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1、身体“红绿灯”健康的心理丛认识自己开始活动目的：小学四年级学生的性心理是从男生、女生的区别以及男生、女生的 交往行为开始的。由于这个年段学生的性别意识还不太强烈，对自己的身体没有 足够的认识，容易形成一些不健康的行为习惯，导致学生之间的冲突或误会，甚 至有些个体会受到伤害，妨碍孩子们健康地成长。希望通过这一堂活动课自然、 主动地向孩子们进行简单的性心理教育，认识自己的身体，知道自己身体的界限, 使他从小可以建立健康的性心理，善待自己的身体，会与同学进行健康地交往， 养成良好的行为习惯，健康快乐地成长。辅导重点：在活动中让学生了解自己身体的界限，明白“他摸”和“自摸”都 有潜在的性心理危机。即让
2、学生在活动中认识到随便摸别人（包 括异性和同性） 和摸自己（尤其是私处）都是不健康的行为。活动形式：个体演示、小组活动、大组讨论等。活动时间：40分钟。辅导时程.一、游篇:猜一猜。（5分钟）（1）邀请一男一女同学出来，分别给他们戴上眼罩。老师假扮学生触碰两位同 学，并要求他们猜一猜是谁触碰了他们。（2）让两个同学谈谈被触碰时的感觉。（3）教师小结：刚才这两个同学眼睛被蒙住了，在被动的情况下被别人触碰了身体，他们的 感觉是不舒服的，难受、尴尬、别扭的，甚至会感到厌恶。请同学回座位，消 除心理上的不适。二、试试谁的反应快（5分钟）（步骤1、游戏：随着老师的指令：“摸头、摸额头、摸脸颊、拍肩、牵手、
3、拥抱、拍 屁股”等，行动伙伴学生进行相应的身体接触。2、反馈：在活动中，哪些动作你觉得不舒服？（当别人接触你身体某个部位让 你不舒服时，那个地方就是你身体的界限。）A、如果好朋友高兴时，拍拍你的肩、搭搭你的背、拥抱一下，你会怎样？（舒服、开心、想继续）B、那如果是异性同学或不认识的同学这么做，你又会怎样呢？（不安、不舒服、想停止）（二）教师小结两个游戏，并揭题通过这两个游戏，我们知道每个人都有不同的身体界限，不一样的人碰我们 的感觉是不一样的，每个人允许别人碰触的尺度也不同。在不知情的情况下，不 喜欢别人触碰我们；在知情的情况下，有些部位可以接受别人的触碰，有些部位 会本能地躲闪，就好像身体亮
4、起了红灯，发出了防备信号。究竟哪些部位在知情 情况下是可以触碰的，哪些部位是不能触碰的。这就是咱们这节课要探讨的话题“身体红绿灯” O通过身体红绿灯，正确 认识我们的身体，善待我们的身体，健康快乐地成长。三、“身体红绿灯” （13分钟）（一）步骤请学生拿出画有男孩和女孩的简笔画，学生分组讨论：你觉得男孩子与女孩子的身上，哪些部位是不能让别人触碰的，请在这些部 位上画上红灯；哪些部位在特定的场合是可以触碰的，请画上绿灯；如果有些部 位是有的人觉得可以触碰、有的人觉得不可以触碰，有争议的，那么就画上黄灯。 请大家边画，边说理由。组长做好记录，完成的把它贴在黑板上。请部分小组上台汇报。（二）教师小结
5、。绿灯：当我们做得好的时候，老师或父母称赞我们时，会摸摸我们的头；当我们 伤心的时候，老师、父母为安慰我们也会摸摸我们的头，这是为了传达他们的关 爱。手拉手，是友谊。见面握个手，是礼貌。你们看，我们的身体语言是多么的 丰富啊！红灯：身体的红灯区不可闯，别人不能闯我们的，我们也不能闯别人的，当然， 我们也不能闯自己的红灯啰！黄灯：我们各自都是不同的个体，各人的感受是不同的，而黄灯正是表示了这种 感受的不同。现在我们非常清楚自己身体的红绿灯是怎样的了。希望大家可以把握好身 体的红绿灯，善待自己的身体。该开放的时候开放，该封闭的时候封闭，千万不 能过度开放和过度封闭。四、找到金钥匙一一尊人助己有良方
