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1、一天的垃圾教学设计【教学目标】科学概念：1 .人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾。2 .丢弃的垃圾危害环境。过程与方法：1 .调查统计家庭一天的垃圾数量和成分。态度、情感、价值观：2 .认识到人类活动对环境会产生破坏。3 .培养关注环境的意识【教学重点】调查统计一天的垃圾数量和成分。【教学难点】认识到人类活动对环境会产生破坏，培养关注 环境的意识。【教学准备】1 .学生提前收集家中一天的垃圾；2 .收集垃圾堆、垃圾 场、垃圾污染河道的图片；3 .教师准备大型垃圾场的图片、了解本市每天产生的 垃圾数量。【教学过程】一、谈话引入师：同学们，人与环境从来都是和谐共生的。曾经，人 类对赖以生存的环境
2、肆意破坏。而人们也因此受到了大自然 的惩罚。随着社会的进步，人们的环保意识越来越强！那么, 如何去保护环境？第四单元人与环境为我们进行了详细的阐述。今天，让我们从一天的垃圾这一课开始人与环境的研 究。二、尝试给垃圾分类师：同学们，垃圾在我们身边，随处可见，你的身边都 有些什么垃圾？看来，垃圾的种类林林总总，真不少！那根据你所掌握 的知识，我们可以怎么给垃圾分类？先参考课本上的提示独 立思考，再和小组同学讨论讨论。1 .按是否有毒分2 按材料分3 按是否有毒分4 .按是否可以回收分根据不同的标准，我们可以把垃圾分为不同的类型。三、统计一天的垃圾数量和成分L之前，老师已经布置了任务，要求每个组派一
3、名同学 将家中所产生的一天的垃圾带到学校来进行垃圾的分类与 计量活动。活动前，我们先来读读要求。好！请拿出你准备 的垃圾，开始行动。学生活动，并汇报。2 .下面，请把小组其他同学统计的家里的垃圾重量记录 到小组垃圾总量单上，并计算出总量。3 .孩子们，两张表上的数据在增加，是不是？接下来， 我们要统计在座所有同学的家庭一天所产生的垃圾。下面， 请每组同学汇报你们小组所产生的垃圾总量。4,以你们为样本，我们可以算出平均每个家庭产生的垃圾是东升学校有1109个学生，约1109个家庭。整个学校的 家庭会产生多少生活垃圾？泸州市有万户，整个泸州市每天所产生的垃圾呢？你在惊叹什么？从这些数据中，你发现了什么？（垃圾 产生的数量大，成分复杂）5.我们调查的还仅仅是产生垃圾的一部分，除生活垃圾 外，工厂、农场、医院到处都在随时产生垃圾。四、关于垃圾的讨论1 .想一想，这么多垃圾如果被随意丢弃后会对环境造成 什么影响？2 .我们家里的垃圾最后到哪里去了？谈谈你家平时是怎 么处理垃圾的？3 .介绍处理垃圾的方法。四、课堂拓展1.早上或下午，通往阳光小区的路上躺满了各色的垃 圾，看到这些垃圾，你有什么想法？2根据你的想法，落实你的行动。