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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit 8 Ben s first trip to Beijing!Let, s read课程标准教科版2011新课标教学内容 分析教科版Module 4的主题是旅游，是学生感兴趣的话题，这就为我 们的教学提供了良好的学习条件。在教学中可以充分利用图 片和多媒体等呈现旅游景点的美丽风光和各种现代化的交 通工具，提高学生学习兴趣和学习效果。在前几个模块里， 学生已经初步接触了一般过去时和一般将来时。在Unit 7 己经学习了如何运用一般将来时来表达将要去旅游的目的 地、时间和乘坐什么交通工具。本单元的主要学习内容是进 一步学习关于旅游的话题，深入了解一些著
2、名的旅游胜地， 运用所学的知识谈论自己的一次旅行。本节课是阅读课，适 合运用PPT介绍北京的各个风景名胜，引导学生进行阅读， 并回答问题。教学目标1. 词汇：trip, hotel, on foot, the Great Wall, palace, the Summer Palace, take a walk, around, lake, street, underground2.理解短文的意思，完成相关的练习，能把文章读通顺。学习目标1. 掌握本课所学新单词。2. 能够根据提示复述课文。学情分析从年龄、特征来看，五年级的学生比三、四年级的学生 的注意力更持久一些，同时还有较强的好奇心，相对更
3、高年 级的学生还比较活跃。大部分的学生已经具备了一定的英语 学习能力，自主学习的意识较强，所以在教学设计上，设计 一些听、说、读、写相关的练习，在教学过程中加强学法 指导，培养良好的阅读习惯。重点、难点1 .重点：单词的学习，对文章的理解，和P57页的练习。2 .难点：复述课文。教与学的媒 体选择电脑，PPT课件，多媒体教学投影仪课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warming-up & Leading-in2Presentation & Drills3Development4Conclusion5Homework教学活动详情教学活动1：观看北京宣传
4、片活动目标初步了解北京解决问题对北京有初步的印象技术资源在网上下载北京相关的一些宣传片。常规资源学生或老师的一些去北京游玩的照片活动概述教师播放宣传片，学生们集中精神观看，并记住一些相关的地方名 称。教与学的策略通过宣传片激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，过渡到本课的 课题。反馈评价通过提问和表格的方式检测。教学活动2：谈论图片活动目标通过谈论图片学习课文的相关内容。解决问题不知不觉中就消化掉了一部分课文的信息。技术资源利用PPT呈现图片及问题。常规资源课文里出现的相关图片。活动概述老师和学生谈论图片：Wh。 sthe boy? Where is he ? What is he doing?教与学的策 略利用课文的图片创设情景，直接把学生引入到与课文内容 相关的话题。通过师生之间的问答，出示课文的重点短语， 句子，并学习新的单词。反馈评价通过对话的形式检测学生是否达到预期的学习效果。评价量规1.是否掌握新单词。2.是否能够回答课文相关的问题。3.是否能较好地理解课 文的主要内容。其它参考书无。备注