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1、独特的我教学目标：1 .认识自己的独特性。2 .知道每个人都有自己的特点，自己的长处。3 .知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可能获得成功。教学重点：让学生知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可能获得 成功。教学难点：认识自己的独特性。教学过程：导入环节：1.指定一名学生到讲台前，蒙住眼睛后，让他转身面对黑板。 另指定5名同学逐个喊蒙眼者的名字，让蒙眼者猜一猜是谁在喊 他，可以变换声音来喊，增加趣味性。一、生命小问号.师:每个生命都有自己的独特之处，即使双胞胎。看书上图片中的双胞胎，有什么不同，看谁的眼力好。学生:观察，交流，并全班汇报。小结：世界上没有两个相同的人，每个生命都有自己的独
2、特 之处。1 .你的独特之处在哪里呢？填写特点卡：描述最喜欢或最特别的地方，写下来，特点 包括外貌、性格、爱好、特长等。学生先独立完成。小游戏:把全班的特点卡收集起来，玩一个“猜猜我是谁” 的游戏。师读特点卡，学生猜一猜，看谁猜的准，看谁写得好。（3）想一想特点卡被猜出或没猜出的原因（4）延伸讨论：为什么每个人都不一样，是什么造就了独特 的你。二、生命小秘密1 .资料:美国哈佛大学发展心理学教授霍华德加德纳认为:每 个人都有八种智能，虽然很少有人样样突出，但每个人却可以拥 有不同的智能组合。阅读八种智能，理解含义。再全部共同评论。2 .读一读.学生先读琼瑶的故事（2）思考回答:你知道琼瑶的作品拍出了哪些电视剧，她有特别的地方吗？跟她的成功有什么关系?学生讨论并回答。三、生命加油站一一绝技汇演.每个同学准备一项绝技，在小组内进行展示；1 .每组推选一名同学在全班汇演；.全班挑选出最厉害的。2 .总结交流:你最擅长的绝技是如何形成的四、小结:每个人的优势智能不一样，表现出来的特点和长处 也不一样。如果充分发挥自己的优势智能，就更有可能获得成功。成都东部新区幸福小学毛丽霞