课队的教师上示范课2、组织六年级第一次月考3、教学常规检查(3)教案检查(4)学生各项作业检查十一月份1、每组磨课队的教师上示范课2、组织开展“青年教师诵读比赛”3、教学常规检查(5)教案检查(6)学生各项作业检查十二月份1、举行学生“硬笔书法比赛”、“数学速算比赛”和 解决问题能力检测比赛”2、教学常规检查(学生作业检查)3、组织期末考试一月份1、语文主题学习阶段性汇报交流2、组织常识课测试评比3、组织期末复习与考试这个学期，将在上学期的基础上，筛选优化课程结构, 使校本
6、课程的开设更加科学化、系统化、规范化，更加贴近 学生的需要。新的学期，我们在教务各项工作方面注重传承中创新, 以阅读立根基，以开放的心态接纳先进学校的优秀经验，立 足日常的每一项工作，抓细抓实，在稳步前进中不断总结, 不断改进，以求得更好的发展。（一）制定教学工作计划，对如何开展好各科教学做安 排部署制定具体实施途径，统筹安排、整合资源、分级负责、 做好保障。把上级教育部门要求和学校具体情况相结合，以 各年级备课组为单位，研讨写出本学期教学计划并撰写教师 个人教学工作计划，确保教学有效顺利开展。教务处做好教 学管理指导及质量监测反馈工作，确保教育教学质量稳步提 升。（二）抓实小组合作学习，提升
7、课堂活力根据学科特点，每位任课教师充分发挥小组合作的优势, 在组织课堂教学、作业评改、测试反馈等方面，必须运用小 组学习互助形式，整体提高教学质量。（三）多项并举，创成长型教师队伍教学成败的关键在于教师，课改进展如何的关键还在于 教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质 是非常重要的。根据我校实际，坚持“骨干带动、同伴互助、 自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。1 .加大校本培训，提高业务素质。本学期，我们将加大校本培训学习的力度，以八大工程 里的全员培训为依托，根据教师教学所需，利用线上培训与 线下培训相结合的方式，逐次开展新教师培训、课堂常规培 训、小组合作学习培训
8、、硬笔书法培训等一系列校本培训。2 .注重实践与反思，倡导勤思、多写。各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等（杜绝上网抄袭），要将各类文章的撰写作为促 进自我成长的重要手段。3 .扩充学习方式，助其教师快速成长。为全体教师提供各种学习的机会及学习的平台，切实提 高教师的专业水平及业务能力。学校对教师的假期学习进行 严格管理，每个假期，教师应充分利用，多读书充电，并认 真书写读书笔记。本学期开学初继续开展教师读书交流会, 同时把学习笔记上交教务处进行核实。4 .发挥骨干教师的传帮带作用，促进教师队伍的整体提 高。本学期继续开展青蓝工程师徒结对活动，活动可以是备 课、听课、评课
9、也可以是师徒之间就教育教学内容的交流。5 .全面推进集体备课，保证备有所思、备有所用。充分发挥集体备课作用，使集体备课具有实效性，促进 教师的专业能力发展，使教师向学者型、名师型发展。6 .组建磨课团队，形成系统化教学模式。根据学校统一安排，本学期成立语文、数学、英语磨课 团队，旨在深化有效教学流程的研究，切实提升教师业务水 平，不断优化课堂教学，促进青年教师快速成长。7 .开展业余活动，提升教师整体素质为了丰富教师的业余生活，提升教师的整体素质，营造 积极健康向上的校园文化氛围，本学期将举行“青年教师诵 读比赛”活动。8 .抓好线上学习，提升业务水平教研共同体的学习，以“协同、共享、共进”为
10、原则， 实现优势互补，教育资源共享。本学期教研共同体的学习县 教研室要求教师全员参与，望大家能通过学习名师授课优势, 对比反思自己课堂教学，从而提高自身授课水平。教研共同体学习过程中，各位教师应严格遵守县电教馆 的要求，按时完成教研共同体的学习，做好异步教研的点评、 同步教研的心得、示范课的记录，最后分期制作学习简报。 县电教馆后台系统将自动记录每位教师个人学习足迹，学期 末县电教馆还将公布全县各个学校每位教师的学习情况及 次数，如有没有达到学习要求的教师，将适当扣除个人量化 分及级部分。希望大家积极对待，认真学习，提升自身业务 水平。(四)强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行9 .严格执
11、行“八认真”(1)备课坚决杜绝不备课上课现象，教案书写要求：规范书写， 教案封面信息要填全并显示班级，内容要有进度表、全册备 课、单元备课、课时备课要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学过程(有导入语、过度语、总结语)、课堂检 测、作业设计、板书设计、有教后反思、二次备课。缺一 不可，缺项，学校统一检查时将根据缺项适当扣除个人常规 量化分。(2)上课课堂上教师语言要精炼、规范，知识准确。上课期间做 到“五不”，不坐着上课、不满堂灌、不接打电话、不拖堂、 不体罚或变相体罚学生，同时保证课堂秩序良好，学生听课 认真，坐姿端正，精神饱满，课堂学习氛围浓厚。本学期将 进一步加强课堂常规检查和推门听
