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1、2023年语文高二如何写语文高二如何写作文(九篇) 在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟识吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧 最新语文高二如何写一 整体把握课程内容，以新课程标准为指导，根据学校教学工作安排，落实常规工作，夯实基础，紧紧抓住语文应用实力、审美实力和探究实力的培育，通过必修5及选修模块中国现代诗歌散文观赏的学习进一步提升学生的语文素养，使学生具有适应实际须要的现代文阅读实力，写作实力和口语交际实力，具有初步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力，驾驭语文学习的基本方法，培育成学习语文的好习惯，为高三学习打下扎实的基
2、础。 二、教学内容 本学期完成人教版一般中学课程标准试验教科书必修5和选修中国现代诗歌散文观赏的全部内容。 必修五分四个单元，分别是中外小说，古代抒情散文，文艺学论文和自然科学论文。教学重点放在第一单元和其次单元，把握小说的情节与语言，把高二上学期的外国小说观赏中学到的学问点重新复习一遍;提高文言文的阅读实力，强化字词句的积累。第三单元和第四单元更多的是让学生自学，老师辅导，帮助学生理清思路，概括文章的重要信息以及答题技巧的点拨。 中国现代诗歌散文选取的是中国现代和当代文学史上具有代表性的作家作品，既体现文学史的标准，又体现教材的品尝，还选取了一些当代优秀的中青年作家的作品，在“经典性”之外再
3、添一些“多样性”色调。全书分为诗歌和散文两大部分，各五个单元。由于时间的局限，我准备引导学生重点学习精读部分的诗文，略读部分更多的是学生自学。爱好是学习的最好的老师，我认为对诗文的赏析，可以大胆的放手让学生自己去发觉、去再创新，要充分信任他们的想象实力和创新实力,培育他们的感悟实力和审美实力。 三、状况分析 1、教材分析： 高二阶段是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础学问的驾驭和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充溢，熬炼思想有文采，注意创新写新奇。写
4、作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作实力的提高。 2、学生分析： 大部分学生的语文学习不够主动，语文基础学问参差不齐，课外迁移实力不强，阅读和写作实力还有待加强。有些学生学习看法不够端正，没有养成良好的学习习惯。 四、工作详细措施 1、提高备课质量，学习课程标准，深化钻研教材，全面理解编写者的编写意图，探究新教法，依据实际状况仔细分析学情，综合考虑学生中学三年学习、发展的须要，充分发挥老师的特性和优势，以现有的教材为基础，对课程内容进行合理的“二度开发”。 本学期语文组响应各级组织的要求而相应支配听课安排，同时进一步加大备课力度，促进相互间的沟通与合作，加强对任课老师课
5、堂教学的管理，确保教学质量稳步提升，我组还将进一步完善听课制度，加大听课、评课的力度。首先，尽量多开展针对每一位授课老师的听课和评课活动，并进行教学方法上的探讨。其次，我们还采纳集体备课的教学形式，探讨最新、最优秀的教学方法，以提高全组老师的教学水平。 2、仔细上好每一堂课，实施教学民主化，追求朴实高效的语文课堂教学，激发学生的学习爱好，唤起问题意识，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，想方设法地调动学生学习语文的主动性，使学生学有所得、学有所乐、学有所用。 3、落实基础，精选练习。构建学问结构网络，避开乏累的、毫无目标的题海战。对学生练习中存在的问题，刚好讲析，形成解题思路，以提高综合思维实
