《人教版小学四年级上册语文《鸟的天堂》 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学四年级上册语文《鸟的天堂》 教学设计.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程人教版小学四年级上册语文鸟的天堂课程标准如何培养学生独立识字的能力，如何培养学生在阅读中质疑并自己 解决问题的能力，注重学生的习作兴趣的培养。教学内容 分析鸟的天堂是巴金先生的作品。作者记叙了他和朋友两次经 过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二 天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活 泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动 人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。（人教 版）教学目标1、认识“浆、耀”等14个生字，会写“灿烂、陆续、茂盛、大概、 纠正”等8个词组，能正确读写“应接不暇
2、、不可计数”等12个 词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。学习目标感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。学情分析木班学生在课堂上的思维很活跃，理解能力和自读自悟方面的 学习能力较强，而且大部分学生喜欢阅读课外书籍，常常会在课堂 上结合自己的课外知识来理解课文内容，谈自己的认识。重点、难点教学重点：1.指导学生有感情朗读课文，积累、运用语言；2.体会鸟的天堂的美。教学难点：鼓励学生在阅读中领悟作者的表达方法，发表自己的 独特见解，并能用各种方式表达个人阅读感受。教与学的媒体选择教科书、多媒体课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序 号
3、名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1反馈预习42整体感知课文二83揭示研读专题，开展研读三154创设情境，进行语文实践。四105自选练习五3教学活动详情教学活动1: *活动目标一、自选目标，展示预习成果。解决问题课前，教师提供给学生能体现层次性并带有方法提示的“预习 要求”，学生根据自己的学习水平，自选目标和方法来预习。技术资源1 .布置学习任务：初步了解课文内容。认识并理解课文 中的生字生词。2.讲解学生不懂的的生字词常规资源多媒体图片。活动概述PPt展示有关鸟的天堂的一些资料及图片。课文中的生字 生词及相关词语的意思。教与学的策略课前5分钟，学生对照“预习要求”，汇报自己完成哪些任务。课
4、 始，教师抽机检查，巩固预习所得。反馈评价评：语文学习是个性化行为。自选目标的预习考虑了学生个体差异 和潜能的独立学习。预习成果的展示，让学生体验到成功的乐趣。教学活动2： *活动目标三、揭示研读专题，开展研读。解决问题1.通过交流，相互启发，共享学习心得。教师顺势进行朗读指导2.教师要珍视学生的个体感受。技术资源文字、图片、音像等常规资源小组合作研读，得出初读成果。活动概述让学生围绕以上这句话提出问题，从中提炼研读专题：前一个“鸟的天堂”指什么？后一个鸟的天堂指什么？为什么巴金爷爷会发出“鸟的天堂的确是鸟的天堂”这 样的赞叹？独立研读课文集体交流：1 .引入学习描写大榕树的相关段落。重点学习
5、七、八自然段， 体会榕树的美。围绕描写榕树枝杆多、树大的相关语句，利用多媒体课件演 示，让学生了解大榕树的特点，体会、领悟作者的表达方法。围绕描写榕树叶子的相关语句，启发学生联系上下文，联系 学生实际，以及自己的感受谈体会，鼓励学生充分发表自己的独特 见解。通过以上环节，归纳：远：许多株一簇簇榕树大近：一株干：不可计数绿根：垂伸茂盛枝：卧富有生命力叶：翠绿堆教师参与朗读7、8两段，进一步指导学生有感情地朗读课 文，深入体会、感悟榕树奇特的美。2 .引入学习描写群鸟的相关段落，体会百鸟齐飞的动态美。演示课件（群鸟齐飞图，配乐朗诵课文），让学生重点品 味12、13自然段；自由练读12、13自然段，
6、再小组个人赛读，每组评出最棒的一个人；小组推荐，选两位同学朗读12、13自然段；（课件配乐）交流感受：你想到了什么？师生共同感悟，这“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！教与学的策 略教师与学生互动：学生自主探究，教师引导点拨反馈评价1、把阅读与质疑有机结合，把阅读与思考有机结合，把阅读与感 悟有机结合，让学生经历“读一思一悟一通”的学习过程，在“自 主、合作、探究”的学习行为中，获取知识、形成能力2、以小同形式的读来代替讲，在读中理解文章内容，感悟表达技 巧，拓展升华和积累语言，提高学生的语文素养。评价量规教师注重过程教学，课堂调控得当，重视学生的知识建构过程，促进学生发 展。关注每一个学生的学习态度，面向全体学生，采用分层教学，注意培养学生 的创新思维和创新能力。学生能大胆提出问题或质疑，积极参加讨论，提出自己 的意见。对问题有独特的见解，能创造性地解决问题。尊重老师、同学，虚心听 取别人的意见。善于发表自己的意见，互相合作，气氛活跃。其它参考书本册教学辅导书、教参备注