12、课，每天至少不定时检查 两次课堂常规，发现教师课堂乱、接打电话、坐着上课、体 罚或变相体罚学生，第一次将告知级部主任，学校随后会加 大跟踪调查，如没有改正将通报，严重者将影响评优树先。 检查不是目的，相信每位教师都能严格遵照学校要求，确保 自身教学质量和课堂效率有所提高。(3)作业布置本学期将严格规范作业要求，严格控制作业量，不要过 度布置作业，依据教育部印发关于加强义务教育学校作业 管理的通知，提出关于中小学生作业管理的“十条要求”， 其中就包括小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年 级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，所以作业布 置一定讲求质的高度，不要草草只抓量的多少，严抓学生
13、书写。(4)作业批改本学期学校对教师的作业批改仍进行定期和不定期检 查，根据县教研室检查要求，作业批改内容要与作业内容相 一致，例如：一次作业批改记录的是作业本的错题，那么时 间和内容就要在作业本上能找到并且内容时间一致；如果某 次作业批改记录的内容是批改的练习册的易错题，同样作业 批改记录上记录能在练习册上找到并时间内容一致。希望教 师能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时对学生 进行辅导改正。(5)辅导做好学生的培优补差工作，教师要制定培优不差计划， 每周至少一次对培优补差对象进行帮扶，并认真记录帮扶的 过程和效果。对于学困生应采取面批、面教、个别辅导、小 组捆绑，教师要有爱心、热心
14、、耐心，始终对学生充满信心， 重视学生的学习心理，帮助他们树立信心，激发他们自觉发 奋努力。教后反思要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求, 以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平 的目的。(7)考核语文、数学、综合科进行月考，做到严格监场，认真改 卷，书写质量检测分析和反思，及时分析教学中存在的优缺 点，提出今后改进措施。（8）习惯养成。开展早诵、午练、硬笔书写、晚读、周思维导图等活动， 培养学生良好的学习习惯、阅读习惯、书写习惯、知识点阶 段性复习汇总习惯。10 加强质量监控的力度。本学期我们要针对学生的学业 水平进行不同层面的测试。除了期中、期末组织的质量检测 与
15、分析外，在数学方面进行周测试，并通过测试情况分析学 生学习过程中存在的普遍问题，在全体数学老师中开展有针 对性的教学小课题研究。语文方面继续进行经典诵读测试、 硬笔书法比赛等活动，从根本上促进学生语文素养的真正提 高。11 抓教学成绩。抽测成绩是教育局对学校教育教学评估 的一个重要方面。因此，大力提升教学质量和学生学业水平, 是教务工作的一个重要内容。具体来说，教务处将在开学初, 召开教师工作研讨会，制定相关计划，充分利用教师团体力 量，通过集体备课，集体研讨，制定合理的授课进程和复习 计划。通过优秀教师的引领，与教师之间的合作共享，来整 体学生的整体成绩。12 抓两头，促进各年级均衡发展。作
16、为起始年级的一年级，我们要高度重视。从发展的角 度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培养, 一旦打好良好的基础，学生将终身收益，教师将一劳多获。六年级是学生整个小学阶段知识学习的终结点，六年级 学生将面临着小升初全县联考，必须狠抓六年级，抓教学成 绩的同时，重书写及习惯养成。13 开展综合性评价，促进学生全面发展。本学期要继续利用好学生的素质评价手册，严格利用 它对学生进行综合性评价，多元化评价，开展自评、互评等 多种形式的评价，重视评价的发展性。并且利用好已经建立 的学生成长记录袋，及时将学生的各种成绩、进步表现装入 袋中。（五）深化语文主题学习，继续推进教学改革为进一步推动新时
17、代语文课程改革，探索由“教”到“学” 学习方式的转变，实现学生的深层次阅读，2023年5月，我 校承办了全市的“语文主题学习”课堂教学观摩研讨会活动。 此次活动“以教促研、以研促教、引领成长。通过活动，为 全体教师提供了相互借鉴、交流、促进的机会，有效提升了 教师、特别是青年教师的课堂教学技能，推动了教师专业成 长，得到了学生、家长、上级领导、社会各界的认可和广泛 赞誉。我校参加语文主题学习实验已有四年时间，在这四年 的时间里我们已经形成自己独特的教研模式，即三+六十四三指的是三教研，六指的是六备课，四指的四项研课活动。1 . “三教研”，指的是微教研、小教研和大教研。大 教研指的是整个小学语
18、文组开展的校本教研活动，这些活动 既能统揽全局，又能照顾到新老中青各个层级教师的发展； 小教研就是我校“青蓝工程”的传帮带教研活动；微教研就 是各年级组，在备课组长的引领下每个小教学团队的教研。2 .六是指六备课语文主题学习实验提倡精选教学内容一课一得，单元整 体学习，课内大量阅读。这势必要求老师们打破以往的单篇 备课模式，建立单元备课观，在单元整体架构之下整合教材、 丛书及课外资源。根据东明县单元集体备课培训，结合我校 实际情况，我们提出了六步单元主题备课模式。每学期初 学校根据教研室发布的教学进度，组织各年级组进行微教研, 制定好集体备课安排表。然后各备课组在备课组长组织下， 研读教材每一单元，讨论确定单元教学训练要点，据此整合 教材与丛书的篇目，确定单元整体教学思路、课时课型、每 一课的教学以及单元命题。接着分工备课，在大教研活动中 进行单元集体备课汇报展示。展示后在共同商讨的基础上完 善个人备课，每位教师上课时，再对教案进行个性化修订， 形成自己的备课。3 .四指的是四项研课活动