6、力。 4、加强对学生语文学习习惯的培育，指导学生做好预习工作，引导学生适时复习、回顾、梳理已有的语言学问，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。 5、抓好早读课的语文朗读，做好高考必背篇目背诵与默写的检查。 6、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。 7、运用各种方法，引导学生课外阅读，拓展学生语文学习空间。要求坚持写读书摘记、周记随笔、强化语文学问的积累，激励学生平常多练笔。 8、每月进行两次作文训练，结合教材的作文专题训练，有序进行训练，采纳全批、抽批、面批，学生互批多种形式评改，快捷、刚好反馈给学生，刚好指导、评价、沟通，激励学生写作，把作文教学落到实
7、处。 9、做好试卷测试分析，驾驭每一个学生学习状况，做到心中有数，有的放矢，刚好激励、表扬，刚好对一部分较差学生指导、帮助。 希望通过我们的努力能够培育学生一系列良好的学习习惯:(1)放声朗读的习惯 (2)预习新课的习惯 (3)记笔记的习惯 (4)勤用工具书的习惯(5)思索和说话的习惯 (6)课外阅读的习惯 (7)勤写勤练的习惯 (8)整理积累的习惯 (9)总结得失的习惯 (10)书写清晰的习惯 我们信任，只要同心协力，就肯定能够实现教学设计的最优化，更有效地组织课堂教学，培育出适应新世纪发展要求的有才智、有实力的高新人才。 最新语文高二如何写二 一、 指导思想 以国家教化方针为指导，以质量立
8、校为方向，以培育胜利人为目标，以学校教务处工作安排为向导，以学部学年工作重点为中心，全部教学工作以抓落实为核心。落实学校“转化后进生，人人有进步”的教学工作重点，提高服务意识和服务质量，充分发挥小班优势，加强后进生的转化力度，因材施教，使每个学生受到最优的教学服务。接着加大教学常规管理执行力度，将常规工作落到实处。主动、稳妥、有序地开展新课改探讨，深化高效课堂教学探讨，立足校情，加强校本教研力度，稳步提高教学质量，突显学科特色。 二、 工作要点及详细措施 (一)接着以学校提出的我部学年工作重点为中心，全力以赴高质完成教学任务。 针对高二年级，进一步加强对老师教学的管理，提前结束高二教学任务，争
9、取用1个半月的时间结束新课，接着进行高三教学，加大培优补基的力度，大幅度提高优生成果，并能大面积提高一般班的质量，将语文教学工作顺当过渡到高三。 (二)坚持不懈地执行学校教学常规，组织全组老师将常规落到实处 教学常规，常抓不懈。落实常规，就能创建奇迹。本学期要下决心抓好常规落实工作，彻底变更以往检查中存在的问题，变更工作作风。 老师的教学常规工作主要指：安排、备课、上课、作业布置与批改、个别辅导、教学业绩的检查和评定。 1、严格执行“同教字3号、4号、5号文件”，加大对老师落实执行教学常规工作的管理力度，规范教学常规，确保课堂教学常规上新的台阶。 实施集体备课，提前备课，强调规范备课，教案要规
10、范，坚持写教学反思;年级组教学目标、作业量、教学进度、教学检测基本一样，教辅资料要充分利用;常规检查以作业和课堂管理为重点。 2、教学常规检查本学期接着执行月检查制度，不定时进行重点抽查，备课组加大督察力度。 3、以抓课堂为重点，深化课堂，组织本年级老师开展随堂听课，并随堂检查常规，提高课堂效率，督促常规的落实。 (三)加大校本教研的力度，加速老师的专业成长，进一步提高教学效率 1、接着深化高效课堂教学探讨，开展新学年课堂教学效率竞赛。备课组深化探讨提高课堂教学效率的理论和方法，围绕新课标，采纳探讨教材教法的探讨会，高效课堂教学设计的研讨会，高效优质课示范课展示等方式开展互教互学活动。备课组每
11、位老师本学期要上一堂探讨课。 2、仔细落实上期已在学校立项的校级课题探讨工作。校本教研以新课改为中心。 (四)严密组织教学质量检测工作，取信家长和社会 1、仔细组织月考。做到考前有复习，出卷有针对性，考后有分析; 2、严格组织教学质量的检测工作，实行命题、审题实名制，确保教学质量检测真实有效。对考试各环节进行仔细组织、监督，各环节责任到人。 (五)加强备课组建设，充分发挥其作用 本学期接着加强备课组建设。深化课堂听课、评课，接着开展“师徒共进”活动，并将“师徒共进”活动方案交教务处备案。要求各教研组做好以下几项工作 开展教学探讨课，要有说课、评课、探讨课教案等。 学习相关理论文章。 集体备课。
