《小学信息技术川教四年级上册第一单元网络生活新体验第1课即实通讯聊创意.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学信息技术川教四年级上册第一单元网络生活新体验第1课即实通讯聊创意.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、信息技术四年级上册教案教学内容第1课 即时通讯聊创意（微信）年级四年级教师 马凯莉教学目标1、认识微信聊天软件2、能够注册、登陆自己的微信账号3、体验微信的文字聊天、语音、视频、图片发送功能4、微信其他功能的探索教学重点5、能够注册、登录自己的微信账号6、能够体验微信的基本聊天、发送语音、文件、图片等功能教学难点体验微信的基本聊天、发送文件、图片等功能教学准备教师演示用课件、课前录好的演示小视频、问卷星调查结果教学方法讲授法、演练法、任务驱动法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备1、课前录好的怎么注册、登 陆微信演示小视频2、课前对学生发布问卷星 调查3、对问卷星调查的结果进 行统
2、计分析激趣导入2023年1月，由于新冠疫情 的全面爆发，人们都只能居 家隔离，这一天，乐乐实在 忍不住了，她太想念自己的 好朋友欢欢了。通过自己的 电子手表又只能听见声音， 看不见真人。那怎么办呢？ 看到妈妈在跟外婆微信视频 聊天，她忽然灵机一动，自 己能不能也给欢欢打微信视 频电话呢？仔细聆听故事导入，激 发兴趣师：大家动动脑筋想一想， 欢欢这个想法能实现吗？有的学生回答： 能有的学生回答： 不能问题一师：老师刚刚听到同学们有 回答能的，也有回答不能的， 那么愿意告诉老师你们各自 的理由吗？踊跃回答引发学生思 考，为引文内 容做好准备分析总结师：老师对刚刚同学们的答 案做一个简单的总结。大多
3、 数同学都认为乐乐能够成功 的跟欢欢微信视频聊天，但 是呢，有一个前提条件，欢 欢和乐乐都需要登录上自己 的微信账号仔细聆听、思考引出本堂课 内容：微信的 体验任务分析师：老师在上一周就将我们 怎么注册、登陆微信以视频 的形式让各班主任发到家长 群里，让家长在家辅导孩子 们完成这个任务，小朋友们 都完成了吗？生：完成了提前发布任 务给学生，提 高课堂效率老师总结在完成任务后，大家还扫描 了问卷星调查问卷的二维 码，老师汇总了一个结果， 大家想知道吗？结果：的小朋友能够成功 注册、并登陆自己的微信账 号，这部分小朋友真棒。还有的小朋友没有完成 老师的任务，这部分的小朋 友还要继续努力。生齐声：想
4、对任务进行 分析统计，了 解学生完成 任务的情况小组分享师：今天最精彩的部分来啦！每一组选一个小朋友，来给 大家分享一下通过在家登陆 自己的微信账号，你体验了 微信的哪些功能？哪些功能 对于你来说，比较难呢？（回答的声音洪亮、表达清 楚的小朋友，老师奖励一朵 小红花额）踊跃举手，积极 回答通过小组分 享，更加清 楚、直观的让 孩子们了解 到微信有哪 些功能，达到 “虽未能亲 身体验、但胜 似体验的效果”老师总结刚刚小朋友们都回答的非常 好，小朋友们在家体验了微 信的文字发送、语音发送、 图片发送、表情包发送以及 语音、视频电话等功能仔细聆听老师 的总结本堂课的任 务一一微信 基本功能的 体验扩展练习请大家将P5表1-1-1微信功能和相应作用的表格补充完整板书设计第一课即使通讯聊创意一、微信初体验1、注册、登录微信2、体验微信基本功能作业布置建立一个微信群，尝试在微信群里面跟群成员聊天、发送表 情、文字、等基本功能。课后反思因为没有移动终端的确认登录，同学们不能在课堂上进行现 场体验，可以设置一个课堂调查环节，老师描述功能，询问 有哪些同学在此操作上有困难，减少学生的层次差异