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1、教学设计方案课程雪绒花教学设计课程标准【内容】演唱【标准】36年级乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作 及前奏作出恰当的反应。能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。能够对自己和他人的演唱作简单评价。每学年能够背唱歌曲46首。【内容】演奏【标准】36年级乐于参与各种演奏活动。学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。每学年能够演奏乐曲23首。教学内容 分析花城出版社，五年级上册音乐教科书，第9课1 .竖笛综合课雪绒花。2 .学习吐音的
2、技术和连音吹奏的方法。教学目标通过雪绒花的学习，使学生掌握雪绒花的音乐特点，感受音乐的热情。人们对“雪绒花”的赞美象征着人民渴望幸福、安宁的生活。让他们对这首曲子的竖笛演奏先有一个整体感性的认识，能从一开始就 紧紧抓住学生的注意力，并在不知不觉中熟悉了各个音转化时的指法，不枯 燥，也不觉得复杂。对所学歌曲及相关电影音乐之声产生兴趣 扩大音乐视野。通过 吹奏歌曲雪绒花区分什么是非连音吹奏和连音吹奏法。学习目标让他们对这首曲子的竖笛演奏先有一个整体感性的认识，能从一开始就 紧紧抓住学生的注意力，并在不知不觉中熟悉了各个音转化时的指法，不枯 燥，也不觉得复杂。学情分析六年级学生具有一定的音乐知识，能
3、够很好地通过学过的音乐技能表现音 乐。掌握了竖笛演奏的基本技能和歌唱技能。但是学生对竖笛的连音奏法和 断音奏法不能非常熟练运用。教学时应该注重不同的奏法教学。重点、难点掌握吐音的技术和连音吹奏的方法。掌握吐音的技术和连音吹奏的方法。教与学的媒 体选择多媒体设备、ppt,多媒体课件课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入阶段2展开阶段345教学活动详情教学活动1:导入阶段活动目标引导学生感受旋律，让学生了解歌曲的形式，激发学生的学习兴趣。解决问题学生能够更加好的进入歌曲的情境。对歌曲产生浓厚的兴趣。技术资源VCD, ppt多媒体设备、多媒体课件常规资源钢琴
4、活动概述一（1）组织教学 唱多来米 从B段的第二段开始放VCD 进教 室师生问好。（2）、讲解歌曲的来历。1全体起立边唱边做动作。拍出3|4拍的强弱。2、学生聆听歌曲，讲故事 音乐之声的故事教与学的策略听音乐，讲述3|4拍的强弱规律反馈评价通过导入学生表现了浓厚的兴趣，对3|4拍的强弱有了正确的理解。教学活动2：展开阶段活动目标引导学生感受雪绒花的风格特点，感受旋律的特点，为 歌曲的学习做铺垫。通过语言朗读入手，引导学生学习新的节奏型。通过训练，让学生学会观察连音奏法和断音非连音奏法的细 节，体会不同的吹奏效果，音乐的表现也不同。了解歌曲的背景，开拓学生视野。舞蹈创编、演唱歌曲、小 组表演等活
5、动，则进一步巩固学生对歌曲的理解和表现。解决问题让学生学会连音奏法和断音非连音奏法的细节，体会不同的吹奏效 果。技术资源Ppt, cd,多媒体设备、多媒体课件常规资源竖笛活动概述二、学唱新歌。（一）听一听。聆听雪绒花。（感受歌曲的情绪）教师范唱后学生谈对歌曲的感受。2你知道“雪绒花”代表什么吗？3歌曲通过对“雪花”的赞美 表达了什么？4听琴默唱 找出歌曲的特点和难点。5完整地将歌词唱一遍，师边弹边唱。6艺术处理慢速三拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用？7竖笛吹奏.师竖笛伴奏同时找找这首歌里哪个音的指法没学过。(a)音阶练习 从re到高八度re。用同样的方法练下行音阶。(b) 一 口气连音
6、奏法。讲解吐音技术和连音、断音奏法。(c)学习吐音技术。吹奏竖笛时有两种常用的方法连音奏法和断音。 又叫非连音奏法。(d)连音奏法是 在连线内 除第一个音用吐奏外 后面的音 都不吐奏.断音奏法则是每个音都发出轻轻的“吐”的声音。(e)教师用两种方法吹奏音阶上行用连音奏法下行用断音奏法。 再用两种方法练习同一条练习曲。(f)探究、选择吹奏方法雪绒花这首歌哪些地方用“连音吹奏法” 比较好？重点练第三乐句,教师到学生中进行个别辅导。三、(1)师带领重点练习第一、三乐句。老师唱唱名学生无声按指。(2)学生跟老师一起吹奏全曲。四、配乐演唱1、(3)老师用钢琴伴奏学生吹奏。老师组织学生唱吹结合一组演唱，一
7、组吹奏。2、老师钢琴伴奏，再由学生自己选择合适的打击乐器配 乐。观看舞蹈视频雪绒花。老师讲解舞蹈的分解动作。五、总结通过一堂课的学习 这首来自美国电影音乐之声的插曲雪绒 花已经成了我们班每一个同学的好朋友我们不但会唱而且会 用竖笛吹。教与学的策通过多媒体的运用，教唱歌，乐器配乐等多种教学方法，让学生学会歌曲的 演唱，和竖笛的演奏。反馈评价学生能够很好的按照老师的要求完成学习内容。教学设定的目标基本达到要 求。通过乐器和演唱的相互结合学生更加熟练的掌握了歌曲。评价量规通过多媒体、竖笛的运用，学生更好的掌握了歌曲的演唱，同时对竖笛的训练 也起到了很好的作用。参考书花城出版社，五年级上册音乐教科书备注