《小学英语外研新标准四年级上册（2022年新编）Module1王琴.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语外研新标准四年级上册（2022年新编）Module1王琴.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学设计Module 1 Unit 1 Go straight on教学目标：lx 让学生掌握单词 turn left turn right go straight ono2、学会用wheres .?来问路。3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。教学重点：1、会用Wheres .?来打听道路。2、能听懂 turn left turn right go straight ono教学难点：left rignt go straight on 的正确发音。教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地图（学生每两人一张）教学过程：T: Hello! Boys and girls!
2、Nice to see you!Ss: Hello! Miss Gao! Nice to see you, too!T: Im happy! Are you happy?Ss: Yes!T: So lets sing a song, ok?（教学意图：上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸弓I了学生的注意力， 稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。）Step2. Presentation1. T: Sam wants to go to Darnings home, but he is lost, let us have a look.（播放课件）T: There are some
3、places in the classroom. Can you show me where1 s the school parkzoo KFC supermarket?（事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）Then students point them outT: Is the school on my leff （学生听不懂，用中文翻译一遍）（教学意图:以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学习意境，用听 和指的方法来复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知识）2. Teaching the two words : left right （出示单词卡片）3.
4、 Practicing the two new words:A. Guessing where s the sweet （猜对的学生，把那个糖果给他）B.踏步练习：left, right,（分组练习）T: Let s do some exercises and we re going to have a competition.The group which does better will get 10 points.5 .指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令:Turn left!（学生没有反应，不明白什么意 思，教师用肢体语言表示其意）6,出示卡片:Turn师带读7 .贴出标志图：T
5、urn left Tun right8 . Competition.规则：每组选一名同学上台听教师指令，做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名站 在台上的同学就是胜利者，可为自己小组加10分。（教学意图：学习新词时，采用猜糖果游戏和踏步练习的形式进行操练，学生兴致极高，课 堂气氛非常活跃；同时引入竞争机制，贯穿整个教学过程，使全体学生保持一种学习的积极 状态，并培养学生的竞争意识和合作精神。）. Teaching the phrase: Go straight onShow a map and ask the students: If I want to go to the KFC, ho
6、w can I go there?（学生会中文回答:向前直走）教师给予肯定并用英语说:Go straight on并做相应的肢体动作。Step3. ConsolidationL大小声练习.2 .学生发指令，教师做动作.3 . Playing games: Help the other Ss get the flag.游戏规则：请两名学生上来，一个蒙着眼睛，一个用turn left turn right go straight来指方 向，帮助找到小红旗，顺利找到者可各为自己的小组加10分（教学意图：在游戏中运用所学 的知识，达到学以致用。）.出示一张自制地图，指名提问:Where，s the教师
7、根据学生的回答在地图,上画出行走路 线.出示词条:A : Where s theB:.带读两遍. Pairwork学生拿出课前发的简易小地图，两两合作，一个问一个答并画出路线.完了，请几组学生上台 展示）Step 4. Homework.Tell your classmates and friends where your home is and how to go there板书设计：Module 1 Unit 1 Go straight onExcuse me, where is .please?Go straight onTurn leftTurn right教学反思.本节课的教学设计体现了 “由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、 断复现”的原则按“话题一功能一结构一任务”相结合的体系，设计和安排了大量形式多 样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，让学生通过理解、体验、合作、交和 探究等方式，综合运用已学过的语言知识和语言技能，完成老师所布置的任务，达到教学目 的，掌握了课堂所学知识。