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1、雪绒花音乐教案一、教学目标（-）知识与技能1 .感受3/4拍的律动，通过速度、力度等音乐要素体会歌曲的情感。2 .学习用悠长的气息、优美的声音演唱歌曲。（二）过程与方法体会歌曲中人民渴望幸福、安定的生活，和人民对祖国热爱的情绪。（三）情感、态度及价值观培养喜爱多元的音乐文化，树立宽容待人、热爱祖国的高尚情操。二、教学重难点（一）教学重点：1 .歌曲第五乐句的视唱。2 .启发、指导学生深情并茂地演唱歌曲。（二）教学难点“前半拍休止，后半拍起唱”节奏的把握。四、教学过程（一）谈话导入，揭示课题（大屏幕出示课题，播放男声英文独唱，flash动画）（二）感知歌曲，熟悉旋律1 .听完英文版雪绒花，请学生
2、说说歌曲的情绪是怎样的？（抒情优美）2 .欣赏教师中文演唱雪绒花。教师小结：这首歌曲表达感情比拟含蓄，而大多数中国抗战歌曲情绪上铿锵 有力，表达感情比拟直接。（三）歌曲学习，表达感情1 .用lu轻声哼唱歌谱。2 .分析歌曲：3 .视唱歌谱，解决难点：出示： 2 05 5 | 7 6 5 | 3 - 5 | 1II（在第一小节的第二拍中有一前半拍休止，齐唱时要注意整齐一致。）4 .感受歌曲的旋律线：（1）师弹奏歌谱，在音高处弹得音量大些，音低处音量相对轻些；同时学 生注意聆听琴声用手势按旋律高低走向划出线条；（2）学生按照所划旋律线视唱歌谱，强弱控制随手势走。5 .学唱歌词：直接填入歌词，随琴声
3、轻唱。（四）情感体验1 .师：由于大家学得很认真，现在老师给你们讲一个电影故事音乐之声。（大屏幕播放电影片断）2 .师：大家已经知道了雪绒花是一首电影插曲，片中出现了两次不同的 演唱形式，分别是什么呢？请各位按自然小组讨论。3 .电影中雪绒花的旋律屡次出现，为什么？同桌之间可相互补充。（雪绒花象征着纯洁的爱国之心，舒缓的节奏流畅优美的旋律是对祖国发自 内心的深切的爱。）（五）复习巩固，升华情感师：学习歌曲时我们一直是齐唱的形式，你们愿意偿试影片中的两种演唱形 式吗？1 .主唱与伴唱：重现电影中片断D,学生自由选择（主唱或伴唱）自由组合 跟边看边模仿演唱。2 .领唱与齐唱：（放片断D让学生自由分角色演唱）（六）小结下课学生以自己喜欢的表演方式边唱边走出教室。