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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit 8 Who s that lady?课程标准培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自 信心；教学内容分析新广州版三年级上册教材，本节课是Module 4 （Unit 8 Who s that lady?的第一课时1. Language knowledge 语言矢口识： Vocabulary 词汇:she she s=she is、 no isn t=is not、young、thank old cute、strong、 uncle、 thin aunt、pretty （四会）。 Sentences 句型：who s that la
2、dy ?Is she your sister?No she isn t she is my mother Your mother ? she s so young Thank you and that man is my father He s tall!教学目标能掌握本课的四会词能用本模块新学的单词和人物。会和人打招呼.能运用以下句型：who s that lady ?Is she your sister?No she isn t学习目标在开展各项活动中，在老师的指引下积极参与，积极思考和运用语 言交际。学情分析三年级上学期，学生单词量有限，完整句型的口头表达能力有待提高，所以在句型需要大量
3、的操练。重点、难点1. young、thank、old、cute strong、uncle、thin 的发音及拼写比较难，在教学中提高这几个词的出现频率。学生可能比较容易混乱she s=she is、isn, t=is not、这 两者的用法，还要通过多种形式让学生区分。教与学的媒体选择1 .电脑，家人的图片。2 .人物的图片，用于巩固操练环节课程实施 类型V直观演示法、交际法和游戏法相结合的方法四人小组，同位合作备注教学活动步骤序号1warming up2presentation and practice3Consolidation4summary5教学活动详情1.教学活动 1: warmi
4、ng up播放flash歌曲(Mummy loves me),也就是课文42页里面的曲。2让学生读小诗P43活动目标学生通过唱歌，做好课前热身，复习上节课所学知识。解决问题形容词的再现，熟练掌握其拼读技术资源多媒体,PPT常规资源图片活动概述全班，个别教与学的策 略直观演示法反馈评价学生很有兴趣，积极参与。教学活动2：让学生用刚学会的句子询问who s that lady ?Is she your sister?No she isn t she is my mother .Your mother ? she s so young .Thank you and that man is my fatherHe s tall!叫学生展示他们的对话练习，通过加分的方式调动他们的积极性活动目标对句子的进一步操练，并能较好地调节一下课堂气氛。解决问题单词，句型技术资源多媒体,PPT常规资源PPT活动概述全班，小组，四人小组，个人练习教与学的策 略直观演示法、交际法反馈评价学生积极性高，认真参与活动评价量规表扬学习认真的学生，积极举手发言，善于与同学合作，鼓励学困生学习。其它参考书课本，英语教师用书备注广州版教材