《《悄悄变化的我》设计说明.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《悄悄变化的我》设计说明.docx（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、悄悄变化的我设计说明教学目标知识目标:知道青春期的的种种烦恼是青少年生理发育的结果，是生理变化引起的心理变化。 能力目标：树立心理健康意识，知道遇到心理问题时要寻找各种办法进行自我调节，减少烦 恼。情感目标：培养学生健康的情感，使他们获得积极、愉悦、健康的成长体验。教学重点、难点认识青春期的生理和心理变化，悦纳自我，掌握消除青春期烦恼的方法。学情分析由于涉及男孩女孩生理方面的内容，学生年龄小，难免会产生难为情、不好意思的心理，课 堂上会出现哄堂或闷堂现象。教学方法情境设置法、讲授法、讨论法教学用具多媒体教学思路板块一：有哪些烦恼播放动画异性交往，抛褥引玉，激发学生从多个方面思考你遇到过这些烦恼
2、吗？ 除此之外，还有其他的烦恼吗？板块二：为什么会烦恼究其根本，还是因为青春期基本常识的匮乏而导致我们对生理的变化感到困惑、甚至 羞耻，因此要化解这一烦恼，就必须了解青春期的基本常识。青春期三大生理变化：第一，身体迅速长高长大、长宽长壮；第二，运动系统、心血管 系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟；第三，性器官发育和成熟。板块三：如何解决烦恼总结消除青春期烦恼，解决青春期问题的科学方法：第一、了解必要的生理和心理知识，科学地认识自己的身心特点，学会正确对待自己的 生理和心理变化；第二、培养健康的兴趣爱好，转移注意力；第三、参加集体活动，减少某些不必要的好奇心理；第四、找好朋友、家长、老师或心理辅导老师倾诉，向他们讨教处理问题的方法。布置作业：准备一个漂流瓶，将今天写下的烦恼纸条小心翼翼的叠好，在封面上写下自己的 名字，放进漂流瓶中。教学反思