小学英语教师基本功考试试题.docx

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1、小学英语教师基本功考试试题（课标部分）一、填空题1.义务教育阶段的英语课程具有和双重性质。2.学生学 习英语能帮助他们的性格，发展的意识与能力，促进,形成、价值观和良好的。3 .英语课程评价体系要采取的评价方式，评价学生的发展 水平。终结性评价中要着重考察学生的，包括、学习策略和 文化意识等方面。4 .英语课程的总体设计思路中是从义务教育阶段起，建立 一个以、系统而的英语课程体系。主要是以培养学生的为目标。5 .在九级目标体系中，6年级结束时应达到的基本级别为。6.以语言技能、和等五个方面共同构成的英语课程总目标, 既体现了英语学习的，也体现了其；既有利于学生，又有利于 学生发展。7 .义务教

2、育阶段的英语课程力求，为学生打好基础，同时, 促进学会僧整体人文素养的提高。8 .在教学中，教师应当坚持，面向，关注，优化，提高7、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的。8、 语言技能包括四个方面的技能以及这种技能的综合运用能力。9、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知 识包括、和等五方面的内容。10、英语学习的策略包括、 和等。11、情感态度指、和合作精神等影响学生学习过程 和学习效果的相关因素。12、英语课程的评价体系要体现评价和评价。13、学生是 学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的发展为出发点。14、36年级英语教学评价的主要目的是激励学生的和。 15、在开发英语

3、课程资源时，要充分利用和互联网络。二、简 答1.标准中提出具体内容标准的是哪五个方面？2、英语的学习策略包括哪四个方面？3、英语教学在评价过程中应注意哪些方面？94、教师应当如何使用教材？5、教师在教学过程中应注意哪些方面 第一部分一、填空1、在教学中，教师应根据学生的年龄特点和，逐步扩展 文化知识的内容和范围。2、英语课程从年级起开设，每周 不不少于次教学活动。3、为保证教学质量和教学效果，36年级英语课程应遵 循、高频率的原则。4、教学面向全体学生，为学生发展和发 展奠定基础。5、标准采用国际通用的分级方式，将英语课程目标 按照能力水平设为个级别。6、标准体现了国家英语课程 标准的，和。7

4、、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的。8、 语言技能包括四个方面的技能以及这种技能的综合运用能力。9、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知 识包括、和等五方面的内容。10、英语学习的策略包括、和等。11、情感态度指、 和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。12、英语课程的评价体系要体现评价和评价。113、学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生 的发展为出发点。14、36年级英语教学评价的主要目的是激励学生的和。15、在开发英语课程资源时，要充分利用和互联网络。二、简答1.标准中提出具体内容标准的是哪五个方面？2、英语的学习策略包括哪四个方面？3、英语教学在

5、评价过程中应注意哪些方面？4、教师应当如何使用教材？5、教师在教学过程中应注意哪些方面.单项选择题（选择正确答案）（共5小题，计5分）1、以下哪一项不是基础教育阶段英语课程的基本任务？A、激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习 惯和形成有效的学习策略B、使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形 成一定的综合语言运用能力C、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神I D、了解中华文化的博大精深，培养爱国主义精神2、国家英语课程要求从3年级开设英语课程。标准为6年级结束时应达到的基本要求；为9年级结 束时应达到的基本要求；为高中毕业的基本要求。A、第二级；第五级；第八级B、第三

6、级；第六级；第八级C、第一级；第四级；第七级D、第二级；第六级；第八 级3、基础教育英语课程的总体目标由 构成。A、语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、创新精 神B、语言知识、交际能力、学习策略、情感态度、合作精 神C、语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意 识D、语言能力、文化知识、学习方法、祖国意识、文化理 解是英语学习成功的关键。12A、打下良好的听、说、读、写基础b、保持积极的学习 态度C、每天背诵一篇经典课文D、课前准备、课后复习5、在基础教育阶段，学习英语应以 为主，学习者最主要的终极目标之一是获得。A、实践；综合语言运用能力B、掌握知识；尽可能多的语言知识C、交际；尽