12、 教学阅历沟通活动或进行教学反思活动。 严格落实好教学常规周检查和月检查工作。 (六)协作学校教务办完成两项重要活动 1、主动参与“同升湖学校学问竞赛”决赛活动。 2、组织全年级实行“同升湖之恋”的征文竞赛。 最新语文高二如何写三 一、做好期末复习打算工作 首先要明白复习的重要性。复习是对所学学问的归纳整理、消化汲取、查漏补缺、强化巩固。在某种程度上而言，复习比学习新课更为重要，因为新课是一个一个散的“学问点”，而复习往往要求形成“学问链”“学问树”“学问网”，要求学生对所学过的学问进行整合，形成综合的学问素养与更强的应考实力。 其次眼光要瞄准高考。学问的网，是一天一天织成的。再说，对前三个学
13、期所学的学问点进行有效的复习，应当成为整个高三学习的有机组成部分。也就是说，复习不仅仅为期末的考试做打算，更要为毕业考试和高考做打算。一套试卷，考查的学问终归有限，所以我们在复习的时候一只眼要盯着期末考试，另一只眼还应瞄准高考。 二、期末复习的重点与要求 依据高二考试范围要求，将重点考察以下几本教材内容：中国经典文化研读中国现代诗歌散文观赏中国古代诗歌散文观赏中国小说观赏。而中国小说观赏在本期未曾配发，所以，课内学问的复习将以前三本为主。 1.中国经典文化研读和中国古代诗歌散文观赏，侧重复习： 重点文言字词。要求：一词多义要确定在详细语言环境下的详细义项;古今异义要弄清在古代的意思;词类活用要
14、弄清在详细语言环境下的活用的类型与意思;通假字要结合详细语言环境找出其通假的本字。 重点文言句式。驾驭五种句式：推断句、省略句、倒装句、被动句、特别疑问句。要求会结合语境和相关的语言标记会识别，会翻译。 文言翻译。要求一一落实重点字词(实词虚词)，体现文言句式特点，符合现代汉语的表达习惯。 文言断句。重在从内容上进行句读断句，留意联系有关的句式特点，留意识别古文中的专出名词，它们都有助于帮助我们断句。 注意名篇名句的默写。 复习建议：文言文阅读理解，肯定要留意“整体把握，诸因互解”;要留意对教材名篇的分项梳理与归纳，并从中找出规律性的东西来;可以联系一点课外的或高考文言文试题进行训练。 2.中
15、国现代诗歌散文观赏侧重复习： 积累字词短语。 加强散文这种题材的赏析训练，把握此种文体的出题规律和答题方法。 3.语言运用。复习建议：题型千变万化，但都与语言的实际运用有关。强调三点： 入格。不管是那种形式的语言运用题，肯定要符合特定的要求。一是特定的应用文体的要求，如对联、贺信、一句话新闻、开场白、警示语、标语、口号、图文转换、仿句等等。二是要符合有关的作答要求，仔细看清，建议勾划出来，并逐条遵照落实。 得体。这是语言运用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、场合，符合特定的运用要求。 显美。语言运用不应当只求答完就了事，要力求作答的精准雅美，充分展示自己的人品修养文采才华。 4.作文
16、。在抓好常规训练的同时，突出争论文的写作指导。 复习建议： 留意审题、点题、扣题; 留意列提纲，至少要考虑中心、材料(详略、先后)、结构、手法、开头结尾等; 留意书写与卷面 5.试题演练。 搜集几套期末模拟试题，打算在这最终复习阶段加强演练，使自己面对试卷心中有数。 三.时间支配 早读以朗读背诵为主，晚自习加强考前阅读积累，课堂上复习上述提到要点，做题讲题，驾驭规律。 总之，在期末复习阶段，我们要尽力争取考出自己志向的成果。 高二语文复习安排(二)最新语文高二如何写四 一、教学任务： 完成必修一和必修二的教学，全面提高学生的思维实力以及解题实力;讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分打算
17、。 二、学情分析： 本届高一学生由于入学成果总体偏低，故状况不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读实力、分析鉴赏实力及对文章整体感知实力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探究改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。 三、教学目标： 全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，重视积累、感悟和熏陶和培育语感，使学生养成良好的语文探讨性学习习惯。主动提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，敏捷运用语言文字，强化写作指导，提高口语交际实力，不
