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1、学校优秀班级事迹材料我们班是一个温暖和谐、积极向上的班集体。同学们团结进取， 无论是什么活动，我们班总是能搞得有声有色。无论什么时候，走进 我们这个大家庭，你会真切地感受到孩子们“我在努力”的自我管理 能力。就这样，我们班像一颗闪耀的星星一样越来越明亮了。一、充分挖掘班干部的管理才能。我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和 集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用, 大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班 让学生投票评选自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在 管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会, 由学
2、生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住 典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提 高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事， 如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能 精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这 样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强 了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自 主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等; 开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项 工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。二、充
3、满正能量的班风引导我们前进。当生活在和谐、温馨、充满关爱的环境中，一个人会成为一个具 有爱心的人。我们班就是一个充满爱意的集体。课间，你总能看见我 们两三个同学凑一起在交流着什么，议论着什么，商量着什么，很多 时候，都是我们的“对对红”同学们在进行着学习上的互帮互助呢。 同学们相互之间取长补短，共同提高，不仅增进友谊，更促进了班级 团结，形成了良好的学风。1、有意识、有计划的通过对学生谈话，及时表扬和批评那些典 型事例。我从不当面批评、挖苦有过错的学生，而是事后叫学生到边 上或办公室里进行教导，让他分清是非，从而改过自新。2、开展读书活动，鼓励孩子养成爱读书的好习惯，从中受到启发。 如:让他们
4、把书中的好句好词写下来，把好的内容讲述下来给同学们 听，看到好的书拿来老师审核后再推荐给同学们看，这样不仅陶冶了 孩子们的情操，也提高了语文的阅读与写作水平。3、制定班级制度。我们班由班干部组成了一个检查小组，在班 级中开展陋习调查活动，归纳出“在教室中追逐打闹、随地乱扔果壳 纸屑”等等陋习。针对这些陋习，检查小组经过讨论后制定了一些制 度：如班级卫生保洁制度、班级纪律制度等等。由于实施的这 些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工 作的展开比较到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、 电灯的开与关，学生都能各负其责任。三、浓厚质朴的学风激励我们上进。学生学习兴趣高
5、、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和 同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提 问的同学，甚至放学后，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同 学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯 放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科 强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自 己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相 之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的 例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以 引起大家对学习的讨论。我们班一年来取得了可喜的成绩，多次被评为校级优秀班集体、 卫生先进班集体。这些成绩的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和 奋斗的心血。我们不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进 的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。团结的思想让我们全班坚信自己有能力在各项活动中做得更好，我们会不骄不躁，再接再厉，勇创新高。