7、可能多的英语信息D、听说；听与说的能力n.多项选择题。(凡多选、少选、不选或错选均不给分) (共5小题，计5分)6、以下不属于英语基本学习策略的选项是：()13A、对所学内容能主动练习和实践B、在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿C、在学习中集中注意力D、遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助7、在英语教学中教师应注意做到：()A、为学生提供自主学习和相互交流的机会B、对学生学习过程中的失误和错误立即纠正C、鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究的方式 掌握英语知识D、创造条件让学生自主解决问题8、努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛是教师必须注 意的教学原则，为此，教师应该 o

8、14A、保护学生的自尊心和积极性B、创设各种合作学习的 活动C、特别关注学习有困难的学生D、让学习好的学生成为 其他学生的榜样9、关于评价，正确的选项有：()A、在英语教学中应以形成性评价为主B、终结性评价应着重检测学生的英语知识和技能C、评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样 化D、评价应促进教师对自己的教学行为进行反思和适当的 调整10、各地选用的英语教材应具备以下特性：()A、发展性和拓展性B.学性和思想性C、趣味性和人文性D、灵活性和开放性15一、填空题(每空1.5分，计30分)基础教育阶段英语课程的任务是学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的 和形成有效的发展自主学

9、习的能力和;使学生掌握一 定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的;培 养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神；帮助学生 了解世界和的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健 康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。2、基础教育阶段英语课程的总体目标是它的形成是建立在学生和 等素养整体发展的基础上。3、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括、和 等五方面的内容。4、学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各 种行动和步骤。英语学习的策略包括、和二、判断正误（每题2分，计10分）1 .小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充 分利用听、做、说、唱、玩、

10、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表 达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱 演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。（）162 .小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是 语言技能方面的听做、说唱、读写、视听；二级语言技能的目标是听、 说、读、写、玩、演、视听。此外，二级还有语言知识目标一 语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习 策略目标、文化意识目标。().如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和 画要比听稍后一点，要让学生先听音。()4、教案内容包括:4、教案内容包括:教学目标、教学重、难点,教学方法，教学手段，板书设计，教学步骤，练习反馈，作

11、业布置，教学反思。()5、教师在课堂上应做到仪表端装，语言规范，板书设 计合理，书写工整，实验操作正确熟练。()三、选择题：下面每题四个备选答案中有一个正确答案，请选出。(每题2分，计24分)()1 .小学英语教学的重点是 OA.A.组织课堂教学活动B.培养学生自学英语的能力C.帮助学生模仿D.培养学生用英语进行交流的能力和兴趣0 2.小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感,了解英语国家的文化、习俗，学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。17A.学习能力B.自我管理能力C.用英语进行交流D.创新能力()3.英语课程标准(实验稿)规定

12、小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求A.学多少算多少B. 10001200个单词C. 500个左右单词,为学生继续学习奠定基础。9.2011版课程标准以学生。的描述方式设计各级目标要求, 旨在强调培养学生的能力。10.是学生英语学习的重要组成部分，能为学生的英语实 践和提供更大的平台。二、选择题.下面关于听的教学目标不是二级的()A、能听懂简单的配图小故事B、能听懂课堂活动中简单 的提问C、能听懂常用指令和要求做出适当的反应。D、能识 别语段中句子间的联系。3 .()是学习的主体，也是评价的主体。A、教师B、 学生C、教科书D、编者5.()实现教学目标的重要材料和 手段。A、教师B

13、、专家C、教参D、教材一、填空题(每空1分，计30分)1、基础教育阶段英语课程的任务是：学生学习英语的兴 趣，使学生树立自信心，养成良好的和形成有效的，发展自主 学习的能力和；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、 写技能，形成一定的培养学生的观察、记忆、思D.学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语()4.小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手，通过 12年的语感积累，再通过多种活动训练，培养用英语听、 说、读、写进行交流的能力。所以小学英语教学的主线应是o A.活动B.玩演C.培养语感D.学习用英语做事()5.小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教 学必须诱导他