18、断地培育学生探讨性学习精神，努力开发有活力的语文新课程。 四、 教材分析： 一般中学课程标准试验教科书语文必修1、必修2分为“阅读鉴赏”“表达沟通”“梳理探究”“名著导读”四个部分。前3个部分纳入课内学习安排，“名著导读”在课外自主支配。 (一)必修1 本册教科书“阅读鉴赏”部分所选的课文，既有写景抒情的诗歌散文名篇，也有与现实生活休戚相关的好用文章。4个单元分别是：情感与意象(现代诗歌)，提要钩玄(古代叙事散文)，品人与品文(记叙散文)，博观约取(新闻、报告文学)。“表达沟通”中的写作部分主要从写作内容的角度训练记叙文的写 作，写作专题分别是：心音共鸣 写触动心灵的人和事亲近自然 写景要抓住
19、特征人性光辉 写人要凸显特性黄河九曲 写事要有点波澜。“口语 交际”专题为朗诵。“梳理探究”设计的专题有：美丽的汉字奇异的对联新词新语与流行文化。“名著导读”介绍了论语和大卫科波菲尔。 (二)必修2 本册教科书“阅读鉴赏”部分4个单元分别是：情趣与理趣(中外抒情散文)，含英咀华(诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌)，情景交融(古代抒情文)，对话与沟通(演讲辞)。“表达沟通”中的写作部分主要从写作方法的角度进行记叙文的训练，写作专题分别是：直面挫折 学习描写，美的发觉 学习 抒情，园丁赞歌 学习选取记叙的角度，想象世界 学习虚构。“口语交际”专题为演讲。“梳理探究”设计的专题有：成语，中华文化的缩微景观;
20、修辞无处不 在;姓氏源流与文化寻根。“名著导读”介绍了家和巴黎圣母院两部长篇小说。 五、主要措施： 1、仔细学习。学习新教材、新课标，明确课标对高一年级的要求;仔细钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注意教学效果。 2、提高备课质量。对每一个单元每一篇课文，都要具体分析教材的重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练习，敏捷处理教材。 3、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达沟通”训练，但又适当超越教材。调动学生参加作文批改与点评，提高批改实效。重视自能作文，要引导学生、要求学生多练笔，老师仔细批阅。老师适当做做“下水作文”，以期评点学生作文时心态主
21、动、亲切，真正挠到痒处。本期拟做大小作文810次，课外练笔若干。 4、充分利用语文读本扩展学生的阅读面，培育学生自学语文的实力。主动开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，供应给学生阅读，努力通过学生的自身积累和老师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读实力。 5、 要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有安排地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突出探讨性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，激励学生相互切磋，相互探讨。 附：本期教学进度支配表 周次 时 间 教 学 内 容 课时 1 20xx.9.1-9.7 开
22、学第一课;沁园春 长沙诗两首美丽的汉字 8 2 9.8-9.14 军训一周 3 9.15-9.21 大堰河-我的保姆烛之武退秦师大作文1写作 8 4 9.22-9.28 荆轲刺秦王鸿门宴大作文1讲评 8 5 9.29-10.5 奇异的对联;第一单元测试;国庆放假5天 3 6 10.6-10.12 纪念刘和珍君小狗包弟大作文2写作;月考一 8 7 10.13-10.19 记梁任公先生的一次演讲短新闻2篇大作文2讲评; 8 8 10.20-10.26 包身工飞向太空的航程新词新语与流行文化 8 9 10.27-11.2 荷塘月色大作文3写作;第三单元测试;放月假 6 10 11.3-11.9 故都
