《小学心理健康北师大六年级全一册第十六课我的未来4【说课稿】我的职业初体验.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学心理健康北师大六年级全一册第十六课我的未来4【说课稿】我的职业初体验.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、我的职业初体验校园招聘会心理活动课说课稿成都市天府新区锦江小学邓舒婷 各位评委、各位老师：大家好!今天我的说课内容是我的职业初体验一一校园招聘会一、说活动设计背景：（对“症”下药 有的放矢）小学五年级学生开始被五彩缤纷的世界吸引，对职业有了懵懂的 认识，在这个关键时期，需要正确的引导他们对职业的基本认识，帮 助他们懂得任何职业都具有其特定的意义和作用，也同时需要付出辛 勤和汗水。这时期的学生个性开始凸显，不同学生之间的能力、兴趣、 爱好和特长呈现不同的差异性，为了帮助他们更加清晰地认识自己， 找准定位，对职业有更进一步的了解，我设计了以模拟招聘会为形式 的心理活动课我的职业初体验一一校园招聘会
2、。二、说设计理念：（认识自我了解职业 寻求“适合”）认识自我，了解职业是小学生涯规划课程的一个重要环节，而选 择“适合”的职业则将这个主题进一步升华。五年级的学生已经处于 皮亚杰认知发展理论中的“具体运算”和“形式运算”过渡阶段，这 一阶段的孩子非常关注自我，能对一些问题进行系统化的思考和推 理，同时这一阶段的学生对于未来已经有了很多畅想和思考，比较适 宜进行职业倾向的一些引导。本堂课采用孩子们喜闻乐见的活动教学 方式进行，能充分调动孩子的好奇心和积极性和参与性，在活动中认 识自我，了解职业，并发现“选择适合自己的更合适”。结合设计背景、理念，设定本堂心理课达成如下目标:三、说教学目标：1、认
3、识自我、了解职业的一些特性。2、通过活动培养学生的实践能力以及与人交流、沟通、合作的技巧。3、让学生探索如何选择更适合自己的职业。4、让学生意识到要为了未来职业的选择付出相应努力。四、说教学方法（活动体验心灵感悟）我以“模拟情景”为主线，关注孩子们的活动表现，推进课堂教学，从破冰游戏招聘面试官，到补充求职信审视自我，再到了解公司 和职业进行选择，得出“适合的更合适”以及最终落地到“立足当下”, 从孩子们在活动中的现场生成，层层提炼出关键信息，帮助孩子完善 本节活动课的知识构成。五、说活动准备：课前制作精美的PPT、我的求职信清单。六、说教学过程：活动的环环相扣是本节心理课的关键所在，我通过四大
4、环节来体 现本节心理活动课的新颖可行:（一）第一环节：【高手过招，招聘主管】基于霍兰德六岛游戏模型，结合五年级学生特点，着重构建了5个职业选项，通过破冰游戏“高手过招，聘聘聘”引出活动主题小小招聘会。（二）第二环节：【认识自我，了解职业】通过面试官介绍，了解职业的一些特性，通过填写求职信，让学生更加了解自己，引导学生通过已有的信息进行初步的职业选择和判 断。（三）第三环节：【寻找“适合”，才更合适】从“求职者”和“面试官”采访中提炼的信息，提取关键词，引 导孩子发现面试官在选择职员的时候，是选择的“适合”自己职业特 性的人，而求职者也更多的是觉得自己比较喜欢或更“合适”什么样 的职业来进行的选择。（四）第四环节：【立足当下，奋力追梦】通过冥想、启迪、视频升华情感，让学生更进一步地了解了自我, 并将落脚点放在：为了实现未来的职业理想，我应该怎么做。