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1、学习必备 欢迎下载 第一课时 千以内数的认识 教学过程：一、复习导入 1、口答：最大的一位数是几？最小的两位数是多少？这两个数相差多少？2、数数：10 个 10 个地数，从 10 数到 100；1 个 1 个地数，从 91 数到 99；问：99 加 1 是多少？3、导入：你会从 100 开始接着往后数吗？今天开始我们将要学习更大的数，下面请你们观察这幅图。二、讲授新课 1、出示主题图。（1）观察这幅图，说一说画面上正在发生什么事情？（2）看着画面你想知道什么问题？引导学生估算画面上的体育馆大约能坐多少人？2、板书课题：1000 以内数的认识。3、教学例 1。（1）数一数。每人数出 10 个小方
2、块，说说你是怎么数的？板书：一个一个地数，10 个一是十。（2）动动脑。学习必备 欢迎下载 每组快速数出 100 个小方块，应怎样数呢？小组讨论，请学生回答，教师板书：十个十个地数，10 个十是一百。（3）师：请你从一百往后数，数到一千，你行吗？你们觉得数到什么时候呢？有没有更好的快速的方法呢？根据学生所说，大家一齐数，教师板书：一百一百地数，10 个一百是一千。师：“千”是我们今天学到的一个新的计算单位，前面我们还学过哪些计数单位呢？（个或一、十、百。）（4）师：通过刚才数数，你发现了什么？（让学生说出一（个）、十、百、千之间的十进制关系，并知道各自所在的数位。）（5）完成第 68 页的“做
3、一做”。三、检测练习 1、想一想，填一填。(1)二百二百地数，数到一千。二百、（）百、（）百、（）百、（）百。（2）五百五百地数，数到一千。五百、（）。(3)三百三百地数。三百、（）百、（）百、再数（）百是一千。（4）四百四百地数。四百、（）百、（）百，再数（）百是一千 个数相差多少数数个个地数从数到个个地数从数到问加是多少导入你会从开始接着往后数吗今天开始我们将要学习更大的数下面请你们观察这幅图二讲授新课出示主题图观察这幅图说一说画面上正在发生什么事情看着画面你想知道 说你是怎么数的板书一个一个地数个一是十动动脑学习必备欢迎下载每组快速数出个小方块应怎样数呢小组讨论请学生回答教师板书十个十个
4、地数个十是一百师请你从一百往后数数到一千你行吗你们觉得数到什么时候呢有没有更好 算单位前面我们还学过哪些计数单位呢个或一十百师通过刚才数数你发现了什么让学生说出一个十百千之间的十进制关系并知道各自所在的数位完成第页的做一做三检测练习想一想填一填二百二百地数数到一千二百百百百百五百五学习必备 欢迎下载(5)用 3、6、9、能组成哪些三位数，请你把它 写下来。四、布置作业 个数相差多少数数个个地数从数到个个地数从数到问加是多少导入你会从开始接着往后数吗今天开始我们将要学习更大的数下面请你们观察这幅图二讲授新课出示主题图观察这幅图说一说画面上正在发生什么事情看着画面你想知道 说你是怎么数的板书一个一个地数个一是十动动脑学习必备欢迎下载每组快速数出个小方块应怎样数呢小组讨论请学生回答教师板书十个十个地数个十是一百师请你从一百往后数数到一千你行吗你们觉得数到什么时候呢有没有更好 算单位前面我们还学过哪些计数单位呢个或一十百师通过刚才数数你发现了什么让学生说出一个十百千之间的十进制关系并知道各自所在的数位完成第页的做一做三检测练习想一想填一填二百二百地数数到一千二百百百百百五百五