23、的秋大作文3讲评;第四单元测试;月考二 8 11 11.10-11.16 期中复习、考试及讲评;大作文4写作;成语 8 12 11.17-11.23 囚绿记诗经两首;大作文4写作讲评; 8 13 11.24-11.30 离骚孔雀东南飞大作文5写作;放月假 6 14 12.1-12.7 诗三首修辞无处不在大作文5讲评;月考三 8 15 12.8-12.14 兰亭集序赤壁赋;名著导读 8 16 12.15-12.21 游褒禅山记演讲竞赛;大作文写作6; 8 17 12.23-12.28 就任北京高校校长之演说我有一个幻想大作文6讲评 8 18 12.29-1.4 在马克思墓前的讲话姓氏文化;放月假
24、 6 19 1.5-1.11 月考四;本期总复习 8 20 1.13-1.18 期末测试及其讲评 8 说明：安排只是总体设想，视详细状况，执行时可能有所出入。 最新语文高二如何写五 一、指导思想 以中学新课程理念和学校发展需求为指导，转变教学观念，改进教学方法，实践教学技能，优化教学方法，寻求语文教学实践的新方法，实现教学质量的全面进步。 二、学术状况分析 1、在基础学问层面，高一(9)整体基础较好，但部分学生基础薄弱，字迹潦草，错别字较多。高一(1)基础薄弱，学习习惯有待提高。 2、在语言积累层面，两个班的阅读范围都比较窄，只有少数学生有阅读名著的习惯。 3、在语文思想层面上，除了少数对语文
25、有深厚爱好的同学外，两个班的同学对语文还没有形成主动的相识和重视。 4、在语文素养层面，除了少数学生，基本上只是为了学语文而学语文，没有思索语文与素养的联系。 三、教学目标 1、巩固学生所学，进一步巩固语言基础。 2、从高考层面吸引学生对语文的关注，驾驭学习语文的方法，激发他们学好语文的欲望。 3、从汉语素养的形成和提升的角度，激发学生加强对汉语的理解，增加学习汉语的爱好，加深对汉语和汉字的理解和酷爱，增加对中国文化的理解和酷爱。 4、引导学生阅读名著，提高学生的阅读品尝，扩高校生的阅读范围。 5、大面积提高学生语文学习成果。 四、详细措施 1、以教材的学习为主线，适当拓展学习领域，引导学生注
26、意学问的积累，增加学生对语文学习的爱好和理解。 2、细心设计教学，实行课前预习，课后细心设计巩固作业，做到要领简明，思路清楚，要点齐全，难点突出。 3、适当开展课堂活动，着力培育学生的说、读、写实力，突出重点，推陈出新，在提高实力的基础上，培育学生气质，培育学生主动情感，加深学生对祖国语言的理解和酷爱。 4、树立阅读榜样，引导学生对阅读名著的爱好，通过举荐书籍和组织阅读活动，让阅读进入每一个学生的脑海，从而拓展学生的视野，熬炼学生的思维实力。 动词(verb的缩写)教学和科学探讨 1、确定这学期教学探讨的方向和目标。 2、建立一个探讨的小题目。 3、依据科研部的支配，主动组织或参加区级以上课题
27、的探讨。 最新语文高二如何写六 本学期我担当的是高二的语文教学工作。现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、注意思想教化与语文爱好的培育 依据文章资料，结合作品中的人物和作者的思想品质、性格特点，经过朗读、讲解、感悟、探讨，学习主子公的优秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进而影响和变更他们的人生观、价值观。逐步教会学生先学会做人，然后再教给学问和本事。在课堂上，结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领悟学习语文的重要性，充分相识到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的爱好，提高了学生的文化品位和审美情趣，发展其健康特性，逐步构
28、成健全人格。 二、抓好课堂教学，向40分钟要质量 教化者的指责不仅仅是传授学问，更主要的是让受教化者学会独立的思索。语文课堂对文章的条分缕析，学生忙得不亦乐乎，老师们基本上生活在“教参”的世界里，学生生活在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上跳出传统的课文分析，建立同等、和谐的师生关系，老师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自我是学习的主子，学生的潜能得到充分调动，主动进取地参加到课堂上来。老师引导学生自主探讨课文资料，在探讨中相互学习，在探讨中增加言语实践的机会，在探讨中碰撞出思维的火花。这样，学生拜托了机械、被动的听课