14、们逐步形成正确的价值观。因此，在教学中OA.只专注宣传英语国家的科学成就B.只专注介绍英美人民的生活C.侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活.在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化()6.小学英语教学活动的组织，主要应考虑 oA.活动教学的经验B.本班学生的特点18C.活动是否方便D.活动是否生动有趣()7.小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是 OA.用活动吸附、处理课本B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本C.根据课本需要组织活动D.课堂搞好活动,课外读课本()8.小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯， 因此他们要OA

15、.适应市场经济的惯例，把学生和家长当作顾客似的 “上帝” B.对学生爱若子弟，为家长分忧C.适应学生的家庭生活习惯，提高学生和家长对自己的亲和力D.培养学生自主学习、独立发展的意识，帮 助家长建立正确的英语学习理念()9.小学英语课堂唱英语歌，应要求A.曲调准确B,唱得有情感C.结合学生生活D.重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用()10.教育部之所以在小学开设英语课程的指导意见 和英语课程标准(实验稿)中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能，比如 O 19A.提高学习兴趣B.消除感官疲劳C.与国际英语教学手段接轨D.能活化所学英语的情境、语境，便于在用中学。()11.创设情境既要接近学生生

16、活，又要新颖离奇，还 要简而易行。但最重要的一点是一D oA.能激发兴趣B.能反映所学英语材料用于交流的社会环境C.能宣传英语民族的文化D.能帮助学生理解所学英语教材的内容()12.小学英语语言技能二级目标关于听说的要求，除 了要求能听懂常用指令并做出适当反应，以及能就所熟悉的个人和家庭情况进行简 短对话等要求之外，还要求 OA.能有较快的听说速度B.能在口头表达中做到发音清楚、语调达意C.能在说话中不带汉语腔调D.能在听音中不进行英-汉翻译四、简答题（21分）1、义务教育阶段英语课程的六大基本理念是什么?（6分）2、评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系 是实现课程目标的重要保障。请说

17、说在实施评价过程中应体现哪些原 则。（8分）3、小学英语教学中常见的导入方法有哪几种？ （7分）维、想像能力和创新精神；帮助学生了解世界和的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的 终身学习和发展打下良好的基础。2、基础教育阶段英语课程的总体目标是。它的形成是建 立在学生、和等素养整体发展的基础上。3、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知 识包括、和等五方面的内容。4、学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种 行动和步骤。英语学习的策略包括、和等。5、教师教学常规主要是：备课、等。6、作业是课堂教学的延伸，作业原则上应该做到GG， O二、判断正误(每题2分，

18、计10分)1 .小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分 利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大 胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、 唱、演的能力，到了五、3六年级也要发展初步的读写能力。()2 .小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语 言技能方面的听做、说唱、读写、视听；二级语言技能的目标 是听、说、读、写、玩、演、视听。此外，二级还有语言知识 目标语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。()3 .如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画 要比听稍后一点，要让学生先听音。()4、教案内容包括： 教学

19、目标、教学重、难点，教学方法，教学手段，板书设计， 教学步骤，练习反馈，作业布置，教学反思。()4 、教师在课堂上应做到仪表端装，语言规范，板书设计 合理，书写工整,实验操作正确熟练。()三、选择题：下面 每题四个备选答案中有一个正确答案。(每题2分，计24分)1.小学英语教学的重点是 oA.组织课堂教学活动B.培养学生自学英语的能力C.帮助学生模仿D.培养学生用英语进行交流的能力和 兴趣2 .小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感， 了解英语国家的文化、习俗，学生对异国文化的正确态度。教 材还要培养学生 和做事情的能力，提高他们的思维能 力和认识世界的能力。A.学习能力B.自我管理能力

