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1、我心中的偶像树立正确的榜样观执教者：刘敏单位：彭州市丽春镇北君平小学区片：二区片联系电话：邮箱：设计意图：由于网络的普及，孩子们接触网络的时间增 长。频率增加。随着网络流量明星的出现，吸引了众多人的 眼球，其中就不乏包括孩子们。这些所谓的流量明星们以各 种博眼球的方式出现在孩子们的视线里，不仅未能给孩子们 带来良好的榜样示范作用，更有甚者为了吸引孩子们的眼球 给孩子们树立了不好的示范。结合此次新冠肺炎疫情我们的 孩子们能切实地体会到榜样的引领和榜样的力量。活动目标：1 .辨析什么是真正的榜样。2 .为孩子们树立正确的榜样观念。3 .心中有信念，行动有理念，追逐年少梦 想前进。活动重点、难点：1
2、 .如何走进孩子内心倾听孩子内心的想法。2 .学生能正面曾经选择榜样的错误，树立正确的榜样观念。授课年级及课时：小学五年级一课时活动准备：搜集当下流量明星的照片以及此次新冠肺炎 疫情期间英雄的照片。活动过程：一、热身活动.谈话导入师：孩子们，今天我们一起来谈谈自己喜欢的榜样。鼓励孩子们说出心中最欣赏的一位榜样。（孩子们各抒己见：明星、篮球运动员、科学家）.师生互动师：既然你这么喜欢他，相信他一定有特别之处吧！接下来 我们就向别人介绍一下你喜欢他的原因吧！（这时候就会出现小小的冷场，有个别学生可以谈论喜欢的 原因。）.出示主题：“我心中的偶像一一树立正确的榜样观” 师：孩子们看来你对你喜欢的偶像
3、还不太了解，接下来我们 就一起走进不同领域的偶像，找寻出你心中真正的偶像。师：我们齐读课题“我心中的偶像一一树立正确的榜样观”。 师点明主题，从心中的偶像身上找出自己的喜欢的原因才是 真正的喜欢，那到底什么样的示范才是真正的喜欢呢？二、主题活动活动一：看谁认得多1 .出示不同领域的人物图片让学生进行辨认。2 .将学生分为四个小组，比赛哪个小组认得最多PPT依次出现四组图片，搜集每组认识的数量。第一组：董存瑞、黄继光、江姐、狼牙山五壮士第二组：TFboy,吴亦凡、蔡徐坤、华晨宇第三组：华罗庚、李四光、梁思成、茅以升第四组：杜国富、钟南山、李兰娟、刘传健、于敏第五组：赵一曼、雷锋、王二小、马旭第六
4、组：李易峰、刘昊然、鹿哈、邓伦第七组：童第周、竺可桢、钱学森、袁隆平师：孩子们，接下来我们一起来比比谁猜得多，每一个小组 派一名组长前来抽签，以抽中的号数为小组答题的号数，老 师为你们每个小组记分。师：请孩子们默看答题要求：每个小组答题时其余小组认真思考及倾听，不可影响答题 组。小组内同学自由抢答，不可交头接耳，答错即过。答题时间为每组2分钟，时间一到即停止。师：孩子们你们刚刚都去认识了图片中的不同人物，有一些 大家很熟悉，有一些大家很陌生。3 .小结：通过图片认识人物，我们会发现，孩子们对当代明 星非常熟知，对小部分科学家及突出贡献者少量认识。从这 里我们就不难发现孩子们的榜样引领意识的缺乏
5、。活动二：走进榜样，谈榜样师：孩子们，接下来我们就一起来走进你的榜样，谈榜样。请孩子们默看要求：每组推选一名同学介绍刚刚小组抽签认识的榜样组中的 一位榜样进行介绍。准备时间2分钟，讲述时间1分钟全部小组介绍完之后，根据你所听到的介绍进行投票选出 你现在最喜欢的一位榜样人物。师：投票结果已出，不难看出孩子们对这次新冠肺炎疫情很 是关注，最终投票结果是钟南山爷爷被几乎所有的孩子们所 喜欢。是的我们通过这次新冠肺炎疫情我们看见许多也责任 有担当的科学家们亲临抗疫一线不辞辛苦不畏年龄，只为人 民的安全为国家的稳定默默付出自己的贡献。这其中还有很 多我们说不上名字的医务工作者、社区工作员、武警消防官 兵
6、、科学家们。师：接下来我们请三位同学来具体谈谈你现在的想法或者你 想说的话。1 .根据刚才认识的榜样，请你详细介绍一下榜样信息。（每 组选取一位人物进行介绍）.根据同学介绍的信息，请同学们投票选择出你现在觉得最 棒的榜样2 .根据投票结果，谈谈此时你的感受。3 .小结：根据学生已有信息的介绍，孩子们初步体会到了科 学家、战士以及国家榜样人物的模范引领作用以及为社会所 带来的巨大贡献。通过这一对比孩子们发现原来的榜样观念 存在问题，这时候老师循序渐进走进学生内心帮助孩子们树 立正确的榜样观念。活动三：深入了解榜样后面的故事.观看影片，了解榜样背后深入的故事1 .浅谈观看后的想法观看：师：孩子们你
7、的有感而发感动着老师和同学们，那么接下来 我们就一起走进这次新冠肺炎疫情的一线，看看有多少人为 之窗、付出辛勤的劳动。师：通过影片的观看，我们知道，值得尊敬的人也许是伟大 的科学家、不辞辛苦的医务工作者、还有默默奉献的社区工 作人员更有许多身边的普通人也许他是建筑工人，也许他是 环卫工人，也许是货车司机许多许多的也许，就是这 些人值得我们尊敬，值得我们学习，值得我们崇拜。小结：学生通过影片可以更形象直观的了解榜样背后的故 事，不再浮于表面的喜好，而是出自内心的崇拜和对他们的 向往，这时候孩子们的榜样价值观正式形成。三、结束延伸师：孩子们，如今我们的祖国日益强盛，我们正面临着 更多的机遇与挑战，
8、所以我们唯有选择好榜样，跟着榜样走 才能成为榜样一样的人物。希望孩子们从今天起发现身边榜 样以及有着卓越贡献的榜样，追逐榜样建设强大的祖国。教学反思：我是一名大队辅导员，虽然班队会一周只有一次，可是 就是这只有一次的课却能为孩子们带去更多值得思考的问 题。所以我和很多班主任一到群策群力思考如何为孩子带去 更多的精神粮食。心理班会课正是一个好的桥梁。我选择这 个主题进行心理健康教育是希望娃娃们从小有正确的价值 导向和人身观念，因为榜样的作用不仅仅是追逐和崇拜还涉 及到未来孩子们自己择业就业以及对这个社会甚至对这个 国家的影响。我不希望孩子们看见的只是表面，我希望他们 更多的去关注内在因素。教学过程中，孩子们层层深入，体会到了什么样的人才 能成为我们追逐向往的对象，什么样的人才能引领我们走向 未来。附件材料：1 .课前统计搜集孩子们喜欢的明星.搜集各种人物资料以及影片