6、1、组织游戏游戏规则：分四个小组寻找金钥匙。操作要点：将四个情境以文字方式一起呈现在大屏幕上，并将各题落实到每一组。把每个答案写在一张钥匙形彩纸上，一个答案写四张，共16张。分成4堆（每 堆有14题的答案），让各组代表上来找，同时开始，据寻找速度决出名次, 找对了奖励，找错了不得奖。游戏内容：场景一：同学恶作剧翻我的裙子或脱我的裤子。（金钥匙一：尊重别人的身体，不拿别人的身体开玩笑，不对别人做不喜欢的事） 场景二：父母亲不在家，男性亲戚突然来访，对我表现亲密，让我感觉不舒服。（金钥匙二：伤害我们的不仅仅是陌生人，很多时候是我们熟悉的人，我们要学 会拒绝）场景三：我正在排队买肯德基，有一位男士目
7、不转睛地盯着我的胸部看，让我 觉得不自在。（金钥匙三：马上离开，求援别人，学会保护自己） 场景四：放学了，茵茵独自回家，一位有点熟悉的叔叔骗茵茵说爸爸在某宾馆 等她一起吃饭，茵茵相信了，跟着去了，结果被那位叔叔污辱了。事后叔叔威 胁她，告诉父母亲就杀了她。茵茵没办法最终没告诉父母。（金钥匙四：万一遭到性侵害，就要告诉你信任的大人，不洗澡，让大人来帮助 你解决问题）3、小结：在我们的社会里，就有这样的人，他们可能通过各种方式来引诱我 们，甚至伤害我们，所以我们必须提高警惕，不管对方是我们的亲戚朋友还是什 么人，只要我们感觉不舒服或者害怕时，都要勇敢地拒绝，告诉他我不喜欢这样, 他（她）不可以这样
8、对我，然后赶快想办法离开现场，如果不幸遭到性侵犯，一 定要告诉我们信任的大人，把伤害减到最低，好吗？五、学唱助己歌一一保护自我永不忘学唱我的身体我做主（课件展示）我的身体我做主红灯禁，绿灯行，遇到有人闯红灯，沉着镇静想办法，拒绝离开可以试，喊叫求援也是路。还有什么好方法，平时做个有心人，电视报刊多关注，自我保护意识强，自助能力快快长。六、出谋划策（5分钟）（一）步骤 请同学们说说，生活中是否遇到过或见过自己或他人的身体被 无礼触碰或被人拿来开玩笑的事情呢？组内讨论：假如我们碰到这些事情怎么办呢？（二）教师小结。从大家刚才谈的事情来看，是有一些小朋友开玩笑开大了，闯了红灯，违规 了！从现在开始就
9、要注意了，千万不能拿身体开玩笑。一旦我们遇到这样的情 形，如果旁边有人，我们可以高声呼叫；或者把他引到人多热闹的地方去；事情 严重的，我们还可以报警，让法律制裁他；并把事情告诉父母、老师或值得信赖 的人。不要把事情闷在心里，这样我们才能健康成长。五、教师结语（2分钟）通过以上的学习，我相信同学们对如何保护自己和他人都有了一定的认识。 在此，老师想提醒大家两点：当我们在开展集体活动的时候，我们大可热情地伸 出友爱之手，合作之手。此外，我们要知道中西文化在礼节上的不同。拥抱和亲 吻，对于我们东方人而言，是只有最亲的人才会发生的行为。但西方人不同，对 他们而言，则表示对对方的尊重。文化背景不同，我们对待身体的态度也有所不 同。板书设计：红灯区：泳衣、泳裤部位、身体“红绿灯V绿灯区：头部、手部 保护自己黄灯区：因人而异尊重别人