20、C.用英语进行交流D.创新能力3.英语课程标准（实验稿）规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求 OA.学多少算多少B. 10001200个单词C. 500个左右单词D.学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左 右的习惯用语4 .小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手，通过12 年的语感积累，再通过多种活动训练，培养用英语听、说、读、 写进行交流的能力。所以小学英语教学的主线应是 OA.活动B.玩演C.培养语感D.学习用英语做事5 .小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。因此，在教学中 OA.只专注宣传英语国家的科学成就B.只专注介绍

21、英美 人民的生活C.侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活D.在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的 中华文化6.小学英语教学活动的组织，主要应考虑 oA.活动教学的经验B.本班学生的特点C.活动是否方 便D.活动是否生动有趣7.小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动 与课本关系5的最好办法是 OA.用活动吸附、处理课本B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活 动，也读课本C.根据课本需要组织活动D.课堂搞好活动， 课外读课本8.小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯，因此 他们要o A.适应市场经济的惯例，把学生和家长当作顾 客似的“上帝”B.对学生爱若子弟，为家长分

22、忧C.适应学生的家庭生活习惯，提高学生和家长对自己的 亲和力D.培养学生自主学习、独立发展的意识，帮助家长建 立正确的英语学习理念9.小学英语课堂唱英语歌，应要求OA.曲调准确B.唱得有情感C.结合学生生活D.重在唱会歌词，产生背诵英语材料 的作用10.教育部之所以在小学开设英语课程的指导意见和英语课程标准（实验稿）中强调现代化教学手段是因为 它具有许多功能，比如 OA.提高学习兴趣B.消除感官疲劳C.与国际英语教学 手段接轨D.能活化所学英语的情境、语境，便于在用中学。11.创设情境既要接近学生生活，又要新颖离奇，还要简 而易行。但最重要的一点是 OA.能激发兴趣B.能反映所学英语材料用于交

23、流的社会6环境C.能宣传英语民族的文化D.能帮助学生理解所学 英语教材的内容12 .小学英语语言技能二级目标关于听说的 要求，除了要求能听懂常用指令并做出适当反应，以及能就所 熟悉的个人和家庭情况进行简短对话等要求之外，还要求OA.能有较快的听说速度B.能在口头表达中做到发音清 楚、语调达意C.能在说话中不带汉语腔调D.能在听音中不 进行英-汉翻译四、简答题（21分）1、义务教育阶段英语课程的六大基本理念是什么？ （6分）情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。2、评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是

24、评 价的唯一手段。3、知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的 重要基础。4、英语学习策略是学习者在学习过程中处理具体 问题的技术或技巧。5、教材单元词汇表中的黑体词要求听、 说、认读；白体词作听、说要求；标有的单词要求听、说、 认读；标有的单词作听、说、读、写要求。6、英语课程标准采用国际通用的分级方式，将英语 课程目标按照能力水平设为八个级别。标准第二级为6年 级结束时应达到的基7本要求。7、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合 语言运用能力。此种能力的形成建立在学生语言技能、语言知 识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。8、英语课程的评价体系要求评价应关

25、注学生综合语言运 用能力的发展过程以及学习的效果，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注结果，又关注过程，使对学习过程 和对学习结果的评价达到和谐统一。12345678二、简答题（每小题3分，计12分）1 .义务教育阶段英语课程的任务是什么？2 .语言技能包括哪几个方面的内容？它们之间的关系是怎 样的？ 3.英语学习策略包括哪几个方面的内容？4.义务教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识 包括哪几个方面的内容第一部分一、填空1、在教学中，教师应根据学生的年龄特点和，逐步扩展 文化知识的内容和范围。2、英语课程从年级起开设，每周 不不少于次教学活动。3、为保证教学质量和教学效果，36年级英语课程应遵 循、8高频率的原则。4、教学面向全体学生，为学生发展和发 展奠定基础。5、标准采用国际通用的分级方式，将英语课程目标 按照能力水平设为个级别。6、标准体现了国家英语课程 标准的，和。