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1、课题Unit 6 Who s he?总课时总（3）课时课型对话新授课课时第（1）课时教学目 标1、能听懂、会说本课会话，会说新单词；2、能用Who she/she?问别人;能用He/She s my.回答介 绍家庭成员；3、培养学生严谨自律，顾全大局，从小养成良好行为规范的意识。教学重 点能用Who s he/she?问别人。教学难 点能用He/She s my.回答，介绍家庭成员。教学资 源与工 具单词卡片、短语词条、多媒体课件。流 程集体备课设计个人二次备课发 现Step 1 Warming up师生问候。T: Hello, boys and girls! I m Miss*! 用中文或动
2、作帮助学生理解。实 现Step 2 Presentation and drill1、 T: Good morning/afternoon. Nice to meet you.S: Good morning/afternoon. Nice to meet you, too.2、复习以前学过的英文歌。3、拿出一位同学的全家照片，指着学生的母亲问： Who s she?引导学生回答：She s my mother.板 书mother并带读。T: Hello, I m Miss*S: Learn new words学生练习说 mother。教father brother/sister时采用同样的方法。听课文A部分录音，回答出玲玲家里有多少人。听课文A部分录音，复述听到的内容并跟读。Step 3 Practice1、分小组练习课文A部分。分角色表演。2、情境创设，自由问答。根据各小组所带家庭合影 会话并表演。Step 4 Consolidation1、创设情景，自由会话。2、评价：对学生的表演进行评价，给肯定与鼓励, 呈激发他们说的欲望。现1、听读A部分3遍。后 作 业 设 计2、和家人用今天所学的内容进行对话。Unit 6 Who s he?板 书 设 计He s my father/brother.She, s my sister/mother.