29、方式，使学生明确如何从多角度动身理解课文的意义，培育了学生分析问题和解决问题的本领，提高了课堂的效率和质量。 三、把课堂与社会生活紧密联系起来 说句实在话，此刻的中学生对语文的热忱普遍不高，上课光是照本宣科，不仅仅自我觉得没趣，学生也会反感，所以，无论是讲字词，还是解读文章，我都会尽量调动他们的生活阅历来品析，多举些例子，让这些死的学问变得鲜活起来，这样做，不仅仅开拓了学生视野并且加强他们对文章的理解，也在必需程度上提高了他们学习语文的爱好。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力
30、度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要异样留意给他们补课
31、，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，爱好和求知欲也会随之增加。 总之，高二语文教学工作已经告一段落，取得了必需的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。我必需会不断总结阅历，吸取教训，把接下来的路走得更好，对得起教化这一份良心的事业。 最新语文高二如何写七 中学生抒情散文900字我和语文 诗人说，要仔细感受生活的美妙。虽然生活并不完备，但我们是否也应当仔细感受中国人这种我们日常生活中不行缺少的物质和精神文化之一？ 仔细品尝中国人的神韵，能让你久久难忘。“野而香，美而阴，风霜而洁，底出来，山中四点”。是欧阳修对四季的感悟。“切不断，但理乱，这是哀痛，
32、不是心里的一种味道”，这是李煜的别离之情。“希望人活得许久，一起度过千里”。是苏轼对友情的诠释。是李清照关于爱情的独白中国人，她的细腻就在这里。古往今来，人们用精辟的语言表达自己的内心世界，把汉语的风采淋漓尽致地呈现给读者。 中国人，你从岁月的深处走来，一路染着漂亮的故事，把醉人的文字洒得到处都是。在中文里，你是一条漂亮的丝带，带着迷人的才智。中国人，你是打快乐扉的魔杖，社交的金钥匙。 中国人的魅力是人人可见的，她的魅力也感染了我，让我不仅不自觉地爱上了她，还痴迷上了她。她的魅力也影响到了大家。她以各种方式向时代传达着人类的向往和志向，是人类美妙感情和绚丽才智的结晶。 汉语是人类感情最丰富最生
33、动的表达，是人类历史最生动的诠释。在古代，人们用最简洁的词语来诠释自己的内心世界，如“海升月升，旧岁融于清泉”，“千声静，余钟清声”，“山重水复疑无路，黑暗中又有一村”.各种不同的境界，折射出人们的心境，折射出语言的深邃与独特，让我为之疯狂，各种美丽的句子让我刻骨铭心。 语文是我生活中不行或缺的一部分。她的独特魅力吸引着每一个人，让人学会爱她，理解她的深刻。学中文的人恒久不会落后。她是时代最强的声音，是时代的主题，是人生的必定。汉语的范畴从来就不在你我之间，汉语也是没有国界的。从每个人诞生起先，它就和中国人结下了不解之缘。每个人都离不开中文，中文也离不开每个人。 我对中国人的感觉很难描述，在缄
34、默中比在声音中表达得更多。学中文，让我懂得了许多人生哲理，懂得了许多沧桑，更了解了许多古代的人物，让我从中学习，与历史沟通，触摸古代的文明与荒芜，与现实沟通，创建真善美的河流，与将来沟通，展望美妙的将来 中国人，我敬爱的爱人，面对你，面对这一系列来自厚重岁月的生动而深邃的山麓，起伏的思绪随着千里奔流的河水声溶化成古老的光辉。 最新语文高二如何写八 翻开语文书，看到书里的紫叶梅，想起了今日早上的语文课。 语文老师像导游一样带领全班同学在校内赏花。 柔软的风搅动着花串，摇曳的小枝和树叶发出悦耳的声音，风中带着淡淡的花香，吸引着学生向花树靠拢。在老师的指导下，我们视察了树叶的形态。丁香的叶子像心，紫
