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1、 My New Room 小学英语教学反思 这节课的主要内容就是 6 个家俱单词，以及如何用这些单词来描述自己的房间。在热身这个环节中给学生们复习了已学知识，为他们从下课分散的情绪向上课集中的思维转入提供了一个平台。在新课导入时我通过课件出示了三幅厨房的图片，让学生用：Is this your kitchen?来猜哪个才是我的厨房，操练了这个句子。接着出示了一张房间的图片，问学生：What can you see in the picture?学生们从中找出一些已学过的，也有学生找出了没学过的，我就从中引出本课时的新单词。比方在教授：trash bin 这一单词时，我问他们：What can
2、you see on the floor?You can put the trash in it.因为已学过 trash 这一单词，他们就会自然地想到是垃圾桶。通过图片其他单词也一一教授。在单词教学的过程中，我有注意强调单词的发音，但不是很到位，应该在以后的课中更注意培养学生自己拼读单词的 能力。在单词稳固阶段，我让学生做了两个单词拼写练习，看实物连线及看实物说出单词。应该说这两个练习比拟好，但是我只叫了一些好的学生来说出单词，拼写单词，忽略了班级中的一批相对而言会有点困难的学生，这一点在以后的教学中也应该注意。在实际操练的时候，我把第二课时的重点句型：There is.提了上来，让学生用这一
3、句型来说说图片中有些什么，或者说说自己的房间里有些什么摆设。学生一般都能说出一些，只是对个别单词的发音没有很好的掌握。总的来说，每节至多至少总会存在着一些缺乏之处，比方说单词操练的范围不是很广，没有深入到班级中的各个层次水平。希望能通过今后的教学能慢慢理出一些适当的思路，让全班的学生都进入英语的气氛。学生们复习了已学知识为他们从下课分散的情绪向上课集中的思维转入提供了一个平台在新课导入时我通过课件出示了三幅厨房的图片让学生用来猜哪个才是我的厨房操练了这个句子接着出示了一张房间的图片问学生学生们从中找 过这一单词他们就会自然地想到是垃圾桶通过图片其他单词也一一教授在单词教学的过程中我有注意强调单词的发音但不是到位应该在以后的课中更注意培养学生自己拼读单词的能力在单词稳固阶段我让学生做了两个单词拼写练习 级中的一批相对而言会有点困难的学生这一点在以后的教学中也应该注意在实际操练的时候我把第二课时的重点句型提了上来让学生用这一句型来说说图片中有些什么或者说说自己的房间里有些什么摆设学生一般都能说出一些只是