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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit9 Is it a cat ?（-）、语言知识目标1 .掌握“四会”单词：toy、cat、rabbit、dog、bear、ball kite.2 .三会掌握单词及词组：Jiamin s dog.掌握一般疑问句及其回答：A： Is it a?B： Yes, it is . /No , it isn t . It sa .ItJ s ，s（二）、语言技能目标1 .能准确使用所学表示玩具的单词。课程标准2.能熟练运用本课句型提出问题及正确回答。3 .能理解和跟读课文。（三）、情感态度目标1 .在语言游戏活动中，体验学习的成功乐趣，从而增强对英语学 习的自
2、信心。2 .帮助学生养成良好的英语学习习惯一一乐于模仿，敢于开口， 积极参与，主动合作。3 .让学生分清楚玩具和学习用具，培养学生珍惜时间、爱护物品 的情感。（四）、学习策略目标.在学习中集中注意力，细心聆听，主动思考。1 .在任务活动和游戏中发展语言综合运用能力。3.在英语活动交际中，能借助手势、表情等进行交流，表达感情。教学内容分析本课是广州市三年级上册Module5 Toys话题下，Unit9的一 节新授课Let s taiko本单元谈论的话题与学生们生活息息相关， 主要让学生掌握一些玩具名称及学习一般疑问句的句式及其回答。 本课时是Module5的第一课时，虽然集中了该单元两个重点句型
3、 Is it ? Yes, it is . /No, it isn, t . It s Jiamin s dog , 但琳琅满目的Toys陪伴着孩子的成长，对玩具的由衷喜爱能大大 激起学生对本话题学习的冲动和热情。本课学习的六种玩具当中， 大部分在一、二年级英语口语里面出现过，学生能够自然地表达出 来，有了这个基础，课堂上可以增加一些新的玩具名称，拓展孩子 们的词汇量。教学目标1 .掌握“四会”单词：toy、cat、rabbit、dog、bear、ball、2,能正确使用句型 Is it ? Yes, it is . /No, it isn t .It s Jiamin, s dog .3.在
4、英语活动交际中，能借助手势、表情等进行交流，表达感情。学习目标1 .掌握“四会”单词：toy、cat、rabbit、dog、bear、ball kite2 .三会掌握单词及词组：Jiamin s dog3 .掌握一般疑问句及其回答：A： Is it a?B： Yes, it is . /No , it isn t . It sa .It，s, s .学情分析三年级的学生能很好的掌握四会单词，但是缺乏句子的操练，特别是No, it isnt. It*s因此在课堂中要特别注意句子的操练。重点、难点重点：灵活运用句型Is it a？及其回答。难点：1 .整体理解和运用Yes, it is . / N
5、o , it isn t.2,用正确的语音语调说出Yes, it is . /No , it isn t.教与学的媒 体选择PPT,电脑，多媒体，投影仪，chant, song, E-book、some toys、 some pictures课程实施 类型V偏自主、合作、探究学习类备注需要学生小组配合学习教学活动步骤序号1Warm一up1. Free talk2. Show out the title ： Module5 Toys.2Presentation1. Show out the toys and learning the new words2. Picture talking :通过
6、不同toys的图片，呈现和操练新句型 Is it a ? Yes, it is . /No, it isnt.3. Toy box :把本节课的6个玩具单词放进toy box里，让学生 代表进行比赛，再一次巩固和运用重难点句型。4. Group activity :小组合作，操练句型.3Practice1. Read the passage2. Fill in the blanks3. Listen and answer the Qs4SummaryCan share out the knowledge with the useful sentences .5HomeworkDraw some
7、 toys and write down the English name.Listen and act out Unit 9.教学活动详情教学活动1: Warm up活动目标营造良好的英语学习氛围，让学生把注意力集中到课堂中。解决问题复习以前所学的食物动物单词，巩固已学知识。技术资源PPT,电脑，多媒体，投影仪，E-book常规资源some toys, some pictures活动概述学生能熟练说出单词教与学的策 略1 . Sing the song.2 .学生说出单词反馈评价学生积极参与教学活动 2： Presentation & Practice活动目标1. Can read the
8、names of the toys .2. Learn the new sentences3&4. Can use the new sentences for talking .解决问题Student can read out the names of toys and use new sentences.技术资源PPT,电脑，多媒体，投影仪常规资源麦克风活动概述1. Show out the toys and learning the new words2. Picture talking :通过不同toys的图片，呈现和操练新句型 Is it a ? Yes, it is . /No, it isnt.3. Toy box :把本节课的6个玩具单词放进toy box里，让学生 代表进行比赛，再一次巩固和运用重难点句型。4. Group activity :小组合作，操练句型.教与学的策 略1、看图片，引起注意2、学生看图讨论图片，引出文章。3、学生抽出toy box的单词，并操练句子。4、小组合作，操练句型。反馈评价学生基本能掌握课本的重难点评价量规练习册，配音。其它参考书教与学的心理学备注