35、梅的叶子像船，牡丹的叶子像棕榈.花蕾不会绽放，就像羞涩的女孩遮住脸红的脸微笑。 原来以为会是很无聊的一节课，但是因为老师的提议，这节课就不一样了，充溢了欢乐，阳光，鲜花。 迈着轻快的步伐，和语文老师一起观赏着校内里繁花似锦的景色，心里是那么的轻松愉悦。接近中考的惊慌时期，能和全班同学在校内里赏花，也许是越来越少了。可能是太激烈了，一个男同学不当心把花枝弄断了，语文老师说：“看到你弄断了这朵花，我的心就像被刀子割破了一样。”的确，语文老师给我们看花，让我们专心感受这些花的生命力和漂亮。折断的树枝还没有开出令人惊羡的花朵，但在被雨水洗礼之前已经失去了生命力。嘿！可怜无邪的花。 这一课证明白“世界上
36、不缺美，缺的是发觉美的眼睛”这句话。 阳光下，在校内里，一位老师带领一群学生赏花。密切的低语，每个人脸上欢快的笑容，老师和同学之间的笑声。闻花香，摸花蕾，看花雨，听花香，多么令人艳羡的师生徜徉花丛的画面。 回想书中的丁香花，合上书，让这段美妙的回忆恒久珍藏。 最新语文高二如何写九 一、指导思想： 为仔细贯彻区教化局“教化品牌年”的战略部署，进一步提升我校语文教学质量和语文老师的素养，本学期我们语文组将以教研室和学校工作安排中的有关内容为切入点，以提高语文教学质量为中心，以探究271高效课堂课改和友善用脑的课堂教学模式探讨为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教学质量稳中有升
37、。 二、工作目标 1.探究271高效课堂课改和友善用脑的课堂教学模式探讨，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进老师严格自律，不断上进。 2.把校本探讨意识灌输到每一位老师心中，完成本学期学校布置的校本探讨任务。 3.全面提升组内老师课堂教学质量和学生的学业成果，力争做到老师个人的业务水平和学生的学业成果有共同。 4.扎实、仔细地实行学校教化教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，把语文组建设成为一个团结、高效、务实、拼搏的战斗集体。 三、工作思路： 1.以课堂为重点，把握教学改革和高考语文变革方向，探究271高效课堂课改和友善用脑的课堂教学模式，合
38、理支配语文教学内容和依次，仔细扎实贯彻秦淮中学学科教研组管理方法。 2.进一步规范教研组活动制度。单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必需准时参与。 3.备课组集体备课要落在实处，每节课都要有预习案、探究案、训练案。应当每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。 4.强化教研组长和备课组长的责随意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。 四、工作重点及措施 (一)、创设良好的学习氛围，建设学习型的教研组。 接着变革课堂教学，建立“任务引领，问题导学”的课堂教学模式。努力提升我们语文老师的教化理念，把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、
39、联动。本学期，接着向老师举荐一些与语文教学亲密相关的网站，接着不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教化杂志，每学期至少读一部教化理论专著，并做好读书笔记。让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。 (二)、利用暑假编写好导学案，接着抓好集体备课。 集体备课是上年度我们语文组的优良传统，不能流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注意反
40、思”的总体思路思路。让老师沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。 1、根据学校供应的导学案模板制作。导学案分预习案、探究案、训练案各1课时，共3课时。 2、高一高二以课文为单位，编写必修教材一、二、三、四、五的导学案高三根据考试说明中的学问点进行专题复习编写导学案。 3、按学校要求，请在8月15日前后将导学案上传备课组群里，备课组整合打包上传学校。 4、高三根据考试说明中的学问点进行专题复习，积累相关文化学问，探究各专题的主题、特点及赏析技巧，训练案应选择近年典型高考题
41、。相关考点并未全部涵盖，将在二轮复习中支配。 三年以内的新老师要手写详案，其余网络平台备课的老师要复备、手写简案。35岁以下的老师必需进行网络平台备课，把自己的电子教案上传。 (三)、重视听课评课工作，丰富和发展校本教研。 提高教化质量，关键在课堂。本学期要接着开展听、说、评、讲等教研形式，接着开展“同课异构”的教研活动，探讨中学语文阅读课、写作课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。教研组组长、备课组长和区教学骨干以上的老师一学期听课不少于20课时，老师一学期听课不少于15课时。两组组长听课状况要刚好上传汇总。为丰富和发展校本教研，我们教研组将进一步深化课题探讨活动
42、，丰富和发展校本教研。协作学校对校级和市区省国家各级课题进行跟踪和督促，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。 (四)、进行小组合作学习，提高课堂教学效率。 要求学生在平常的学习过程中，字要规规则矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。不定期实行学习方法阅历沟通会。本学期我们依据学生的特点和学校的实际状况接着开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、看法、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新实力的关系，挖掘课外语文学习资源增加学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文
43、实力。 (五)、重视名著阅读活动，用好语文校本教材。 培育学生广泛的阅读爱好，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著阅读，依据各年级的名著导读篇目每学期举荐两本，建议人手一本，可借可买，每读完一本，召开一次读书沟通会，讲故事,谈体会，读完两本实行一次名著学问竞赛。用好语文校本教材，高二用好导与练，高三用好导与练。 (六)、加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。 写作实力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，酷爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应留意培育视察、思索、表现、评价的实力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假
44、话、空话、套话。应为学生的自主写作供应有利条件和广袤空间，减小对学生业余写作的束缚。提倡学生自主拟题，多写新材料作文。写作学问的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。 五、详细活动支配： 第一周：开学初备课笔记的检查。(负责人： 陈雪琴、于静、曹桂林、张秀、李敏) 其次周：上学期考试状况分析，沟通各备课组语文教学安排，制定教研组活动安排。(负责人： 陈雪琴、于静、曹桂林、张秀、李敏) 第三周：20_年高考试卷分析讲座(负责人： 陈雪琴、倪彩云) 第四周：高三语文复习课(负责人：于静、刘莉) 第六周：高一书法竞赛。(负责人：李敏等) 第七周：高二红楼梦阅读讲座。(负责人：张秀) 第八周：高效课堂研讨活动。(负责人：陈雪琴 ) 第九周：高一语文公开课(负责人：李敏、宋慧敏) 第十二周：期中复习考试。学情问卷调查，期中阶段性反思、小结。 第十三周：高二语文公开课，探讨语文高效课堂教学的要求。(负责人：张秀、黄大鹏) 第十五周：新材料作文课题探讨沟通。(负责人： 陈雪琴、张秀) 第十七周：校本教材 编写运用沟通(负责人： 陈雪琴、于静、曹桂林、张秀、李敏) 第十九周：高二语文骨干老师展示课(负责人： 张秀、徐静) 其次十一周：各级课题资料征集，召开专题报告会，提交专题论文。